思品《我是教室美容師》教學反思

思品《我是教室美容師》教學反思

思品《我是教室美容師》教學反思

　　新理念的思品課堂應該是開放的課堂，實踐的課堂。教師要有意識地開放課堂教學場所。在《我是教室美容師》一課中，我就是遵循這樣的理念。

　　為了讓學生認識到教室是自己生活和成長的重要空間，自己有權利、有義務、有責任去改變和美化自己成長的空間，我先讓學生說說教室里哪些地方讓你喜歡，接著再找找教室不夠理想的地方，找出問題產生的原因，然后讓他們?yōu)楦纳平淌噎h(huán)境出主意，并引導他們說說誰的主意妙，培養(yǎng)健康的審美情趣。我讓學生找出教室中不如意的地方后，再以小組為單位設計教室的美容方案，讓學生自己動手打扮教室，在實踐中感受自己是班級的主人。在思維和動手制作的過程中，相互協(xié)作交流、相互欣賞、取長補短。最后讓他們在煥然一新的教室里暢談感受，體驗自主改造環(huán)境的快樂，感悟教室的良好環(huán)境對自我健康成長的重要意義。整個課堂環(huán)境寬松、氣氛活躍，學生的主體意識被喚醒，學生的主體能力提高了，教學效果很好。

　　我想，有了情感在品德課堂的介入，課堂才會洋溢著生命的氣息，課堂才會成為學生情感碰撞的場所，課堂才能真正發(fā)揮它的效率。

【思品《我是教室美容師》教學反思】相關文章：

思品課《權利與義務》的教學反思02-02

《與朱元思書》的教學反思（通用11篇）10-18

我與數(shù)學教學反思03-20

《我從哪里來》教學反思10-08

《猜猜我是誰》教學反思02-22

兒歌《別說我小》的教學反思09-20

我來幫助你教學反思09-24

我要的是葫蘆》反思教學教材03-19

我愛雪蓮花教學反思05-16

《我的中國心》音樂教學反思01-05