《草帽計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《草帽計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┲R(shí)與技能
1．寫摘錄筆記，自學(xué)生字新詞。認(rèn)字10個(gè)，寫字8個(gè)。2．理解“面面相覷、人困馬乏、丟盔棄甲、喜出望外、拍手稱快、神機(jī)妙算”等詞語(yǔ)的意思，在老師的引導(dǎo)下體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩。
�。ǘ┻^程與方法
1．學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)練的文字記錄對(duì)理解課文內(nèi)容有用的資料，進(jìn)一步練習(xí)提問題，標(biāo)畫并理解重點(diǎn)詞句，寫心得體會(huì)，標(biāo)要點(diǎn)。
2．在老師的指導(dǎo)下，體會(huì)課文對(duì)比的寫法。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
了解紅軍在長(zhǎng)征中英勇作戰(zhàn)、巧計(jì)破敵的情況：學(xué)習(xí)賀龍同志沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變的聰明智慧。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，比較紅軍扔草帽前后的想法，感受賀龍同志豐富的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)和卓越的軍事才能。
教學(xué)難點(diǎn)：理解文章重點(diǎn)段的意思，理清層次，復(fù)述賀龍草帽計(jì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件或小黑板
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，理解“面面相覷、人困馬乏、丟盔棄甲、喜出望外、拍手稱快、神機(jī)妙算”等詞語(yǔ)的意思。
2．了解課文主要內(nèi)容，理清文章的條理。
3．用盡量少的文字概括賀龍的草帽計(jì)。
教學(xué)過《草 帽 計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)程：
一、定向?qū)W(xué) （3分）
1、板書“計(jì)”字。師：“計(jì)”什么意思？你能用“計(jì)”組詞嗎？你知道我國(guó)歷史上有哪些特別善于運(yùn)用“計(jì)”的人？（學(xué)生自由說(shuō)。說(shuō)多少不限制、不要求。）板書：草帽計(jì)。我們今天來(lái)學(xué)習(xí)《草帽計(jì)》。
2．質(zhì)疑。
看到課題你想了解什么？（學(xué)生提出的問題大致是：“草帽計(jì)”是誰(shuí)想出來(lái)的？”“草帽計(jì)是什么？”“運(yùn)用了“草帽計(jì)”，結(jié)果怎樣？“草帽計(jì)”好在哪里？是誰(shuí)運(yùn)用了“草帽計(jì)”等）
出示目標(biāo)。
1．學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，理解“面面相覷、人困馬乏、丟盔棄甲、喜出望外、拍手稱快、神機(jī)妙算”等詞語(yǔ)的意思。
2．了解課文主要內(nèi)容，理清文章的條理。
3．用盡量少的文字概括賀龍的草帽計(jì)。
二、自主學(xué)習(xí)（10分）
過渡語(yǔ)：同學(xué)們，要想弄明白以上的問題，就請(qǐng)大家拿起筆，做好讀書的準(zhǔn)備，讀中圈點(diǎn)、批注，完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。
（一）出示自學(xué)提綱：
1．讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以借助工具書解決。
2．默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事情？
3．再讀課文，理清課文脈絡(luò)，并試著概括三、四、五自然段的內(nèi)容。
4．試著從文中找出關(guān)鍵語(yǔ)句，用盡量少的文字概述賀龍的草帽計(jì)。
�。ǘ⿲W(xué)生結(jié)合自學(xué)提示進(jìn)行自學(xué)。
三、合作學(xué)習(xí)（12分）
過渡語(yǔ)：相信通過大家的學(xué)習(xí)，都一定有不小的收獲，下面就讓我們一起來(lái)展示一下你的自學(xué)成果吧！
1．出示文中的生字：覷 乏 濫 贊
