《關愛爺爺奶奶》教案
《關愛爺爺奶奶》教案
一、學情分析
農(nóng)村小學生大多從出生就與自己的爺爺奶奶、爸爸媽媽一大家子生活在一起。有些父母外出打工的小學生，更是從小就與爺爺奶奶相依為命，他們對家里的老人往往有著一定的感情，但從學生的心理特點與認知程度來看，小學四年級的學生還難以深入了解老年人的情感需要，還不能站在老人的角度去體會老人的需求，所以他們生活在一個被愛的世界里，卻不一定能感受到，當長輩需要他們付出時，他們也不一定意識得到。所以這堂課關鍵在于引發(fā)學生的情感沖突，利用生動直觀的圖片，課前收集的學生爺爺奶奶的照片和音樂的力量觸碰其心靈，引導其發(fā)現(xiàn)愛、感受愛，去了解老人的內(nèi)心世界，剛好重陽將至，利用這個資源讓他們表達愛，將關愛老人的意識內(nèi)化為自覺的行為。
二、教學目標：
1．在活動中體會老人對自己的愛，萌發(fā)尊老、愛老的情感，培養(yǎng)學生尊老、愛老、助老的意識。
3、做孝心卡
�。�1）說得好不如做得好，讓我們?yōu)槔先双I上一張孝心卡，在卡片上，請寫上你對長輩感恩的話,寫上你對他們的承諾……
�。▽W生做孝敬卡）
（2）誰愿分享這顆感恩的心，讓感恩樹常綠呢？
�。�3）配樂讀《給爺爺奶奶的一封信》
三、了解社會做的尊老敬老的事情
師：家里的爺爺奶奶因你而幸福，但是，你們知道嗎？到201X年中國60歲以上的老人達到2億，老年人的問題受到了全社會的關注，他們都行動起來關愛老人，你們瞧（出示圖介紹社會上關愛老人的活動）
師：孟子說“老吾老以及人之老”，意思就是出除了關心自己的老人，也要關愛別的老人，尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)，所以今后--------
當你遇到蹣跚行走的老人，你會——
節(jié)日里，當你知道你的身邊有孤獨一人過節(jié)的老人時，你會——
公交車上，當你遇到一位尋求座位的老人時，你會——
總結：我們每個人都有老的時候，尊重老人其實就是尊重我們自己，我們要從小事做起，讓爺爺奶奶高興，讓全天下的爺爺奶奶高興。
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