三年級上冊unit 5 let’s eat 教案
三年級上冊unit 5 let’s eat 教案
第三課時
【教學過程】
一 war--up
1 學唱let's sing.
let's have a picnic tda.
let's have a picnic tda.
let's have a picnic tda.
in such a lvel da.
這是課前熱身的tpr活動，教師與學生一起唱一遍。
【設計意圖】
s用let's sing.來激發學生興趣，每節課前都做一遍，學生在潛移默化中學習知識。
2 師生問候：
t: hw are u ?
s: i' fine.thans.
t:where are u fr?
s: i' fr china.
t: what's the weather lie tda?
s: it's fine.
【設計意圖】復習舊知，鞏固記憶,滾動式的復習讓學生溫故知新。
二presenitatin.
1播放a部分let's d ，讓學生聽指令做出相應的動作。
【設計意圖】用let' d的活動形式復習鞏固動物單詞，盡量讓學生伴著有節奏的音樂來記憶，印象深刻。
2 教師板書并教學、分析have a picnic 這個詞組的意思，讓學生理解它去野餐的意思。
【設計意圖】注意常給學生滲透、歸納、拓寬學生的知識面，讓一部分好學生能夠學到更多的知識，分層次的教學。
3 做游戲，讓一名學生在講臺上手空寫一個字母，讓學生分成兩組競賽，誰先說出這個字母，誰就能得到一個小獎品。
【設計意圖】采用競爭的方式讓學生練習，激發學生的積極性，培養學生的集體團結合作的精神，讓他們在輕松的環境中學習。
4 學唱“let's have a picnic tda”這首歌曲，教學“let's have a picnic tda”這句話，讓學生盡量能夠聽懂、會說。
讓學生分片以競賽的形式來學唱這首歌曲。
【設計意圖】歌曲能提高學生學習英語的興趣，競賽的形式更加吸引學生，調動學生的積極性來學習。
5 學生分小組調查各種食品的喜愛程度，用what d u lie ?來問，學生用i lie ...回答。
三 hewr.
聽錄音三遍，并跟唱。
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