�。ㄖ该x，集體評(píng)議，糾錯(cuò)正音。）辨析形近字： “隱”——————— “穩(wěn)”
2．出示詞語(yǔ)并理解意思：
鎮(zhèn)定自若 喜出望外 面面相覷 拍手稱快 神機(jī)妙算
3．指名分節(jié)讀課文，集體評(píng)價(jià)。
4．讀讀課文，想想課文主要寫了一件什么事？
課文主要寫了（ 紅軍 長(zhǎng)征途中 ），賀龍同志帶領(lǐng)一支隊(duì)伍（向貴州進(jìn)發(fā) ） 。在敵我危急時(shí)刻，使用“（ 草帽計(jì) ）”使白軍（自相殘殺 ）的事。表現(xiàn)了賀龍同志的 （ 神機(jī)妙算、臨危不亂、足智多謀 的聰明智慧 ） 。
5．再讀課文，理清脈絡(luò)：
第一段（1）：交待故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及當(dāng)時(shí)的危急情況；
第二段（3~5）：寫賀龍巧用“草帽計(jì)”，消滅了敵人；
第三段（6）：寫紅軍戰(zhàn)士勝利后的愉快心情和對(duì)賀龍的稱贊。
6．學(xué)生默讀課文第二部分，討論：說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的主要內(nèi)容，并從中找出關(guān)鍵語(yǔ)句，用盡量少的文字概述賀龍的草帽計(jì)。（生組內(nèi)討論，師巡回指導(dǎo)）
�。�1）學(xué)生自由回答。
�。�2）師總結(jié)每個(gè)自然段的內(nèi)容：
第三自然段：命令摘掉草帽
第四自然段：白軍搶戴草帽
第五自然段：敵機(jī)轟炸白軍
�。�3）師總結(jié)賀龍的“草帽計(jì)”
正當(dāng)驕陽(yáng)似火時(shí)，紅軍來(lái)到一塊平坦的山場(chǎng)，賀龍命令全體指導(dǎo)員將草帽摘下丟在路邊，然后迅速轉(zhuǎn)移。后面的白軍炎熱難熬發(fā)現(xiàn)草帽，爭(zhēng)搶著戴在頭上繼續(xù)追趕紅軍。敵機(jī)飛來(lái)，發(fā)現(xiàn)地上的軍隊(duì)戴著印有紅五星的草帽，以為是紅軍，便狂轟濫炸，導(dǎo)致敵人自相殘殺。
四、質(zhì)疑探究（5分）
賀龍同志的神機(jī)
妙算，真是令人佩服呀！同學(xué)們，課文學(xué)到這里，你覺得賀龍是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)你模仿當(dāng)時(shí)戰(zhàn)士們的語(yǔ)氣、動(dòng)作，說(shuō)幾句稱贊賀龍同志的話。
五、堂清檢測(cè)（10分）
1．這些詞語(yǔ)寶寶躲到句子里去了，你能按拼音找出來(lái)它們嗎？
（1）fěi jūn kān（ ）見紅軍把草帽扔得遍地都是，也dé yì wàng xíng（ ），認(rèn)為紅軍是diū kuī qì jiǎ（ ）、狼狽而逃，也不去阻攔當(dāng)兵的搶草帽。
（2）這時(shí)，正是jiāo yáng sì huǒ（ ）、炎熱難熬的時(shí)候，戰(zhàn)士們聽到這首命令，都miàn miàn xiāng qū （ ），感到莫名其妙。
2．精挑細(xì)選，選擇正確的解釋打“√”。（4分）
莫名其妙①名譽(yù)，聲譽(yù)。②叫出，說(shuō)出。 ③名字。
喜出望外 ①看，往遠(yuǎn)處看。②名望，聲譽(yù)。③希圖，盼。
冒名頂替 ①向外透，往外升。 ②不顧。 ③用假的充當(dāng)真的。
3．學(xué)文填空。
通過學(xué)習(xí)，我已經(jīng)總結(jié)出了三、四、五自然段的主要內(nèi)容，分別是 、 、 。
4．用自己的話概括賀龍的“草帽計(jì)”。
堂清反饋：
板書設(shè)計(jì)：
草 帽 計(jì)
命令摘掉草帽
白軍搶戴草帽
敵機(jī)轟炸白軍
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確、流利地朗讀課文，體會(huì)老一輩革命家神機(jī)妙算、克敵制勝的指揮才能。
2．深入理解課文內(nèi)容，明白“草帽計(jì)”成功的幾個(gè)必要因素。
教學(xué)重難點(diǎn)：
深入理解課文內(nèi)容，明白“草帽計(jì)”成功的幾個(gè)必要因素，體會(huì)“草帽計(jì)”的神妙。
教學(xué)過程
一、定向?qū)W(xué)（5分）
（一）復(fù)習(xí)引入
1．在紅軍長(zhǎng)征路上，賀龍同志巧用草帽計(jì)消滅了敵人，戰(zhàn)士們是怎樣稱贊他的？
2．理解“神機(jī)妙算”，“ 草帽計(jì)”的神妙體現(xiàn)在什么地方呢？
這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《草帽計(jì)》。（板書課題）
�。ǘ┏鍪緦W(xué)習(xí)目標(biāo)
1．正確、流利地朗讀課文，體會(huì)老一輩革命家神機(jī)妙算、克敵制勝的指揮才能。
