《春秋五霸與戰(zhàn)國七雄》教學(xué)設(shè)計
《春秋五霸與戰(zhàn)國七雄》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
通過本課學(xué)習(xí)，了解春秋戰(zhàn)國的起止時間，知道春秋五霸、戰(zhàn)國七雄，并掌握齊桓公稱霸、晉楚爭霸、三家分晉、合縱連橫的史實。
填充“春秋形勢圖”“戰(zhàn)國形勢圖”，并結(jié)合地圖講解有關(guān)史實，學(xué)習(xí)識讀歷史地圖的基本技能，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。
通過收集、整理、敘述有關(guān)資料、成語典故，增強(qiáng)收集歷史資料的能力及表述能力。
過程與方法
課前查找與本課內(nèi)容相關(guān)的資料，初步培養(yǎng)收集資料、處理資料的能力。
本課采用自學(xué)匯報式和質(zhì)疑問題式相結(jié)合的方法，小組有選擇的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、自主學(xué)習(xí)和質(zhì)疑的能力。
根據(jù)史實，總結(jié)出此時的社會主題，并采用辯論的方式，進(jìn)一步明確春秋戰(zhàn)國時期對社會進(jìn)步的推動作用。
情感態(tài)度與價值現(xiàn)
通過收集有關(guān)成語典故，培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的興趣。
通過一些問題的設(shè)置，引發(fā)學(xué)生對歷史的思考。
明白國家強(qiáng)大的基礎(chǔ)是經(jīng)濟(jì)實力、軍事實力，更離不開人才的使用。教學(xué)重點：
體味自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的樂趣，再現(xiàn)這段歷史，提高學(xué)習(xí)歷史的興趣。
教學(xué)難點：
從史實中體會、分析春秋戰(zhàn)國時代的社會特點。
教學(xué)準(zhǔn)備
查閱相關(guān)資料，為學(xué)生提供相關(guān)書目及網(wǎng)站。
預(yù)測教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的各種問題，制定應(yīng)對策略。
制做本課課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：
預(yù)習(xí)本課。
查閱與本課相關(guān)的資料。
每人收集一條與本課內(nèi)容相關(guān)的成語典故。
板書設(shè)計
春秋：公元前770—前476年
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