七年級(jí)英語(yǔ)備課組的校本教研工作計(jì)劃
七年級(jí)英語(yǔ)備課組的校本教研工作計(jì)劃
一.指導(dǎo)思想
隨著科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，英語(yǔ)作為一種交流工具，越來(lái)越受到重視。因此，開(kāi)闊學(xué)生視野，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣是擺在我們英語(yǔ)教師的主要任務(wù)。進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)，不但可以提高教師的業(yè)務(wù)水平，業(yè)務(wù)能力，更新教育教學(xué)的理念，而且還可以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，拓展學(xué)生視野，提高學(xué)生的素質(zhì)。為此，在新課程改革的形勢(shì)下，我們深入抓好校本教研，擬訂出近、中、遠(yuǎn)期規(guī)則，并持之以恒地開(kāi)展活動(dòng)。
二.措施落實(shí)
1.加強(qiáng)組內(nèi)交流：
研究教學(xué)中的問(wèn)題，是需解決的問(wèn)題和必須解決的問(wèn)題，樹(shù)立教師在教研活動(dòng)中的主體意識(shí)、參與意識(shí)、表現(xiàn)意識(shí)。通過(guò)相互討論、相互啟發(fā)，提高校本教研的實(shí)效。
2.發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)：
集體備課做到：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；排查教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)，交流探討教學(xué)方法的應(yīng)用，提倡資源共享，做好拾遺補(bǔ)缺。備課組教師間相互聽(tīng)課、評(píng)課，達(dá)到互補(bǔ)互利。通過(guò)試講、討論、完善、創(chuàng)新的過(guò)程，之后再次集體評(píng)課反思，最后形成較優(yōu)教案。
3.開(kāi)展教學(xué)反思，增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性：
教學(xué)反思是教師對(duì)自己教學(xué)中的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程。這種反思不是一般的“回顧”，而是用心反省、思考、探索和解決教學(xué)過(guò)程中各個(gè)方面存在的問(wèn)題。教師將教學(xué)中所遇到的疑難、困惑問(wèn)題，隨時(shí)記錄下來(lái)。在“校本教研”時(shí)擺出來(lái)，大家共同研究，老師仍在不斷反饋、調(diào)節(jié)、體驗(yàn)中，改善自己的教學(xué)行為。在整個(gè)校本教研過(guò)程中，“反思”貫穿始終，在“反思”中提升。
三.培訓(xùn)的內(nèi)容
1.教材拓展類(lèi)：拓展補(bǔ)充教材中的相關(guān)知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
2.英文影視類(lèi)：在擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力。
3.英語(yǔ)歌曲類(lèi)：學(xué)生可以了解美國(guó)各類(lèi)音樂(lè)。
四.培訓(xùn)的步驟
第一階段：為校本培訓(xùn)初步探索階段
1、選取英語(yǔ)校本培訓(xùn)的內(nèi)容。
2、明確英語(yǔ)校本培訓(xùn)內(nèi)容及方向。
3、按計(jì)劃開(kāi)展英語(yǔ)校本課程的開(kāi)發(fā)。
4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，形成英語(yǔ)校本課程的雛形。
第二階段：為提升、擴(kuò)大校本培訓(xùn)規(guī)模的準(zhǔn)備階段
1、收集、整理資料，進(jìn)行文獻(xiàn)研究。
2、制定課題培訓(xùn)方案與計(jì)劃，明確培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容和途徑。
第三階段：為校本培訓(xùn)的深入研究階段。
1、進(jìn)行全面培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)示范、觀摩。
2、培育、推廣典型經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流、專(zhuān)題研討、階段性成果展示等活動(dòng)。
第四階段：為校本培訓(xùn)的總結(jié)階段
1、全面收集、整理、分析研究材料，總結(jié)研究成果。
2、撰寫(xiě)研究報(bào)告，整理、完善校本課程資源庫(kù)。
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