2．深入理解“草帽計(jì)”的全過程，明白“草帽計(jì)”成功的幾個(gè)必要的因素。
二、自主學(xué)習(xí) （10分）
（一）出示自學(xué)提綱
1．賀龍根據(jù)哪些情況設(shè)下草帽計(jì)的？用“————”畫出相關(guān)語(yǔ)句。
2．扔草帽前后紅軍戰(zhàn)士的表現(xiàn)是怎樣的？
3．看到紅軍扔下的草帽，敵軍的表現(xiàn)怎樣？白軍最后的結(jié)局又是怎樣的？文中那些成語(yǔ)諷刺了白軍的丑態(tài)？
4．你認(rèn)為“草帽計(jì)”成功的幾個(gè)必要的因素是什么？
�。ǘ⿲W(xué)生自學(xué)，師巡視指導(dǎo)。
三、合作學(xué)習(xí)（12分）
我們來(lái)一起交流一下學(xué)習(xí)的成果吧！
（一）學(xué)生先在小組內(nèi)匯報(bào)交流讀懂的內(nèi)容，由小組長(zhǎng)記錄不懂的問題。
1．當(dāng)時(shí)具體情況：①當(dāng)時(shí)是炎夏、天氣酷熱；②紅軍上有飛機(jī)的轟炸，后有追兵；③賀龍選擇了一塊山場(chǎng)（根據(jù)學(xué)生的理解，適時(shí)板畫當(dāng)時(shí)的情況）
2．幫助學(xué)生梳理：①天熱——敵人搶草帽；②飛機(jī)駕駛員急于立功的心理；③選擇了有利地形，保證草帽計(jì)的成功實(shí)施。
3．賀龍?jiān)谏嫌袛硻C(jī)、下有追兵的情況下，沉著冷靜、及時(shí)應(yīng)變，利用天氣、地形以及敵人的心理，巧妙地設(shè)下草帽計(jì)，請(qǐng)君入甕、以敵克敵，使紅軍化險(xiǎn)為夷，繼續(xù)長(zhǎng)征。
4．“人仰馬翻 、眼冒金花、喜從天降、得意忘形、丟盔棄甲、狼狽而逃、眉開眼笑、毫不介意、喜出望外、血肉橫飛、叫苦連天”這些詞語(yǔ)諷刺了白軍的丑態(tài)。（指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出白軍的丑態(tài)）。
�。ǘ⿴熒涣鳎懻摬欢�、歸納不完整的問題。
1．“草帽計(jì)”成功的幾個(gè)必要的因素。
�、偬鞎r(shí)：天熱——敵人搶草帽；②地利：選擇了有利地形，保證草帽計(jì)的成功實(shí)施；③知人心：是紅軍訓(xùn)練有素，紀(jì)律嚴(yán)明對(duì)自己的指揮員絕對(duì)得信任；敵軍紀(jì)律渙散，飛機(jī)駕駛員急于立功的心理。
2．用盡可能少的文字概述“草帽計(jì)”的全過程。
�。ㄈ┬〗Y(jié)歸納
過渡：賀龍同志正是利用天氣、地形以及敵人的心理，巧妙地設(shè)下草帽計(jì)，請(qǐng)君入甕、以敵克敵，使紅軍化險(xiǎn)為夷，繼續(xù)長(zhǎng)征。
現(xiàn)在你覺得賀龍是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你模仿當(dāng)時(shí)戰(zhàn)士們的語(yǔ)氣、動(dòng)作，說(shuō)幾句稱贊賀龍同志的話。
>小結(jié)：賀龍?jiān)谏嫌袛硻C(jī)、下有追兵的情況下，沉著冷靜、及時(shí)應(yīng)變的聰明智慧真值得我們學(xué)習(xí)。
四、質(zhì)疑探究（3分）
1．你知道賀龍用的計(jì)屬于歷史上“三十六計(jì)”中的哪一計(jì)嗎？
2．你知道“三十六計(jì)”具體所指嗎？
五、堂清檢測(cè)（10分）
1．把下列詞語(yǔ)按感情色彩分類。
�、� 舉世聞名 ② 喜從天降 ③ 搖頭擺尾 ④ 神機(jī)妙算 ⑤ 人困馬乏
�、� 叫苦連天 ⑦得意忘形 ⑧ 血肉橫飛 ⑨ 狼狽而逃 ⑩ 丟盔棄甲
2．“草帽計(jì)”成功的幾個(gè)必要的因素是什么？
3．課文主要寫了（ ），賀龍同志帶領(lǐng)一支隊(duì)伍（ ） 。在敵強(qiáng)我弱的危急時(shí)刻，使用（ ），使白軍（ ）的事。表現(xiàn)了賀龍同志的（ ）。
板書設(shè)計(jì)：
草帽計(jì)
紅軍 扔草帽 前：面面相覷 莫名其妙 聽從指揮
后：拍手稱快 稱贊賀龍 神機(jī)妙算
白軍 搶草帽 前：喜從天降 得意忘形 眉開眼笑
炸草帽 后：血肉橫飛 叫苦連天
【《草帽計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《標(biāo)牌設(shè)計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-14
旋轉(zhuǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)02-16
《茶經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)02-18
《國(guó)殤》教學(xué)設(shè)計(jì)12-11
國(guó)慶的教學(xué)設(shè)計(jì)03-19