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      2. 實用文檔>《鳥的天堂》第二課時語文教學設計

        《鳥的天堂》第二課時語文教學設計

        時間:2024-10-18 10:32:09

        《鳥的天堂》第二課時語文教學設計

        《鳥的天堂》第二課時語文教學設計

        《鳥的天堂》第二課時語文教學設計

          【教學目的】

         �。�、理解課文內容,感受眾鳥紛飛的壯觀景象。

         �。�、感受“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美,增強保護生態環境的知識。

         �。�、作者抓住景物的特點進行靜態、動態描寫和寄情于景的表達方法。

          【教學重、難點】

         �。�、抓住重點詞句體會眾鳥活動的熱鬧場面。

         �。病⒓ぐl學生豐富的想象力。

          【教具】

          多媒體、錄音。

          【教學過程】

          一、激情導入

          同學們,昨天我們跟著巴金爺爺一起去“鳥的天堂”,感受了它的美麗,今天讓我 們再一起走進這美麗的地方吧!

          板書:

          3、鳥的天堂

          二、復習

          出示幻燈片,指名回答:

          1、作者( )次去了“鳥的天堂”?第一次只看到了( )?

          2、大榕樹給你留下了什么印象?

          3、描寫大榕樹的順序是從( )到( ),體現了一種( )態的美。

         �。�、作者第一次到“鳥的天堂”想到:“……”。

          三、新授

         �。�、出示幻燈片,完成問題:

          ⑴ 聽讀課文10~14自然段,說說作者第二次到“鳥的天堂”看到了什么?聽到了什么?想到了什么?

          (放錄音,做記號:看到“ ”、聽到“~~~”、想到“[ ]”

         �、� 你喜歡哪些句子?這樣寫有什么好處?

         �。�、指名回答,播放課件,分析:

         �、� 我們繼續拍掌,樹上就變得熱鬧了,到處都是鳥聲,到處都是鳥影。

          生動地寫出了鳥的 多、 多。

         �、� 大的、小的、花的、黑的,有的站在樹枝上叫,有的飛起來,還有的在撲翅膀。

          從鳥的 、 、 、 等方面寫出了鳥兒的歡快。

          (播放鳥的圖片和眾鳥歡快的動畫圖。)

         �、� 一只畫眉鳥飛了出來,被我們的掌聲一嚇,又飛進了葉叢,站在一根小枝上興奮地叫著,那歌聲真好聽。

          采用 、 的修辭手法,寫出了鳥兒的歡樂,也表達了作者

          的心情。

         �、� 想象畫面,說說你還看到了鳥兒們還有的在干什么?

         �。ㄖ该麑W生感情朗讀課文12~14自然段,其他同學閉上眼睛邊聽邊想象。)

         �。�、師:這么多的鳥,讓我們的眼睛應接不暇。

         �。�、指名說“應接不暇”的意思并造句。

          5、講解從遠到近、從面到點、靜動結合的寫作方法,并指導學生在寫作文時如何運用這些寫作方法。

         �。�、學生自由讀課文,試著背誦10~14自然段。

         �。�、品讀:

          教師讀前半句,學生補充重點詞句。

         �。浮⑷嘤懈星槔首x10~14自然段,讀出鳥兒的歡快和自己對“鳥的天堂的喜愛之情。

         �。�、師:這么美的大榕樹,這么多的鳥兒,作者看了之后有什么感想?哪一句最能看出來?

          (體會寓情于景的表達方法。)

         �。保啊⒒脽羝鍪荆�

          思考:文中幾次提到“鳥的天堂”?為什么有的地方加了引號,有的地方沒有加引號?

          (全班同學在課文中找出原句并指名說出答案 。)

          11、師述:這棵大榕樹的確成了鳥的天堂。

         �。保病⒒脽羝鍪荆�

          討論:這棵大榕樹為什么能成為鳥的天堂?我們以后應該怎么做?

         �。ㄗ寣W生暢所欲言,體會保護生態環境的重要性,說說環境保護的可行性具體措施,指導學生自覺用于實際行動中。)

          四、課外延伸

         �。薄⒒脽羝鍪荆�

          “鳥的天堂”以成為一處游覽勝地,現在假如你是該勝地的一名導游,你會怎樣向我們這些游客介紹“鳥的天堂”?

         �。病⒄堃粌蓚€學生上講臺導游,其他同學評議。

          五、總結

          “鳥的天堂”的確很美,如果大家有時間的話,不妨身臨其境,去感受一下大榕樹的美麗和鳥兒們的歡快吧!

