《黑板跑了》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
《黑板跑了》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)要求：
1、學(xué)習(xí)默讀課文，并能有條理的講述這個(gè)故事。
2、學(xué)會(huì)生字、新詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、學(xué)習(xí)安培專心研究科學(xué)的精神，懂得做任何事都要認(rèn)真、專心的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)課文，會(huì)講述黑板跑了這個(gè)故事。
學(xué)會(huì)默讀課文(動(dòng)嘴，不動(dòng)聲)。
教學(xué)難點(diǎn)：
課題上，黑板兩字，為什么要加引號(hào)，黑板指什么;
通過讀課文，懂得做任何事情都要認(rèn)真、專心的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡、有關(guān)安培的資料。
教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
初讀課文，能讀正確、流利;學(xué)會(huì)默讀(動(dòng)嘴不動(dòng)聲);書寫生字：數(shù)搞考始計(jì)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1 板書：14 黑板跑了
學(xué)生齊讀課題
2 黑板沒有腳，怎么會(huì)自己跑了呢?請(qǐng)同學(xué)們自己來讀一讀課文。
二、初讀課文，初步讀懂課文
1 自讀
要求：準(zhǔn)字音，通句子，給課文標(biāo)上自然段。
2 檢查
安培 物理學(xué)家 搞科學(xué)研究 聚精會(huì)神
思考 計(jì)算 演算 豎著 粉筆
移動(dòng) 掏出 開始 結(jié)果 車廂
熱鬧 準(zhǔn)備 繼續(xù) 車輛 只顧
指名讀、開火車讀、齊讀
3 學(xué)生默讀課文
做到：動(dòng)眼(拼音和字一目雙行)、動(dòng)腦、不動(dòng)聲。(教師檢查)
4 分段指名讀全課文
5 齊讀課文。思考：你讀懂了什么?
6 討論交流
三、學(xué)習(xí)生字：數(shù)搞考始計(jì)
1 齊讀生字，分析字形。
2 教師范寫。3學(xué)生完成《習(xí)字冊(cè)》。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
圍繞安培搞科學(xué)研究非常專心這個(gè)中心學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課，我們知道了課文講了誰(shuí)的故事?
板書：安培
二、討論理解課文
課文用一句話來介紹安培。請(qǐng)找出來讀一讀。
1 學(xué)第一段
(1)學(xué)生自由讀
(2)指名讀
(3)怎樣讀好這句話?
(4)相機(jī)圈出：法國(guó) 著名 物理學(xué)家
搞科學(xué)研究 非常專心
課文就舉了一件事，來說明安培搞科學(xué)研究非常專心。什么事?
討論;
對(duì)，安培把馬車車廂的后壁誤認(rèn)為是黑板。所以，課題黑板跑了，其實(shí)是------------跑了。所以課題上加了引號(hào)。用來表示不是真的黑板，而是馬車車廂的后壁�？上攵�，安培搞科學(xué)研究非常專心。
課文的哪些句子能說明安培搞科學(xué)研究的的確確非常專心。
2 學(xué)習(xí)二--五段
分小組討論，找出句子讀一讀。(在課文的第二--五段中)
全班交流討論，并隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。
安培這樣專心，用課文中的一個(gè)成語(yǔ)來說，叫---------聚精會(huì)神
陸老師還送給大家一個(gè)成語(yǔ)：全神貫注
三、總結(jié)課文
1 有感情地齊讀課文
2 學(xué)習(xí)了課文，你想說些什么?
第三課時(shí)
教學(xué)要求：
學(xué)習(xí)生字：備粉移精;練習(xí)講故事;完成練習(xí)。
教學(xué)過程：
一、指導(dǎo)講故事
1 齊讀
2 出示題綱：
介紹安培
講清安培搞科學(xué)研究非常專心，怎樣把馬車車廂的后壁誤認(rèn)為黑板。
3 同桌互講
4 指名講(評(píng)議)
二、補(bǔ)充練習(xí)
1、做口算時(shí)題時(shí)，我們常常需要()。
2、愛迪生是世界上()的科學(xué)家。
3、上課時(shí)，我們應(yīng)該()聽老師講課。
4、我下定()把字練好。[小心決心]
三、學(xué)生書寫生字：備粉移精
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