一枚金幣的教學設(shè)計
一枚金幣的教學設(shè)計
教材簡介:
課文記敘辛勤勞動,省吃儉用把兒子養(yǎng)大成人的老人,看到兒子懶惰成性,萬般痛心與無奈,只好打算將所有的財產(chǎn)送與別人。母親在兩次放縱兒子蒙騙老人之后,只好勸兒子自己掙一枚金幣,老人一連三次把金幣扔進火爐里,直到相信金幣是兒子掙來的故事。通過這個故事,讓孩子懂得只有親手創(chuàng)造的財富,才會珍惜的道理。
教學目的要求:
基礎(chǔ)知識:
1、獨立認識漢字3個,學習會寫3個漢字。
2、通過查資料了解錢的作用。
3、進一步積累詞語。
能力目標:
1、引導學生感悟課文的寫作特點,按照事情發(fā)展的先后順序從不同視角透視金錢的價值;
2、熟讀課文,根據(jù)課文內(nèi)容理解詞的意思,體會課文所表達的思想感情;
3、培養(yǎng)學生聯(lián)系上下文理解詞語的能力。
情感目標:
1、通過朗讀課文,理解課文內(nèi)容,懂得要以誠實的勞動換取金錢的道理。
2、通過學習課文,學會從小認識金錢,懂得正確對待金錢。
教學重難點:
進一步培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。
教具準備: 課件
教學過程 :
一、交流“錢能做什么”的課前問題
1、互相匯報調(diào)查結(jié)果:10元錢能做什么
2、小結(jié)錢的重要性
二、自讀課文,要求讀準字音,思考:課文講了一件什么事?
1、課件出示詞語,指名認讀
A重點指導“惰”的書寫
B認識多音字“差“
2、讀課文,想一想:本文寫誰?寫了一件什么事?。
三、理解課文內(nèi)容
1、學生默讀課文,一邊讀一邊思考:“受不了”在文中出現(xiàn)了幾次?把有關(guān)句子畫下來。
2、小組內(nèi)交流,要求每個人都要發(fā)表自己的意見,可以互相進行補充。
。▋纱,一次是老人“受不了”,一次是兒子“受不了”)
3、老人因為什么“受不了”了?你是從哪看出來的?
。ㄗx讀父親痛恨的話,再次體會老人對兒子的失望之情。)
4、夫妻倆商討的結(jié)果是什么?
5、熟讀課文,找找課文中寫了父親與兒子的幾次對話?
6、小組里讀讀這三次對話?找找兒子的表情、動作的句子重點讀讀
7、引導質(zhì)疑;前兩次父親扔掉兒子的金幣,兒子只是笑笑,第三次為什么會是那樣?
8、引導學生一邊讀一邊想,小組內(nèi)交流討論。
、畔胂駜鹤釉谝粋星期的工作中都遇到了哪些困難?
、谱x讀這次對話,有感情的朗讀
指導學生讀出兒子的憤怒的語氣。
9、分角色朗讀三次對話
10、對比兒子上兩次的表現(xiàn),說說你體會到了什么
11、通過剛才的學習,你能試著說說父親為什么要這樣做?
12、小組間共同討論,學習課文后的體會,全班匯報。
四、課堂小結(jié):
今天學習了這篇文章后,你覺得這篇課文是按照什么順序?qū)懙模?/p>
通過學習,你的體會是什么?寫在日記本上。
作業(yè) 設(shè)計:通過學習,你的體會是什么?寫在日記本上。
板書設(shè)計 :
一枚金幣
老人
“受不了” 只有親手創(chuàng)造財富才會珍惜
兒子
【一枚金幣的教學設(shè)計】相關(guān)文章:
旋轉(zhuǎn)的教學設(shè)計02-16
《茶經(jīng)》教學設(shè)計02-18
《國殤》教學設(shè)計12-11
《賽馬》的教學設(shè)計05-21
國慶的教學設(shè)計03-19
《 It was there 》教學設(shè)計與說明03-19
映山紅的教學設(shè)計03-19
頤和園精選教學設(shè)計03-20
設(shè)計分層教學目標設(shè)計05-20