教案漢武帝推進大一統(tǒng)格局

教案漢武帝推進大一統(tǒng)格局

教案漢武帝推進大一統(tǒng)格局

　　知識與能力：

　　1、了解漢武帝“罷默百家，獨尊儒術”，頒布“推恩令”，強化檢查制度等史實，探討這些制度所起的作用。評價漢武帝鞏固大一統(tǒng)的歷史功績。

　　2、思考“推恩令”巧妙在哪里?培養(yǎng)分析問題的能力。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　3、認識到漢武帝所實施的“罷默百家，獨尊儒術”政策。從思想上是秦始皇創(chuàng)立的封建的中央集權制度鞏固下來。

　　4、“獨尊儒術”是儒家思想被確立為專制王朝的正統(tǒng)思想，并逐漸成為中國封建社會占統(tǒng)治地位的意識形態(tài)，這是中國封建社會延續(xù)兩千多年的思想基礎。

　　5、漢武帝的大一統(tǒng)是兩漢強盛的頂點。經(jīng)濟上的發(fā)展是大一統(tǒng)的物質(zhì)基礎。從而認識統(tǒng)一是國家強盛的重要原因。

　　教學重點：

　　通過了解漢武帝為推進大一統(tǒng)所采取的政策措施，對漢武帝鞏固統(tǒng)一的歷史功績進行評價。

　　教學難點：

　　對秦始皇與漢武帝加強中央集權的措施進行比較，恰如其分的對漢武帝推進大一統(tǒng)格局進行評價。

　　教學方法：

　　自學法，比較法

　　過程：

　　一、導課

　　教師朗誦毛澤東的詩詞《沁園春雪》導入，毛澤東這首氣魄宏偉的詩篇點評了中國歷史上著名的幾位風云人物，哪位同學幫老師找出來?生答。師：謝謝，好，今天我們就重點探討其中的一位。板題：漢武帝推進大一統(tǒng)格局。

　　二、自學目標(出示)(2分鐘)

　　1、了解漢武帝推進大一統(tǒng)格局所采取的措施，探討這些措施所起的'作用。

　　2、評價漢武帝鞏固大一統(tǒng)的歷史功績。

　　3、思考“推恩令“巧妙在哪里，培養(yǎng)提高分析問題能力。

　　自學指導(8分鐘)

　�、彘喿x教材第一子目，找出①漢武帝推行“罷默百家，獨尊儒術”的物質(zhì)基礎條件。②知道漢武帝“罷默百家，獨尊儒術”的直接原因。③知道漢武帝為確�！傲T默百家，獨尊儒術”政策的推進，還采取了那些措施

　�、骈喿x第二子目①明確削弱封國勢力的必要性。②“推恩令“內(nèi)容及作用閱讀第三子目：明確漢武帝是如何強化監(jiān)察制度的;

　�、玳喿x第三子目：明確漢武帝是如何強化監(jiān)察制度的;用圈點勾畫的方法劃出知識點，也可同桌間討論交流。

　　學生自學，教師巡查(8分鐘)

　　三、當堂訓練

　　課堂鞏固1。漢武帝采納了的主張，推行““的政策。從此，儒家學成為專制王朝的正統(tǒng)思想。

　　2.漢武帝采納大臣的建議，頒布“推恩令“

　　3漢武帝加強監(jiān)察制度的主要措施是設立和。

　　4.漢武帝頒布“推恩令“是為了()

　　A①③B①②C①②③D①③④

　　能力拓展：

　　1.“推恩令“巧妙在哪里?

　　2.為什么西漢初年統(tǒng)治者要實行休養(yǎng)生息的政策?

　　3.評價漢武帝功過，并比較一下秦始皇與漢武帝的歷史作用。

　　學生討論交流，教師點撥

　　四.小結(學生談收獲)

　　五.作業(yè)布置：

　　資源與學案習題一、二。

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