蘇教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案第三單元習(xí)作3 生活中的新發(fā)現(xiàn)
課題：習(xí)作3 總課時(shí)：3課時(shí) 本課時(shí)：第1、2課時(shí)
主備人：嵇惠琴 授課人：嵇惠琴 授課時(shí)間：2010年 4 月9 日
[教學(xué)要求]
⒈觀察插圖，有選擇地描寫(xiě)景物，注意詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
⒉讀懂例文，引導(dǎo)學(xué)生地進(jìn)行景物描寫(xiě)時(shí)，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的修辭和積累的好詞、好句子。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
寫(xiě)明白發(fā)生了什么，寫(xiě)清楚發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。
對(duì)策：?jiǎn)l(fā)學(xué)生思考生活中遇到的問(wèn)題。你是如何解決的？
[教學(xué)過(guò)程]
一．導(dǎo)入
1．課前，老師不止給學(xué)生們兩個(gè)題目，有收獲了嗎？
2．板書(shū)：生活中的新發(fā)現(xiàn) 讓大家暢所欲言
二．開(kāi)拓思路，選好題材
1．分組交流調(diào)查所得。教師巡視知道，還可以與學(xué)生共同交流。
2．指名回答，全班交流。
3．同學(xué)們的收獲很豐富，自讀習(xí)作的第一部分。
4．討論：我們?cè)谏钪幸灿胁簧傩掳l(fā)現(xiàn)呢，舉例說(shuō)說(shuō)。
5．學(xué)生自由說(shuō)，老師在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納：這些新的發(fā)現(xiàn)可能是關(guān)自然現(xiàn)象的，如剛才說(shuō)的風(fēng)霜雨雪雷電等；也有關(guān)于新事物的；還有的是關(guān)于人 的，說(shuō)得都很好，說(shuō)明你們留心觀察周?chē)挛铩?/p>
6．引導(dǎo)回憶：你在最近的生活中還有哪些新發(fā)現(xiàn)嗎？
請(qǐng)選擇你最感興趣的事與同桌交流。
三．學(xué)習(xí)例文，遷移寫(xiě)法
1．這兒有位同學(xué)也有個(gè)新發(fā)現(xiàn)，他寫(xiě)了下來(lái)，我們來(lái)讀一讀。
2．自讀例文，讀后思考：奶奶要“我”做什么事？“我”是怎么做的？有什么新發(fā)現(xiàn)？
修改：特別提醒，找答案時(shí)怎么想的、怎么做的，碰到了什么問(wèn)題和怎么在探究中解決的。這些方面要詳細(xì)說(shuō)出來(lái)。
3．指名回答，補(bǔ)充。
4．按“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——探究問(wèn)題——解決問(wèn)題”把例文分成三部分。
5．小作者是怎樣按事情發(fā)展順序具體寫(xiě)好“分豆”的？
6．引導(dǎo)歸納寫(xiě)法：按事情發(fā)展順序?qū)懀灰徊揭徊綄?xiě)清楚經(jīng)過(guò)中人物怎么說(shuō)、怎么做、怎么想。
四．明確要求，練習(xí)寫(xiě)作
1．齊讀第三部分，這部分要求我們寫(xiě)什么呢？
2．明確寫(xiě)作注意點(diǎn)：寫(xiě)清在日常生活中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題；寫(xiě)清用什么方法找到答案的？寫(xiě)清有什么新的發(fā)現(xiàn)？
3．先想想寫(xiě)什么，指名試說(shuō)自己想寫(xiě)的事，師生共同評(píng)析。
4．分小組交流，互相評(píng)析。
5．獨(dú)立完成習(xí)作草稿。
課題：習(xí)作3 總課時(shí)：3課時(shí) 本課時(shí)：第3課時(shí)
主備人：嵇惠琴 授課人：嵇惠琴 授課時(shí)間：2010年 4 月 13 日
[教學(xué)要求]
⒈觀察插圖，有選擇地描寫(xiě)景物，注意詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
⒉讀懂例文，引導(dǎo)學(xué)生地進(jìn)行景物描寫(xiě)時(shí)，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的修辭和積累的好詞、好句子。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
寫(xiě)清發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。
對(duì)策：教師指導(dǎo)修改。學(xué)生自改。
[教學(xué)過(guò)程]
一、介紹習(xí)作，學(xué)生評(píng)議
1、正面介紹
（1）、拿出幾個(gè)同學(xué)的習(xí)作，介紹大概內(nèi)容。
金杰同學(xué)的《發(fā)現(xiàn)吃田螺的秘密》：吃田螺的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有的田螺不好唆，因?yàn)槲兜栗r美，棄置又可惜。最終用牙簽挑出來(lái)了吃。
杜旺同學(xué)的《剝毛豆的妙法》：平時(shí)在毛豆芽那邊動(dòng)手剝指甲很疼，花很多時(shí)間也只剝了一點(diǎn)，于是琢磨出用指甲劃開(kāi)剝皮的方法。
周雨農(nóng)同學(xué)的《分谷子》：暑假到外婆家參與干農(nóng)活，因?yàn)樘鞖鉄嵊蒙茸由茸约哼@時(shí)才發(fā)現(xiàn)秕谷飄走了，而剩下的都是飽滿的。
（2）、聽(tīng)了老師的介紹，你覺(jué)得他們的選材怎樣？
（3）、表?yè)P(yáng)這些同學(xué)認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，希望同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。
2、反面介紹
（1）拿出幾個(gè)同學(xué)的習(xí)作，介紹大概內(nèi)容》
劉曉峰同學(xué)的《巧妙的方法》：介紹分鐵定和木屑渣；嚴(yán)非凡同學(xué)的《木屑鐵定我來(lái)分》：也是介紹如何分鐵定。
陳乾旭同學(xué)的《我的發(fā)現(xiàn)》：如何分出花生米和玉米；張帆同學(xué)的《沙子、木渣我來(lái)分》、劉雨晴同學(xué)的《大米、沙子我來(lái)分》、于浩同學(xué)的《沙子、木渣我來(lái)分》。
楊雄同學(xué)的《我的發(fā)現(xiàn)》、吳昆同學(xué)的《螞蚱的呼吸器官》、張欣同學(xué)的《螞蚱的器官》。
張奕杰同學(xué)的《蝸�！�、林書(shū)琦同學(xué)的《蝸�！�。
（2）同學(xué)們聽(tīng)了介紹有何感想。
3、教師小結(jié)
（1）習(xí)作要來(lái)源于生活，是自己經(jīng)歷過(guò)的。
（2）要認(rèn)真對(duì)待習(xí)作。
二、學(xué)生檢驗(yàn)自己的成績(jī)
1、學(xué)生拿出自己的文章，認(rèn)真修改文章。
2、學(xué)生間相互欣賞習(xí)作。
三、總結(jié)
同學(xué)們，一個(gè)熱愛(ài)生活的人就會(huì)有取之不盡的材料，所以希望大家做個(gè)有心人，善于觀察、善于積累，那么你的習(xí)作水平就會(huì)不斷提高。
【小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案第三單元習(xí)作3 生活中的新發(fā)現(xiàn)】相關(guān)文章：
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元教案02-19
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃02-19
語(yǔ)文版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元提升測(cè)試卷及答案03-19
蘇教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元自測(cè)試卷03-19
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元導(dǎo)學(xué)案03-20
小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第五單元檢測(cè)題11-13
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)點(diǎn)02-23
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元導(dǎo)學(xué)案03-19
語(yǔ)文第四單元教案03-19