關(guān)于校園文化建設(shè)規(guī)劃總結(jié)的報告
關(guān)于校園文化建設(shè)規(guī)劃總結(jié)的報告
校園文化是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在動力,它滲透并影響學(xué)校發(fā)展、管理和人際關(guān)系等所有層面,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的重要保障。為了深入貫徹鳳岡縣《關(guān)于鞏固“兩基”成果提高義務(wù)教育水平的實施意見》文件精神,切實提高學(xué)校的核心競爭力,促進學(xué)校辦學(xué)層次和辦學(xué)水平的整體提升,全面推動學(xué)生、教師、學(xué)校三位一體和諧發(fā)展,全面推進素質(zhì)教育,結(jié)合學(xué)校發(fā)展目標(biāo),特制定本規(guī)劃。
一、現(xiàn)狀分析
綏陽一小是一所具有92年歷史老校,近年來,學(xué)校發(fā)展迅猛,.學(xué)校辦學(xué)碩果累累。從學(xué)校開辦伊始至辦學(xué)二十年過程中各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心扶持,加上歷任領(lǐng)導(dǎo)的不懈努力,學(xué)校已先后成為“全國寫字實驗!、“全國新教育實驗學(xué)!、“全國德育實驗學(xué)!、“遵義市綠色學(xué)校”,實現(xiàn)了辦學(xué)的跨越式發(fā)展。校園文化建設(shè)也不斷完善,但還沒有建立起系統(tǒng)化、特色化的校園文化體系。主要體現(xiàn)在:
1、校園環(huán)境文化建設(shè)層次不高,文化設(shè)施布局不夠合理,而且老化現(xiàn)象嚴重。
2、學(xué)校管理制度不夠健全,未能覆蓋學(xué)校管理的各個流程,執(zhí)行力度也有待提高。
3、校園文化活動呈現(xiàn)相對零散的局面,急需通過整合,形成體系,進而形成校園文化活動特色項目。
4、學(xué)校精神文化已有一定提煉,但師生和家長的認可度不夠高。
二、指導(dǎo)思想
校園文化建設(shè)必須堅持以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,優(yōu)化校園文化環(huán)境,豐富校園文化活動,凸顯學(xué)校辦學(xué)特色,促進師生共同發(fā)展。
三、工作目標(biāo)
遵循“整體規(guī)劃,分項實施,逐步完善”的原則,加強校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),豐富校園文化活動內(nèi)容,系統(tǒng)推進學(xué)校精神文化、制度文化、行為文化、管理文化、環(huán)境文化五大板塊建設(shè),努力創(chuàng)建具有對甫小學(xué)鮮明特色的校園文化品牌。
四、主要任務(wù)與措施
(一)營造優(yōu)美的校園環(huán)境文化
1、請專人在我校實地考察的基礎(chǔ)上,合理布局編制學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃,分期完成學(xué)校的主要硬件建設(shè)。爭取2012年新建一棟綜合教學(xué)樓,設(shè)置相應(yīng)的路網(wǎng)和配套設(shè)施;
2、編制校園綠化總體方案,按照“七分樹,三分草,喬灌搭配,花草搭配”的原則,將現(xiàn)有的綠化帶分類移栽,分期完善校園綠化;
3、對校園內(nèi)的建筑物實行外洗內(nèi)粉,完成校園的凈化,形成統(tǒng)一和諧的建筑色;
4、加強室文化建設(shè):開展辦公室、教室布置評比,完成學(xué)校陳列室的制作。
5、制作統(tǒng)一的校園標(biāo)識
(1)、;、校標(biāo)、校旗等;
(2)、導(dǎo)示牌、路標(biāo)牌、安全通道指示牌等;
(3)、樓棟標(biāo)識以及辦公室、教室牌等;
(4)、公眾服務(wù)指示及崗位牌等;
(5)、警示牌等。
6、形成獨具特色的校園文化景點
