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        《我們的錯(cuò)誤》教學(xué)課程反思

        時(shí)間:2024-07-29 18:01:46

        《我們的錯(cuò)誤》教學(xué)課程反思

        《我們的錯(cuò)誤》教學(xué)課程反思

        《我們的錯(cuò)誤》教學(xué)課程反思

          《我們的錯(cuò)誤》是一首外國(guó)兒童詩(shī),它用富含哲理的語(yǔ)言,以一種內(nèi)心剖白的形式與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話,說(shuō)明了在人生道路上面對(duì)錯(cuò)誤,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤的重要意義,從而引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),要正確認(rèn)識(shí)它,并采用積極的態(tài)度改正它

          我在教學(xué)中一貫重視抓學(xué)生的思想道德建設(shè),對(duì)于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生是“動(dòng)之以情,曉之以理”。平時(shí)班中有犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,全班同學(xué)都敢于批評(píng)指出,以理奉勸,并能熱情幫助其改正錯(cuò)誤,班中批評(píng)和自我批評(píng)的風(fēng)氣較濃。所以學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌先讓學(xué)生反復(fù)吟誦,在讀中感悟,再充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的已有知識(shí)與情感的參與,讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際,用發(fā)生在自己身上或身邊的事例來(lái)豐富對(duì)課文內(nèi)容的理解,從而更好地感悟詩(shī)歌的內(nèi)涵。

          在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我力求體現(xiàn)課改的新理念:

          1.以讀為本,讀中感悟。本課設(shè)計(jì)了快速閱讀、自己練讀、小組練讀、各組比賽讀、男女生賽讀、師生接力讀、個(gè)人挑戰(zhàn)讀,品讀,默讀,齊讀等多種讀書(shū)的方式。

          2.尊重學(xué)生個(gè)性化的閱讀,把閱讀學(xué)習(xí)的主動(dòng)機(jī)交給學(xué)生。

          3.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

          師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把反問(wèn)句改成陳述句,正確理解反問(wèn)句的意思,并比較體會(huì)反問(wèn)句的語(yǔ)氣。

          作者往往根據(jù)寫(xiě)作意圖,篩選、提取那些最能有力表現(xiàn)文章中心的材料,而把一些次要的場(chǎng)面用一句話作高度概括,留下空白讓讀者去作形象的填補(bǔ)。對(duì)此。教師要善于運(yùn)用課文中的場(chǎng)面空白,設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生填補(bǔ),使課文內(nèi)容更生動(dòng),更形象,印入學(xué)生腦海的形象更深刻,記憶更牢固。

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