          六、作業

          寫《鳥的天堂》讀后感。

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              【教學目的】

             �。�、理解課文內容,感受眾鳥紛飛的壯觀景象。

             �。�、感受“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美,增強保護生態環境的知識。

             �。�、作者抓住景物的特點進行靜態、動態描寫和寄情于景的表達方法。

              【教學重、難點】

             �。�、抓住重點詞句體會眾鳥活動的熱鬧場面。

             �。病⒓ぐl學生豐富的想象力。

              【教具】

              多媒體、錄音。

              【教學過程】

              一、激情導入

              同學們,昨天我們跟著巴金爺爺一起去“鳥的天堂”,感受了它的美麗,今天讓我 們再一起走進這美麗的地方吧!

              板書:

              3、鳥的天堂

              二、復習

              出示幻燈片,指名回答:

              1、作者( )次去了“鳥的天堂”?第一次只看到了( )?

              2、大榕樹給你留下了什么印象?

              3、描寫大榕樹的順序是從( )到( ),體現了一種( )態的美。

             �。�、作者第一次到“鳥的天堂”想到:“……”。

              三、新授

             �。�、出示幻燈片,完成問題:

              ⑴ 聽讀課文10~14自然段,說說作者第二次到“鳥的天堂”看到了什么?聽到了什么?想到了什么?

              (放錄音,做記號:看到“ ”、聽到“~~~”、想到“[ ]”

             �、� 你喜歡哪些句子?這樣寫有什么好處?

             �。�、指名回答,播放課件,分析:

             �、� 我們繼續拍掌,樹上就變得熱鬧了,到處都是鳥聲,到處都是鳥影。

              生動地寫出了鳥的 多、 多。

             �、� 大的、小的、花的、黑的,有的站在樹枝上叫,有的飛起來,還有的在撲翅膀。

              從鳥的 、 、 、 等方面寫出了鳥兒的歡快。

              (播放鳥的圖片和眾鳥歡快的動畫圖。)

             �、� 一只畫眉鳥飛了出來,被我們的掌聲一嚇,又飛進了葉叢,站在一根小枝上興奮地叫著,那歌聲真好聽。

              采用 、 的修辭手法,寫出了鳥兒的歡樂,也表達了作者

              的心情。

             �、� 想象畫面,說說你還看到了鳥兒們還有的在干什么?

             �。ㄖ该麑W生感情朗讀課文12~14自然段,其他同學閉上眼睛邊聽邊想象。)

             �。�、師:這么多的鳥,讓我們的眼睛應接不暇。

             �。�、指名說“應接不暇”的意思并造句。

              5、講解從遠到近、從面到點、靜動結合的寫作方法,并指導學生在寫作文時如何運用這些寫作方法。

             �。�、學生自由讀課文,試著背誦10~14自然段。

             �。�、品讀:

              教師讀前半句,學生補充重點詞句。

             �。浮⑷嘤懈星槔首x10~14自然段,讀出鳥兒的歡快和自己對“鳥的天堂的喜愛之情。

             �。�、師:這么美的大榕樹,這么多的鳥兒,作者看了之后有什么感想?哪一句最能看出來?

              (體會寓情于景的表達方法。)

             �。保啊⒒脽羝鍪荆�

              思考:文中幾次提到“鳥的天堂”?為什么有的地方加了引號,有的地方沒有加引號?

              (全班同學在課文中找出原句并指名說出答案 。)

              11、師述:這棵大榕樹的確成了鳥的天堂。

             �。保病⒒脽羝鍪荆�

              討論:這棵大榕樹為什么能成為鳥的天堂?我們以后應該怎么做?

             �。ㄗ寣W生暢所欲言,體會保護生態環境的重要性,說說環境保護的可行性具體措施,指導學生自覺用于實際行動中。)

              四、課外延伸

             �。薄⒒脽羝鍪荆�

              “鳥的天堂”以成為一處游覽勝地,現在假如你是該勝地的一名導游,你會怎樣向我們這些游客介紹“鳥的天堂”?

             �。病⒄堃粌蓚€學生上講臺導游,其他同學評議。

              五、總結

              “鳥的天堂”的確很美,如果大家有時間的話,不妨身臨其境,去感受一下大榕樹的美麗和鳥兒們的歡快吧!

              六、作業

              寫《鳥的天堂》讀后感。