神奇的絲瓜的教學(xué)反思
神奇的絲瓜的教學(xué)反思
神奇的絲瓜的教學(xué)反
通過教學(xué)反思,教師可以盡早發(fā)現(xiàn)一些教學(xué)不足,比如說教學(xué)設(shè)計上出現(xiàn)哪些問題、課堂交流和啟迪是否得當、課后訓(xùn)練是否到位等等,從而為自身教學(xué)水平的提高累計經(jīng)驗。神奇的絲瓜教學(xué)反思,一起來看下吧!
神奇的絲瓜教學(xué)反思由語文網(wǎng)小編整理,僅供參考:
絲瓜居然能讓無法承擔重量的瓜停止生長;能給處在有利地形的大瓜找到承擔重量的地方,給他們特殊待遇,讓它們瘋狂地長;能讓懸垂的瓜平身躺下。似乎絲瓜是有“思想的”。正如文題所說,不愧為“神奇的絲瓜”。這真是太令人難以置信了。
作者抓住“神奇”,按兩條線索展開:一是展現(xiàn)絲瓜生長過程。一是展現(xiàn)心靈感受的軌跡。兩條線索交錯行進,敘述、描寫、抒情、議論渾然一體。
在神奇的絲瓜教學(xué)中,我注意引導(dǎo)學(xué)生抓住這兩條線索,理解絲瓜的神奇,體會作者的感情,領(lǐng)悟文中的道理。同時,我還注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的寫作方法。通過課件演示絲瓜生長的過程,更直觀的感受作者觀察細致,描寫生動,讓學(xué)生仿佛親見絲瓜生長的過程,絲瓜的絲絲縷縷、寸寸節(jié)節(jié)被放大了,看清了,進眼入心,久不能忘,其情其景真像是字中畫,畫中詩。而且文章節(jié)奏感很好,起始平淡,越往后敘述越精彩,由景入情,又由情入理。作者情感充沛,思考深入,文思暗中牽引,雖有神奇突起,卻是意脈貫通。
神奇的絲瓜這篇課文教學(xué)中的重點是理解絲瓜的神奇,體會作者的感情。學(xué)生通過學(xué)習(xí)既感悟絲瓜的神奇,又培養(yǎng)了他們熱愛大自然的情感。
以上就是語文網(wǎng)小編分享的神奇的絲瓜教學(xué)反思的全部內(nèi)容,希望可以幫助教師們做到揚長避短、精益求精,把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。
神奇的絲瓜的教學(xué)反思
《神奇的絲瓜》一文作者抓住“神奇”,有兩條線索貫穿全文,教學(xué)中我首先引導(dǎo)學(xué)生抓住神奇的絲瓜的生長過程,并展現(xiàn)作者心靈感受的軌跡,“隨意”說明絲瓜的普通,“可是”表明我對絲瓜的認識發(fā)生了變化,從“一大截”“每天長出半尺”都說名它的生長速度極快!懊刻,注視”表明引起了作者的興趣,在此基礎(chǔ)上我讓學(xué)生從課文中找出表示我擔心的句子:“我真替它擔心,生怕它禁受不住這份重量,會從樓上追下來,落到地上!毕葘懡z瓜的生長,再描寫我擔心“絲瓜”禁不起重量墜下來;“我又犯了擔心的病,”等,讓學(xué)生讀課文思考作者擔心什么,其結(jié)果是什么?讓學(xué)生自己感悟絲瓜的神奇之處:絲瓜居然能讓無法承擔重量的瓜停止生長;給處于有利地形的大絲瓜找到承載重量的地方,讓它們瘋狂的生長;讓懸掛的瓜平身躺下。
并讓學(xué)生學(xué)習(xí)絲瓜在困難和逆境中的“怡然,泰然,悠然,坦然”,的生活態(tài)度,反思絲瓜的生活態(tài)度給予我們什么樣的啟示:有思想,考慮問題,并付諸于行動。
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