中班數(shù)字寶寶去春游教案
中班數(shù)字寶寶去春游教案
活動目標(biāo)：
1.在創(chuàng)設(shè)的春游情境中，進(jìn)一步感知9以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)。
2.學(xué)習(xí)用目測一部分再接著往下數(shù)的方法，積累接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
3.體驗(yàn)春游的樂趣，喜歡春暖花開的美景，萌發(fā)對春天的喜愛。
活動準(zhǔn)備：
數(shù)字“1—9”三份，紅黃藍(lán)小旗三面，標(biāo)記卡兩張。
PPT：春天里的花。
活動過程：
一、數(shù)字寶寶坐火車。
1、游戲：數(shù)字寶寶排排隊
（1）認(rèn)識自己。
T：你的身上貼了什么？原來你們是一群數(shù)字寶寶�。�
T：請你來說說你是數(shù)字幾？和你旁邊的小朋友介紹一下你是數(shù)字幾？
T：春天到了，數(shù)字寶寶一起去春游吧！請你們按照順序和顏色排成三隊！看看哪一隊排的最快？（教師指定幼兒紅、黃、藍(lán)三隊排隊的位置）
T：現(xiàn)在數(shù)字寶寶排好隊啦，我們一起來看看是怎么排的！紅隊的寶寶是怎么排的？請你們先來介紹一下自己，報數(shù)的時候看好她身上貼的數(shù)字寶寶是幾哦！
T：你們排的真整齊��！你們是按照什么順序排的呢？原來我們是按照從小到大的排列的�。ǔ鍪究ㄆ┮簿褪前磸�1到9排隊，這樣的排列順序叫做順數(shù)！
2、坐火車
T:排好隊，我們?nèi)プ』疖嚳。ǚ拧督加巍芬魳罚?/p>
T：火車站到啦！里面有幾列小火車呀？
T:咦，火車上怎么都有標(biāo)記的呀？你們看懂了嗎？（幼兒自由講述）這個標(biāo)記（9到1）呢？數(shù)字寶寶要動動腦筋才能坐上這節(jié)火車。
T：現(xiàn)在去坐火車吧！
3、開火車
(1)幼兒對號入座上火車
T:（找不到位子的數(shù)字寶寶）哪個數(shù)字寶寶來幫幫她呢？她的座位應(yīng)該在哪兒呢？
（2）檢查：接著往下數(shù)
T：你們找到座位了嗎？讓我們來檢查一下吧！
T：先來看看黃色小火車上的小乘客，我請到數(shù)字寶寶幾，就請你開始接著往下數(shù)（數(shù)字寶寶5，從你開始接著往下數(shù)；數(shù)字寶寶2，從你開始再來數(shù)一數(shù)）
T：再來看看紅色小火車吧，我要請一個數(shù)字寶寶來檢查一下！讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧！藍(lán)色的小火車呢，請藍(lán)色火車上的乘客起立，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧！
（3）簡單介紹順數(shù)和倒數(shù)
T:這三列火車的座位一樣嗎？哪里不一樣？
T:原來，這三列火車都是不一樣的，有的是從小到大排列的，這樣的排列順序叫……（順數(shù)）有的是……（從大到小）排列的，這樣的排列順序也有一個好聽的名字，叫做倒數(shù)。
T:你們真是一群聰明的數(shù)字寶寶，座位全都找對了，表揚(yáng)一下自己吧！
（4）開火車（放音樂）
T:讓我們坐著火車出發(fā)啦！轟隆隆隆，轟隆隆隆……轉(zhuǎn)彎啦！
二、數(shù)數(shù)花朵。
1、認(rèn)認(rèn)花朵。
——瞧，我們的小火車開到了花園里啦！花園里可真美��！讓我們一起來看看，有哪些花兒被春姑娘叫醒啦？
——幼兒根據(jù)多媒體課件來回答。（迎春花、桃花、茶花、百合花）
2、數(shù)數(shù)花朵。
（1）第一次數(shù)花。
——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我們向迎春花問個好吧？（PPT：2朵開6朵未開）
——春姑娘叫醒了幾朵迎春花？（2朵）可以用數(shù)字幾來表示，和開花朵數(shù)一樣的數(shù)字寶寶站起來！
——沒有被叫醒的花有幾朵呢？請這個數(shù)字寶寶站起來數(shù)一數(shù)！
——已經(jīng)被叫醒的和沒有被叫醒的迎春花，一共有多少？（8朵）
——你是怎么數(shù)的？（心里默數(shù)的）
——我們一起來數(shù)數(shù)，看看對不對？剛才已經(jīng)心里默數(shù)了2朵被春姑娘叫醒的迎春花，我們接下去數(shù)沒有被叫醒的，3、4、5……8。
——春姑娘吹了吹春風(fēng)。（PPT：3朵開4朵未開）
——現(xiàn)在，叫醒的和沒有叫醒的迎春花一共有幾朵呢？（7朵）
——可以用數(shù)字幾來表示呢？請這個數(shù)字寶寶站起來！
——你是怎么數(shù)的？
——我們一起來數(shù)數(shù)吧，把已經(jīng)叫醒的3朵迎春花放在心里，接著往下數(shù)，4、5……7。
——小結(jié)：原來我們先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花，我們就可以知道總共有多少花朵，這個辦法能很快的把所有的花數(shù)完。
（2）第二次數(shù)花。
——這又是誰��？（桃花）（PPT： 4未開3朵開）
——我們也向桃花問個好吧？
——一共有幾朵桃花呢？（7朵）
——你是怎么知道的？
——我們一起來數(shù)數(shù)。剛才已經(jīng)心里默數(shù)了4朵沒有被春姑娘叫醒的桃花，我們接下去數(shù)已經(jīng)開花的，5、6……7。
——這個方法真不錯。
——春姑娘又吹了吹春風(fēng)，又叫醒了幾朵桃花。（PPT： 5朵未開4朵開）
——現(xiàn)在一共有幾朵桃花呢？（9朵）可以用數(shù)字幾來表示？
——你是怎么數(shù)的？（先數(shù)沒有開的，然后把5放在心里接著往下數(shù)）
——我們還可以怎么數(shù)？（還可以先數(shù)開花的4朵，再接著往下數(shù)沒有開花的）
——幼兒集體驗(yàn)證。
——小結(jié)：原來數(shù)的時候有兩種方法：可以先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花；也可以先數(shù)沒有被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)被叫醒的花。
三、操作練習(xí)
1．交代操作材料
T：春姑娘除了叫醒了花朵，還叫醒了什么呢？還把哪些小動物叫醒了呢？
T：這是什么小動物呢？這些小蝴蝶在干什么呀？那這些小蝴蝶呢？
T：請你動動你的小腦筋，想一想，這個標(biāo)記后面應(yīng)該填上數(shù)字幾呢？
2．幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。
四、小結(jié)游戲情況。
1．檢查操作情況
T：讓我們來看看XX有沒有做對呢？
T：和她做的一樣的數(shù)字寶寶把你的操作卡舉起來。（幫助個別沒有做對的幼兒。）
2.結(jié)束活動
T:你們真能干，把作業(yè)都做對了，表揚(yáng)一下自己吧！
T：現(xiàn)在，讓我們坐上小火車回家去吧�。ㄒ魳罚�
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