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        一枚金幣的教學設(shè)計

        時間:2024-07-24 02:30:29

        一枚金幣的教學設(shè)計

        一枚金幣的教學設(shè)計

        一枚金幣的教學設(shè)計

          教材簡介:

          課文記敘辛勤勞動,省吃儉用把兒子養(yǎng)大成人的老人,看到兒子懶惰成性,萬般痛心與無奈,只好打算將所有的財產(chǎn)送與別人。母親在兩次放縱兒子蒙騙老人之后,只好勸兒子自己掙一枚金幣,老人一連三次把金幣扔進火爐里,直到相信金幣是兒子掙來的故事。通過這個故事,讓孩子懂得只有親手創(chuàng)造的財富,才會珍惜的道理。

          教學目的要求:

          基礎(chǔ)知識:

          1、獨立認識漢字3個,學習會寫3個漢字。

          2、通過查資料了解錢的作用。

          3、進一步積累詞語。

          能力目標:

          1、引導學生感悟課文的寫作特點,按照事情發(fā)展的先后順序從不同視角透視金錢的價值;

          2、熟讀課文,根據(jù)課文內(nèi)容理解詞的意思,體會課文所表達的思想感情;

          3、培養(yǎng)學生聯(lián)系上下文理解詞語的能力。

          情感目標:

          1、通過朗讀課文,理解課文內(nèi)容,懂得要以誠實的勞動換取金錢的道理。

          2、通過學習課文,學會從小認識金錢,懂得正確對待金錢。

          教學重難點:

          進一步培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。

          教具準備: 課件

          教學過程 :

          一、交流“錢能做什么”的課前問題

          1、互相匯報調(diào)查結(jié)果:10元錢能做什么

          2、小結(jié)錢的重要性

          二、自讀課文,要求讀準字音,思考:課文講了一件什么事?

          1、課件出示詞語,指名認讀

          A重點指導“惰”的書寫

          B認識多音字“差“

          2、讀課文,想一想:本文寫誰?寫了一件什么事?。

          三、理解課文內(nèi)容

          1、學生默讀課文,一邊讀一邊思考:“受不了”在文中出現(xiàn)了幾次?把有關(guān)句子畫下來。

          2、小組內(nèi)交流,要求每個人都要發(fā)表自己的意見,可以互相進行補充。

         。▋纱,一次是老人“受不了”,一次是兒子“受不了”)

          3、老人因為什么“受不了”了?你是從哪看出來的?

         。ㄗx讀父親痛恨的話,再次體會老人對兒子的失望之情。)

          4、夫妻倆商討的結(jié)果是什么?

          5、熟讀課文,找找課文中寫了父親與兒子的幾次對話?

          6、小組里讀讀這三次對話?找找兒子的表情、動作的句子重點讀讀

          7、引導質(zhì)疑;前兩次父親扔掉兒子的金幣,兒子只是笑笑,第三次為什么會是那樣?

          8、引導學生一邊讀一邊想,小組內(nèi)交流討論。

         、畔胂駜鹤釉谝粋星期的工作中都遇到了哪些困難?

         、谱x讀這次對話,有感情的朗讀

          指導學生讀出兒子的憤怒的語氣。

          9、分角色朗讀三次對話

          10、對比兒子上兩次的表現(xiàn),說說你體會到了什么

          11、通過剛才的學習,你能試著說說父親為什么要這樣做?

          12、小組間共同討論,學習課文后的體會,全班匯報。

          四、課堂小結(jié):

          今天學習了這篇文章后,你覺得這篇課文是按照什么順序?qū)懙模?/p>

          通過學習,你的體會是什么?寫在日記本上。

          作業(yè) 設(shè)計:通過學習,你的體會是什么?寫在日記本上。

          板書設(shè)計 :

          一枚金幣

          老人

          “受不了” 只有親手創(chuàng)造財富才會珍惜

          兒子

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