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        《難忘的啟蒙》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2024-05-31 06:06:01

        《難忘的啟蒙》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        《難忘的啟蒙》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        《難忘的啟蒙》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)本課生字,理解、積累詞語(yǔ),背誦自己喜歡的部分。

          2、有感情地朗讀,學(xué)習(xí)本文選材典型,主題深刻的寫(xiě)作特點(diǎn)。

          3、學(xué)習(xí)本文倒敘的敘事方法,采用總分總結(jié)構(gòu),前后照應(yīng)。

          4、教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

          教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)本文倒敘的方法和選取典型材料。

          教學(xué)用具:投影

          教學(xué)時(shí)間:2 課時(shí)

          第一課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)生字,理解、積累詞語(yǔ)。

          2、有感情地朗讀課文,理解內(nèi)容

          教學(xué)過(guò)程:

          一、板書(shū)課題:理解“啟蒙”的意思。

          二、初讀課文,感知內(nèi)容。

          1、自由讀文,思考:這是一篇回憶啟蒙老師的文章,看看課文主要寫(xiě)了哪幾件事?

          2、同學(xué)交流

          3、指名匯報(bào)

          課文記敘三件事,〈1〉老師組織學(xué)生舉行抗日講演比賽

          〈2〉作文寫(xiě)字課受到老師申斥

          〈3〉翻譯官上的日語(yǔ)課特別寬容。

          4、全文共分成三段。

          三、再讀課文,劃出生字詞,不理解的查工具書(shū)

          1、生字 lún féng rěn nüè jǔ

          淪陷 馮老師 殘忍 虐殺 規(guī)矩

          jiè chì kuì mǒu xiá gǎng

          懲戒 申斥 羞愧 某些 遐想 崗位

          2、理解:淪陷:(領(lǐng)土)被敵人占領(lǐng)。

          虐殺:虐待人而致死

          懲戒:通過(guò)處罰來(lái)警戒。

          申斥:斥責(zé)

          遐想:悠遠(yuǎn)地思考或想象。

          3、分段讀文,體會(huì)文中流露出的對(duì)老師的感情。

          四、作業(yè):⑴熟練朗讀課文

          ⑵思考書(shū)后問(wèn)題

          第二課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、有感情地朗讀課文,理解關(guān)鍵語(yǔ)句

          2、改寫(xiě)文章最后一句

          3、背誦自己喜歡的部分

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、有感情朗讀課文,背誦自己喜歡的部分

          2、理解關(guān)鍵語(yǔ)句

          教學(xué)過(guò)程:

          一、板書(shū)課題

          二、學(xué)習(xí)課文

          第一段:1、齊讀

          2、圈出課文表達(dá)“我”對(duì)老師感情的詞語(yǔ)。

          (板書(shū):感激、思念)

          3、倒敘開(kāi)頭

          第二段是課文的重點(diǎn)內(nèi)容。

          1、作者共回憶了幾件事?試用小標(biāo)題概括

          板書(shū):講演比賽(3-5)

          受到申斥(6-7)

          翻譯官寬容(8)

          2、指三人分讀(3-8)

          〈1〉其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)出每件事中寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的句子。

          〈2〉談?wù)勛约旱睦斫?/p>

         、佟澳菚r(shí)我還小”——————“從心里感到敬佩”

         、凇拔腋械叫呃ⅰ薄熬幵斐鰜(lái)的”

         、邸拔倚睦镞是服氣的”———“很不用心”

          ④“從這種寬嚴(yán)之問(wèn)”————“某些道理”。

          重點(diǎn)理解句中:A“寬嚴(yán)”之問(wèn)指什么?

          (從學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字和學(xué)習(xí)日語(yǔ)兩個(gè)角度談)

          B小學(xué)聲會(huì)領(lǐng)悟到哪些道理?

          (熱愛(ài)祖國(guó),仇恨敵人)

          〈3〉學(xué)生質(zhì)疑

          3、指名讀第三段,談?wù)勚v了什么?

          (學(xué)堂的名字,位置,環(huán)境)

          4、總結(jié):這部分是課文重點(diǎn),作者圍繞對(duì)老師感激思念之情,選取三件典型的事例,有說(shuō)服力。

          第三段:

          1、指名讀

          2、出示最后一句

          既然我的老師們播下的種子在他們學(xué)生的身上開(kāi)花結(jié)果了,為什么我們播下的種子不會(huì)在自己學(xué)生的身上開(kāi)花結(jié)果呢?

         、爬斫饩渥右馑

         、聘膶(xiě)為不用問(wèn)號(hào)的句子,句子意思不能變。

          三、總結(jié)全文,學(xué)生質(zhì)疑

          全文采用總分總的結(jié)構(gòu),并選取典型事例表達(dá)主題值得我們學(xué)習(xí)。

          四、背誦自己喜歡的部分

          五、課外練習(xí)

          讀了課文,你可能會(huì)想到自己一些經(jīng)歷,試寫(xiě)下來(lái)!础次业睦蠋煛怠

          板書(shū)設(shè)計(jì)

          難忘的啟蒙

          感 思 講演比賽

          激 念 熱愛(ài)祖國(guó)

          受到申斥 (嚴(yán))

          仇恨敵人

          翻譯官寬容 (寬)

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