生命的起源上課教案
生命的起源上課教案
生命的起源
[學習目標]
知識與技能
1、描述生命起源的過程
2、觀察米勒的模擬實驗，預測產(chǎn)生的有機小分子類別。
[過程與方法]
能夠利用相關資料交流生命起源研究史上幾種重要學說或假說的主要觀點和證據(jù)。
[情感態(tài)度與價值觀]
1、激發(fā)學生對生命科學發(fā)展的關注和興趣
2、樹立科學的態(tài)度和價值觀，關注生命科學發(fā)展中的熱點問題。
[學習重點]
描述生命起源的過程
[學習難點]
探討生命起源的化學進化過程的可能性。
[學習過程]
一、預習反饋
1、生命起源的化學進化，原料————————氫氣、氨、甲烷、硫化氫————————。
2、條件：原始地球的內(nèi)部構(gòu)造極不穩(wěn)定————————頻繁、—————————————雷電作用強。
3、場所————————————————————————————————
4、過程：原始大氣中的————————物質(zhì)在————————閃電等條件的激發(fā)下，形成一些————————物質(zhì)，隨降雨匯入————————
二、學海導航[自主學習]
1、原始大氣中的氣體成分有————————————————————————————————————————
2、目前比較認同的生命起源學說是————————學說，它是由————————提出的。
3、生命起源的化學進化學說認為，地球上的生命是由————————逐漸演變而來。其過程大致經(jīng)歷三個階段：①————————②————————③————————。
4、原始生命誕生的前提條件是：獨立的體系必須實現(xiàn)————————和————————。原始生命誕生的場所是————————。
5、化學進化學說的有力實驗證據(jù)是————————實驗。米勒實驗支持了生命進化過程中的————————階段。
三、[學習任務]
觀察分析米勒的模擬實驗(小組合作)
基礎訓練P4頁12題。
四、[探究深層之妙]
1、原始地球條件下，最初生成有機小分子物質(zhì)和有機大分子物質(zhì)的場所依次是()
A.原始海洋、陸地B原始大氣、原始大氣
C原始海洋、原始海洋D原始大氣、原始海洋
2、米勒模擬原始地球條件進行的模擬實驗說明原始地球()
A能形成構(gòu)成生物體的有機物B不能形成構(gòu)成生物體的有機物C地球深處的放射線和隕石引起的沖擊波D包括以上三項。
3、巴斯德著名的“鵝頸燒瓶”實驗結(jié)果告訴我們()
A在原始地球條件下，無機小分子可以生成有機小分子。
B肉眼看不見的小生命是可以自然發(fā)生的
C非生命物質(zhì)絕對不可能產(chǎn)生新生命。
D地球上的生命來源于其它星球隊
五、[品生物之美]
總結(jié)歸納：如果有人問你，生命是怎能樣形成的?是女媧創(chuàng)造的人類嗎?你應該怎樣向他解釋?
六[領悟創(chuàng)新之道，分組討論]
請閱讀，分析下面的資料并回答問題。
1969年，“阿波羅11號”登月成功，發(fā)現(xiàn)月球表面的許多環(huán)形山的隕石坑。這是在月球剛形成時被大量天體撞擊而成的。這說明太陽系形成初期，天體碰撞頻繁，地球也不例外�？梢酝茰y，那時地殼比較脆弱，到處火山爆發(fā)，地球表面溫度極高，即使有少量甲烷和氨放出，也會立刻被高溫和極強的紫外線裂解為氫氣、氮氣和三氧化碳。
20世紀70~80年代，科學家發(fā)現(xiàn)了35億年前由多細胞組成的、結(jié)構(gòu)比較復雜的化石。由此可以推測，生命起源可能在40億年前就已發(fā)生，那時地球剛形成不久。
天文學家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了數(shù)十種存在于星際空間的分子，它們大多是有機物。1969年墜落在澳大利亞麥啟遜鎮(zhèn)的隕石中含有氨基酸……
(1)從這些資料中可以得出與課本的米勒實驗不同的結(jié)論嗎?
(2)新聞記者分析相互矛盾的事實和資料，對我們有什么啟示?
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