樹葉的教學(xué)設(shè)計(jì)
樹葉的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、教學(xué)目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)、它、當(dāng)、被、河、真、高、興8個(gè)生字。會(huì)寫長(zhǎng)、興、蟲、當(dāng)4個(gè)字以及小蟲天上兩個(gè)詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)新筆畫豎提。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確,流利地朗讀課文,并背誦課文。
3、理解課文大意,教育學(xué)生熱愛大自然。
4、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
二、內(nèi)容分析
本課是一首兒童詩(shī),寫樹葉給樹枝、小蟲、魚兒、小鳥帶來(lái)的溫暖和歡樂(lè),大家都喜歡樹葉,樹葉很高興。課文想象豐富,語(yǔ)言樸實(shí),富有童趣,為兒童喜聞樂(lè)見。讓學(xué)生讀后感受到大自然的美從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字和讀背訓(xùn)練,難點(diǎn)是讓學(xué)生感悟樹葉為什么覺(jué)得真高興,從而體會(huì)到大自然的美。
三、學(xué)生分析
學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了多篇兒歌,兒童詩(shī),認(rèn)識(shí)了不少生字,掌握一些識(shí)字的途經(jīng)和方法對(duì)識(shí)字和朗讀詩(shī)歌都充滿了興趣。本課趁熱打鐵,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的識(shí)字和朗讀興趣,讓學(xué)生從讀中識(shí)字,讀中感悟大自然的美。
四、設(shè)計(jì)思路
通過(guò)多媒體課件、字卡和實(shí)物展示等直觀教學(xué)手段,從課件演示看圖入手,引出課文,再?gòu)淖x中查找和認(rèn)識(shí)本課要求掌握的生字,然后讓學(xué)生在讀中理解課文,感悟大自然的美,最后讓學(xué)生演示實(shí)物,培養(yǎng)他們的想象力,并以一個(gè)亂砍樹的動(dòng)畫小故事,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
教與學(xué)的過(guò)程:(第一課時(shí))
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。
教師拿幾片不同形狀,不同顏色的樹葉問(wèn):同學(xué)們,這是什么?你們喜歡樹葉嗎?你們喜歡樹葉,老師也喜歡樹葉,還有許多小動(dòng)物也喜歡樹葉,F(xiàn)在我們一起去看看吧(出示課題和多媒體課件顯示P72頁(yè)情景動(dòng)畫圖)
二、指導(dǎo)看圖
師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察電視畫面,然后說(shuō)說(shuō)你看到了什么?聽到了什么?(學(xué)生看電視畫面)指名回答。
生A:我看到了藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云,一棵棵大樹長(zhǎng)得很茂盛,樹葉密密層層。一陣大風(fēng)吹來(lái),發(fā)出呼呼的聲音,樹上的一片片樹葉像一只只黃蝴蝶往下飄‥‥‥
生B:我看到了樹上的樹葉被風(fēng)一吹慢慢地飄下來(lái),有的飄到地上,有的飄進(jìn)水里,小蟲,小魚躲進(jìn)樹葉里‥‥‥,還有的樹葉在空中被小鳥叼著飛來(lái)飛去,真美‥‥‥
生C:我看見大風(fēng)吹來(lái),樹上的樹葉一擺一擺的,好像扇子在扇風(fēng)‥‥‥真好看。
‥‥‥
師:同學(xué)們觀察得真仔細(xì),講得真好。有一個(gè)小朋友更聰明,他看了這么美麗的樹葉,把它編成一首兒歌。你們想不想讀一讀?
三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字
師:下面請(qǐng)你們借助拼音,讀課文,邊讀邊用你喜歡的符號(hào)畫出我們這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的生字。(出示課文課件)
。▽W(xué)生自由讀課文,并找出生字)
師:你們?cè)趦焊柚姓业搅四男┥郑浚ㄖ笇?dǎo)回答)
生:我找到了長(zhǎng)、它、當(dāng)‥‥‥(如沒(méi)找齊再叫學(xué)生補(bǔ)充說(shuō))
師:老師也找到了這些生字,它們很想和你們交朋友,你們?cè)敢夂退鼈兘慌笥褑?(出示生字課件)
下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中互相讀這些生字,你讀給我聽,我讀給你聽,看誰(shuí)讀得對(duì),讀得好。
老師檢查學(xué)習(xí)情況:指名,小組,全班認(rèn)讀,指出讀音不準(zhǔn),難讀的音,重點(diǎn)指導(dǎo)。
師:你們讀得真好,現(xiàn)在看看誰(shuí)最聰明,給這些生字組詞,給它們交新朋友,你會(huì)組哪個(gè)就組哪個(gè),看誰(shuí)組得多。
師:同學(xué)們,你們都認(rèn)識(shí)這些生字朋友了嗎?現(xiàn)在老師把這些生字送回課文里,你們還能認(rèn)出它們嗎?(出示課文課件)。
四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文,
1、自由朗讀課文,邊讀邊思考下面幾個(gè)問(wèn)題:
。1)文中的它、大家、我各指的是誰(shuí)?
。2)大家把樹葉當(dāng)作什么?
。3)我為什么真高興?
(出示問(wèn)題課件)
2、小組討論:按老師提出的問(wèn)題,把想法告訴小組里的同學(xué),看看誰(shuí)的想法好?
3、檢查自學(xué)情況。
4、小結(jié):同學(xué)們,你們剛才讀得很認(rèn)真,討論得很激烈,回答的問(wèn)題很好。你們喜歡這篇課文嗎?那應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀呢》
五、指導(dǎo)朗讀,背誦課文。
1、指導(dǎo)學(xué)生用贊美,高興的語(yǔ)氣朗讀。(自由讀,個(gè)人讀,小組讀‥‥‥)
2、指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊表演。
3、指導(dǎo)學(xué)生背誦課文。(多種形式)
六、拓展練習(xí)。
1、那么多的小動(dòng)物喜歡樹葉,小朋友,你們喜歡樹葉嗎?你們會(huì)把樹葉當(dāng)作什么?(各抒己見)
2、同學(xué)們真聰明,能說(shuō)出樹葉那么多的好處,老師真高興,現(xiàn)在老師要送些禮物給你們,你們要嗎?(老師送樹葉)你們喜歡老師送的禮物嗎?那請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你手里的樹葉像什么?你還知道哪些樹葉像什么?
3、樹葉多美!可是有一天,樹葉姐姐突然哭了,你們想知道為什么嗎?(出示亂砍樹的課件動(dòng)畫小故事)。
4、小結(jié):大象哥哥把亂砍樹的人趕走了,你們知道為什么嗎?大象都知道保護(hù)樹木,那么我們應(yīng)該怎么做呢?(各抒己見)大家說(shuō)得真好,我們從小就知道熱愛大自然,保護(hù)大自然,那以后大自然就會(huì)越來(lái)越美。
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