狐假虎威教學設計
狐假虎威教學設計
第1課時
1、板書課題，請生讀文，正音。
2、出示三幅圖，看圖練講故事。
3、請生上臺看圖講故事。
4、誰能用一句話把這個故事講出來？引導到文中找句子。
5、用自己的話把這句話的意思說一說。
6、理解“假”的意思。——用查字典的方法驗證。
7、認真地讀好課文。第一節：理解“竄”。——再次運用查字典。讀出緊張感。
8、讀3~6節，教師板書：骨碌、扯、蒙。
9、理解上述詞語的意思。
10、讀第4節狐貍的話，用什么語氣才能蒙住老虎？
第2課時
1、認真讀第7、8兩節，準備表演。
2、指名讀。教師板書：神氣活現、搖頭擺尾、半信半疑、東張西望。
3、請五生做演員，其余的當導演。根據書上的要求指導。
4、一生讀，五生演。教師參與其中。
5、認讀板上詞語。
6、老虎會怎么想？所以說老虎〖受騙了。
7、齊讀最后一節。出示小短文。
8、借課外小短文，在具本語境理解“狐假虎威”。
9、讀讀寫寫，用帶點的詞造句。先找原句，教師提供語境，學生造句。
【狐假虎威教學設計】相關文章：
《標牌設計》的教學設計03-14
旋轉的教學設計02-16
《茶經》教學設計02-18
《國殤》教學設計12-11
《賽馬》的教學設計05-21
國慶的教學設計03-19
映山紅的教學設計03-19
頤和園精選教學設計03-20
設計分層教學目標設計05-20
