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        飛船上的特殊乘客教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2024-06-13 12:08:15

        飛船上的特殊乘客教學(xué)設(shè)計(jì)

        飛船上的特殊乘客教學(xué)設(shè)計(jì)

        飛船上的特殊乘客教學(xué)設(shè)計(jì)

          教材分析:

          這是一篇略讀課文。課文介紹了經(jīng)過(guò)航天旅行的植物種子所發(fā)生的變化,產(chǎn)生變化的原因,以及經(jīng)選育之后果實(shí)的實(shí)用、藥用及他用。題目《飛船上的特殊乘客》運(yùn)用擬人的修辭手法吸引讀者,激起學(xué)生閱讀的興趣。教學(xué)本文在于使學(xué)生了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究的神奇作用,學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地用詞,形象地表達(dá),初步學(xué)習(xí)說(shuō)明文的基本表達(dá)方法。

          學(xué)情分析:略

          教學(xué)目標(biāo):

          1.正確流利地朗讀課文,把握文章的大意。

          2.學(xué)習(xí)課文,了解我國(guó)生物科學(xué)取得的新成就,感受科學(xué)技術(shù)所創(chuàng)造的奇跡,激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣及探索的欲望。

          教學(xué)重點(diǎn):

          通過(guò)自主閱讀、自主探究,了解植物種子經(jīng)過(guò)太空旅行后所發(fā)生的變化、變化的原因及變化后的作用,激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣及探索欲望。

          教學(xué)難點(diǎn):

          探究種子變化的原因,領(lǐng)悟魔力一詞的深層含義。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          收集了關(guān)于太空蔬菜、花卉的課件

          課時(shí)安排:1課時(shí)

          一、談話導(dǎo)入

          同學(xué)們,在2003年的10月15日至16日,我國(guó)航天歷史上發(fā)生了一件大事,還記得嗎?對(duì),我國(guó)首次載人航天飛船神舟五號(hào)發(fā)射成功。在神舟五號(hào)飛船上,除了我們偉大的飛行員楊利偉叔叔,還有一批特殊的乘客,那它們到底是誰(shuí)呢?讓我們到課文中尋找答案吧!

          二、初讀感知

          1.請(qǐng)自讀課文,遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,讀不通順的地方多讀幾遍,把課文讀通順、流利。

          2.分自然段指名朗讀檢查。

          3.飛船上的特殊乘客是誰(shuí)?

          三、理解課文內(nèi)容

          1.默讀課文25自然段,想一想植物種子為什么要去作航天旅行呢?把你最感興趣的語(yǔ)句勾畫下來(lái)。

          2.集體交流

         。1)科學(xué)家從參與太空旅游的植物種子中篩選培育出優(yōu)良品種,加以推廣,種植出產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強(qiáng)的農(nóng)作物。

         。2)為什么從太空回來(lái)的植物種子會(huì)發(fā)生變化?

         。3)太空蔬菜是怎么形成的?(淘汰不良的、培育優(yōu)良的,并經(jīng)過(guò)四代以上的培育,最終形成太空蔬菜)

         。4)太空蔬菜與我們地球蔬菜有什么不同?

          A:外形:更大、更長(zhǎng)、顏色的變化

          B:味道:更鮮美

          C:營(yíng)養(yǎng):更豐富、抗病力強(qiáng)

          D:其他價(jià)值:藥用、美化、綠化

         。5)老師也收集了一些課文以外的太空蔬菜和花卉,讓我們一起來(lái)大開(kāi)眼界吧。ǔ鍪菊n件,師生相互交流)

          3.小小的植物的種子經(jīng)過(guò)一番太空旅行,就獲得了如此的魔力,那么誰(shuí)是偉大的魔法師呢?

          4.總結(jié)

          科學(xué)的領(lǐng)域無(wú)邊無(wú)際,聰明勤勞的科學(xué)家們?cè)谶@片領(lǐng)域進(jìn)行著不斷的開(kāi)發(fā)、創(chuàng)新、才能創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡。

          教學(xué)反思

          《飛船上的特殊乘客》是一篇科普文,課文中有數(shù)十個(gè)難以解釋的專業(yè)術(shù)語(yǔ),如宇宙射線、微重力、高真空、神舟飛船等等;一方面學(xué)生缺少這些高科技的信息的積累,另一方面太空種子實(shí)驗(yàn)延續(xù)時(shí)間長(zhǎng),內(nèi)容廣泛,涉及到的植物種類,變化趨勢(shì)多而復(fù)雜。如此多的內(nèi)容,如何在一節(jié)課完成呢,我嘗試在以下兩方面取得點(diǎn)滴收獲:

          一、深入解讀,精心設(shè)計(jì)。

          準(zhǔn)確地解讀文本,是上好閱讀課的前提。盡管是略讀課文,可我不敢大意,把課文默讀、朗讀很多遍,查閱大量的文字,圖片資料精心制作課件,從太空蔬菜到太空花卉,盡可能多地窮盡太空種子研究的相關(guān)資料,豐富自己的積累。

          對(duì)于此文,作為教師的我尚且難以理解,更何況四年級(jí)的小學(xué)生?于是引導(dǎo)學(xué)生理解專業(yè)術(shù)語(yǔ);并借助課件,引導(dǎo)學(xué)生分析太空蔬菜與我們地球蔬菜的不同,然后再讀課文,整體把握課文內(nèi)容。

          二、集中目標(biāo),簡(jiǎn)約過(guò)程。

          簡(jiǎn)單能使教學(xué)走向真實(shí)、豐滿的有效策略。為此,我將本課的目標(biāo)集中在兩點(diǎn):

          一是引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)生物科學(xué)取得的新成就,感受科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究的神奇作用,激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣及探索的欲望。

          二是學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地用詞,形象地表達(dá),初步學(xué)習(xí)說(shuō)明文的基本表達(dá)方法,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前后文,補(bǔ)充豐富圖片資料感受種子經(jīng)太空旅行后發(fā)生的奇妙的變化果實(shí)變大、味道變美、顏色變奇、形狀變怪因?yàn)橛辛诉@些變化,所以它們有了神奇的用途,學(xué)生也有了學(xué)習(xí)的欲望,在感受種子奇妙變化中領(lǐng)悟魔力。

          正因?yàn)橐院?jiǎn)單為指導(dǎo),以追求精品為追求,所以我有了更多時(shí)間去關(guān)注學(xué)生,面對(duì)課堂,語(yǔ)文能力在學(xué)生的讀書時(shí)間、思考時(shí)間、訓(xùn)練時(shí)間不知不覺(jué)提升了。

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