學(xué)年上學(xué)期歷史科任教師工作總結(jié)
學(xué)年上學(xué)期歷史科任教師工作總結(jié)
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任高二年(5)(6)(9)(10)班的歷史科任教師及高二(10)班的班主任,兼跨文理,并擔(dān)任高二年歷史備課組組長。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)
一、安排高二第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作并按計(jì)劃完成教學(xué)工作。
首先,根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有水平和學(xué)習(xí)任務(wù)制定不同的教學(xué)目標(biāo),采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)順利完成教學(xué)任務(wù)。
在第一次的備課組教研時(shí),我就與其他兩個(gè)科任老師按照文理不同制定好教學(xué)任務(wù)。我所任課的班級,(5)(6)兩個(gè)班是理科班,(9)(10)兩個(gè)班為文科班。理科班歷史科目的學(xué)習(xí)目標(biāo)在主要在于高二的學(xué)科等級會(huì)考,因此本學(xué)期前半學(xué)期的教學(xué)主要是完成必修三的教學(xué)內(nèi)容并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將他們提前帶入會(huì)考氛圍當(dāng)中。在下半學(xué)期,進(jìn)入會(huì)考前的三本必修的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的順序?yàn)楸匦奕、一、二,期中考后《?huì)考綱要》已經(jīng)到校,因此復(fù)習(xí)時(shí)以《會(huì)考綱要》的要求為基準(zhǔn),根據(jù)其要求制定復(fù)習(xí)計(jì)劃和內(nèi)容,為了能夠減輕學(xué)生的復(fù)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān),身為備科組長,我負(fù)責(zé)將會(huì)進(jìn)行三本必修的重要復(fù)習(xí)資料的整合,讓學(xué)生有目的的翻書熟悉課本,并對會(huì)考知識范圍有所認(rèn)識,形成一定的知識體系,復(fù)習(xí)完之后只剩三周左右的時(shí)間,則讓學(xué)生全力投入《會(huì)考綱要》背誦中,以提高會(huì)考的通過率。并在會(huì)考前的最后階段,將對個(gè)別會(huì)考有一定危險(xiǎn)性的學(xué)生實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)。
對于文科班的學(xué)生,本學(xué)期文科班的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是累積知識,對必修三的整本書的基礎(chǔ)知識進(jìn)行整體的掌握,并且將三本必修的一些聯(lián)系點(diǎn)讓學(xué)生有一定的了解,提升學(xué)生在歷史認(rèn)知上的層次,培養(yǎng)他們歷史聯(lián)系觀,及自己把握三本必修教材的能力。在這個(gè)過程中,教師重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀法,表格比較法,歸納總結(jié)法等等基本歷史學(xué)習(xí)能力。
其次,用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的效率,注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。發(fā)動(dòng)學(xué)生去探究,通過自身的努力建構(gòu)知識,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者、交流者和參與者,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。
二、在教學(xué)研究,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
我努力參與歷史教研組內(nèi)的課題研究,積極參加校際、教研組、備課組教研活動(dòng)。做到每次必到,積極參與。作為高二備課組組長,根據(jù)高二教學(xué)的實(shí)際和教學(xué)的難點(diǎn),定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問題目的在解決教學(xué)重難點(diǎn),統(tǒng)一知識結(jié)構(gòu),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,探討教學(xué)設(shè)計(jì),取長補(bǔ)短,采取眾長。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
我在教學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,提高自己的教學(xué)理論水平。積極學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實(shí)踐探究式教學(xué)的理念。在這一學(xué)期深入學(xué)習(xí)了《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》,不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平。不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更關(guān)心學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展;不僅僅本學(xué)科的成績,更關(guān)注學(xué)生的整體、全面的發(fā)展。
本學(xué)期積極聽課,并客觀參與評課。
三、繼續(xù)教育計(jì)劃
積極參與學(xué)校安排的校外培訓(xùn),參加永和中學(xué)公開課和晉江歷史教研,參加泉州市高二歷史岳麓版專家歷史回訪暨教學(xué)觀摩活動(dòng)。認(rèn)真參與做好筆記并回校傳達(dá)。積極參與每年進(jìn)修學(xué)校組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃。
四、成績與反思
通過一學(xué)期來的努力,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知道學(xué)生基本通過高中歷史會(huì)考。但學(xué)生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
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