(1)、雕塑景點:在進校門的正面建立展示學(xué)校辦學(xué)理念的碑文,提升校園文化層次;在進校門50米處立雕塑一座,以“書韻”為主題,體現(xiàn)學(xué)校特色,展示學(xué)校形象。
(2)、走廊景點:統(tǒng)籌布置校內(nèi)走廊,在墻壁上布置學(xué)生繪畫、手工等作品,或是名人畫像、名人名句、格言等內(nèi)容,“使每一面墻都說話”,同時分樓層體現(xiàn)各層樓道的文化。
(3)、原教辦地改造為“書苑”,集圖書室、閱覽室、練字室、制作工作室等一體的綜合能室。
7、大力推進環(huán)保教育,進一步綠化美化校園。加大衛(wèi)生保潔力度。完善綠化景點,增添植物種類,給校園花木配上詩句,注上各類植物的種名學(xué)名,組織學(xué)生開展校園生物調(diào)查活動,爭創(chuàng)省級綠色學(xué)校。
8、營造良好的教室文化氛圍。堅持童趣性、實用性、美觀性的原則設(shè)計制作班級宣傳欄、名人警句、作品展示廊、榮譽欄、圖書角等各種班級文化設(shè)施,
每班教室門設(shè)建有明星評比臺。
9、重視教師辦公室環(huán)境文化建設(shè)。組織教師開展教育理念、經(jīng)驗信條、名言警句、感悟體驗、座右銘等創(chuàng)作、征集活動,選擇富哲理性、導(dǎo)向性和實用性的內(nèi)容上墻,實現(xiàn)辦公室綠化、美化、教育化。
10、在校園醒目位置制作宣傳黨的教育方針;
11、在校園醒目位置制作學(xué)校辦學(xué)思想的相關(guān)內(nèi)容:
(1)、辦學(xué)理念;(2)、辦學(xué)目標(biāo);(3)、校 訓(xùn);
(4)、校 歌;(5)、教 風(fēng);(6)、學(xué) 風(fēng);
(7)、發(fā)展規(guī)劃。
(二)精神文化建設(shè)
1、書報類
(1)、逐年遞增教育報刊雜志訂閱費用,引導(dǎo)讀書、讀報活動;
(2)、開展黑板報評比活動;
(3)創(chuàng)辦《德育園地》、《教學(xué)通訊》、《梔子花開》等校報校刊。
2、音像類
(1)、辦好廣播室,播放健康的校園之聲;
(2)、創(chuàng)辦學(xué)校網(wǎng)站,搭建家校交流平臺,開辟學(xué)校宣傳窗口;
(3)、辦好圖書室、閱覽室,增設(shè)多功能教室等設(shè)施。
3、全面開展“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”“三風(fēng)”建設(shè)。加強教師隊伍建設(shè),提高依法執(zhí)教水平,努力形成“潛心、精心、盡心、恒心”的良好教風(fēng)。認真落實《小學(xué)生守則》和《小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》,加強對學(xué)生的教育和引導(dǎo),促進 “勤奮惜時、刻苦好學(xué)、文明守紀、共同提高”良好學(xué)風(fēng)的形成。在師生中大力弘揚正氣,倡導(dǎo)“三做好”:自己的事情自己做好,他人的事情幫助做好,集體的事情一起做好,形成和發(fā)展“樂教好學(xué)、敬業(yè)愛校、團結(jié)奮進、開拓創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)。
4、充分發(fā)揮正面導(dǎo)向作用。強化“局部表揚”,對某方面有進步或突出成績者,及時給予賞識和鼓勵,進步者與突出者同樣重要,形成典型帶動進步,進步帶動同伴的氛圍。
(三)、制度文化建設(shè)
制度文化是滲透于學(xué)校組織機構(gòu)與規(guī)章制度中的價值觀念與行為方式。學(xué)校制度文化建設(shè)必須體現(xiàn)“以質(zhì)量求生存,以特色謀發(fā)展”的辦學(xué)理念,積極倡導(dǎo)以師生發(fā)展為本,尊重人的權(quán)利,滿足人的需要,促進人的發(fā)展。把制度管理與人文關(guān)懷相結(jié)合,堅持以制度塑造人,以機制發(fā)展人,以情感凝聚人,在良性互動的管理環(huán)境中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。
1、完善管理制度,以制度規(guī)范人行。修訂完善《綏陽一小內(nèi)部管理制度》,建立健全師生民主參與學(xué)校管理與教育活動各項制度。做到工作有章可循,獎罰分明,具體明確,操作性強。
