競(jìng)爭(zhēng)不忘合作的教學(xué)設(shè)計(jì)
競(jìng)爭(zhēng)不忘合作的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教師寄語(yǔ):領(lǐng)先來(lái)自爭(zhēng)鋒,成功來(lái)自合作
二、學(xué)習(xí)目標(biāo):
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí),既要勇敢地參與競(jìng)爭(zhēng),又要以開(kāi)放的心態(tài)與人交往合作,養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作樂(lè)于助人的品質(zhì),培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)法律意識(shí)和道德觀念。
能力:正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作和競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中不忘合作,養(yǎng)成善于與人合作的能力。
知識(shí):了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的積極作用,掌握競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系,懂得合作不能沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)也不能沒(méi)有合作
三、學(xué)習(xí)重點(diǎn):競(jìng)爭(zhēng)的積極作用
正確對(duì)待生活中的競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系
四、學(xué)習(xí)過(guò)程:
(一)自主感悟
根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀教材并提出問(wèn)題
(二)合作探究
1、觀察材料中四幅照片,列舉生活中特別是學(xué)校生活中存在的競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象。
2、閱讀教材“王趙兩商家競(jìng)爭(zhēng)”的案例,討論:平時(shí)我們視對(duì)手為威脅,而王經(jīng)理為什么還要“感謝對(duì)手”?
3、通過(guò)以上分析,競(jìng)爭(zhēng)的積極作用在哪里?
4、測(cè)測(cè)你的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)如何?
下面10道題,可幫助你測(cè)知你的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)如何。每題后面有5個(gè)備選答案,其中:a表示完全不同意;b表示大部分同意;c表示……;d表示……;e表示完全同意。a.b.c.d.e依次計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)為1、2、3、4、5分。測(cè)試時(shí),在你回答的字母上標(biāo)個(gè)記號(hào)。
答案:如果你的總分在30分左右,你的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)為一般;45分左右,則算強(qiáng)。愿你在競(jìng)爭(zhēng)中取得成功。
測(cè)試內(nèi)容備選答案
和同等條件的人相比,你能作出比他們更大的成績(jī)嗎?a.b.c.d.e
你能積極參加能表現(xiàn)自己能力和價(jià)值的任何活動(dòng),而從不嫌讓嗎?a.b.c.d.e
別人時(shí)刻想超過(guò)你,你相信他們有時(shí)會(huì)采用一些不正當(dāng)手段嗎?a.b.c.d.e
當(dāng)知道和你條件相當(dāng)?shù)娜俗龀龀煽?jī)時(shí)你有不服氣的感覺(jué),也想做點(diǎn)事試試嗎?a.b.c.d.e
你認(rèn)為,人生就是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),適者生存,優(yōu)勝劣汰嗎?a.b.c.d.e
你十分樂(lè)意選擇有一定困難,意義重大的工作嗎?a.b.c.d.e
如果愿意與別人合作,其合作程度從低到高為a.b.c.d.e
你好像不被人接受,即使他人出于好心?a.b.c.d.e
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)成就的作用,從低到高為a.b.c.d.e的話,你認(rèn)為你在哪格上?a.b.c.d.e
人們之間的競(jìng)爭(zhēng)程度,從弱到強(qiáng)為a.b.c.d.e,你以為你在哪格上?a.b.c.d.e
5、閱讀教材66頁(yè)相關(guān)鏈接,文中借用動(dòng)物界的事例說(shuō)明了什么?
6、看看漫畫中的人物對(duì)待對(duì)手的態(tài)度,反思:自己在生活中遇到過(guò)什么樣的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?怎樣看待競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?今后如何處理與對(duì)手的關(guān)系?
7、閱讀教材中——某保溫瓶廠虛假宣傳,從事不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的案例,討論:
a、你贊成該廠的競(jìng)爭(zhēng)手段嗎?
b、你怎樣認(rèn)識(shí)該廠的競(jìng)爭(zhēng)目的的?
c、不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的最終結(jié)果是什么?
d、應(yīng)當(dāng)運(yùn)用什么樣的手段去競(jìng)爭(zhēng)?
8、有人認(rèn)為:競(jìng)爭(zhēng)就應(yīng)排斥合作,競(jìng)爭(zhēng)與合作是截然分開(kāi)的。你說(shuō)對(duì)嗎?
9、閱讀教材67頁(yè),一家百貨公司友好競(jìng)爭(zhēng)的案例,交流討論:該百貨公司是怎樣處理與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手關(guān)系的?
10、有人說(shuō):競(jìng)爭(zhēng)是把雙刃劍。談?wù)勀闶窃鯓永斫膺@句話的?
11、在今后的學(xué)習(xí)生活中,你打算怎樣處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系?
12、百家講壇:講一講,辯一辯,是合作重要還是競(jìng)爭(zhēng)重要?為什么?
(三)課堂小結(jié):
我的收獲:
我的感悟:
(四)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:見(jiàn)綜合能力訓(xùn)練
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