2、健全學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò),形成齊抓共管、全員育人格局。做到分工明確、職責(zé)分明、考核到位,通過定期檢查、考核、評比等手段,實現(xiàn)學(xué)校管理工作的常規(guī)化和制度化。
3、依據(jù)現(xiàn)代教育理念,倡導(dǎo)人文管理。建立師生共同參與,以民主、情感、制度為基礎(chǔ)的人本化管理模式。適度弱化學(xué)校制度的形式,變外控式管理為自主式管理,變維持型、控制型制度為學(xué)習(xí)型、研究型制度,為師生的自主發(fā)展創(chuàng)設(shè)空間。
4、推進教育創(chuàng)新,開展現(xiàn)代學(xué)校制度探索。注重調(diào)查研究,積極創(chuàng)新。完善學(xué)校家長委員會制度,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三維互動與合作關(guān)系;探索建立學(xué)校教育質(zhì)量、教師發(fā)展性評估、學(xué)生發(fā)展性評價方案。
(四)行為文化建設(shè)
1、凝結(jié)學(xué)校的辦學(xué)理念;
2、建立健全學(xué)校各項管理制度,實行制度化管理,實施依法治校,依法治教;
3、征集富有學(xué)校個性特色的校歌,師生人人會唱;
4、組織校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等活動;結(jié)合重大事件、節(jié)假日開展形式多樣、生動活潑的主題活動;開展好興趣小組活動;
5、提高教師福利待遇,加強民主管理,積極開展教職工文體活動,增強學(xué)校凝聚力,打造“和諧校園”
4、以養(yǎng)成教育為重點,形成學(xué)校的德育文化特色。一是重視起始年級的規(guī)范管理研究,細化對學(xué)生的要求。二是充分用好校本教材《學(xué)生行為三字歌》,以活動為載體啟迪感化、引導(dǎo)規(guī)范學(xué)生的思想行為。三是規(guī)范班級的評星活動,加大對各個領(lǐng)域優(yōu)秀學(xué)生的宣傳力度。四是不斷改革升旗儀式,增強自主性和主題性,適當(dāng)?shù)臅r候?qū)⒊霭妗皣煜碌闹v話”專集。
(五)管理文化建設(shè)
學(xué)校管理應(yīng)該重視教育的內(nèi)在價值——促進人的心靈成長與生命提升的價值,發(fā)揮管理的教育、培養(yǎng)功能。
1、創(chuàng)設(shè)綠色、和諧的人際環(huán)境。堅持正面引導(dǎo)、激勵為主、著眼發(fā)展的原則,善待教師的自尊心,保護教師的積極性。提倡良性競爭、換位思考和互相包容,營造團結(jié)合作、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。
2、堅持剛性管理和柔性管理并舉。注重管理藝術(shù),在堅持原則性的同時保持適度的靈活性。
3、開展學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)研究。研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下形成的價值取向、心理傾向和行為方式,強化網(wǎng)絡(luò)德育意識、網(wǎng)絡(luò)法律意識和網(wǎng)絡(luò)資源意識,積極抵制消極文化的影響,引導(dǎo)積極的價值追求;開發(fā)優(yōu)良的管理、教學(xué)平臺和豐富優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)課程,探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多種教學(xué)和學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)文明健康的網(wǎng)絡(luò)文化。
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