1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 實用文檔>凡爾賽華盛頓體系的建立教案

        凡爾賽華盛頓體系的建立教案

        時間:2024-09-14 11:32:23

        凡爾賽華盛頓體系的建立教案

        凡爾賽華盛頓體系的建立教案

        凡爾賽華盛頓體系的建立教案

          一、教學目標

          1、知識與能力:

          了解凡爾賽和約、九國公約的基本內(nèi)容;

          2、過程與方法

          第一次世界大戰(zhàn)后,通過巴黎和會和華盛頓會議簽訂的一系列條約,構(gòu)成了資本主義世界國際關系的新秩序,即凡爾賽—華盛頓體系。

          3、情感態(tài)度與價值觀

          第一次世界大戰(zhàn)后,通過巴黎和會和華盛頓會議簽訂的一系列條約,構(gòu)成了資本主義世界國際關系的新秩序,即凡爾賽—華盛頓體系。凡爾賽—華盛頓體系這一概念比較抽象,初中生理解有一定難度,因此,對于這一時期西方世界的國際關系,只要求學生了解凡爾賽和約、九國公約的基本內(nèi)容,并對由此形成的一次大戰(zhàn)后資本主義世界國際關系的基本格局有初步的認識。

          二、教學重點和難點

          凡爾賽和約、九國公約的基本內(nèi)容。

          三、教學過程:

          導入

          1、導言框中《福熙車廂》的介紹,回顧一戰(zhàn)的性質(zhì)和結(jié)果。

          (戰(zhàn)爭的結(jié)束,并沒使帝國主義之間的爭斗停止。)

          2、引導回憶中國“五四運動”的導火索。

          (巴黎和會上中國外交的失敗,巴黎和會召開的目的,導入課文。)

          3、歷史影片《我的1919》片段。

          一、巴黎和會與凡爾賽和約

          想一想:參加會議的27個國家地位為什么不同?

          (揭示帝國主義處理國際關系的原則就是國家的經(jīng)濟和軍事等實力。)

          議一議:針對《凡爾賽和約》的內(nèi)容,受益者是誰?對德國將會產(chǎn)生什么樣的影響?

          (揭示列強召開會議的真正目的;和約中對德國軍事和殖民地的問題,將會激起德國復仇的情緒。)

          說一說:凡爾賽體系的含義。

          (凡爾賽體系,這個問題的綜合性、概括性較強,是本課的教學難點。教師應首先側(cè)重講明凡爾賽體系的概念:1919~1920年,協(xié)約國在同德國簽訂了《凡爾賽和約》之后,又分別同奧、匈、土、保簽訂了一系列和約,由這些和約構(gòu)成的對戰(zhàn)敗國領土及其殖民地再分割的體系,被稱作凡爾賽體系。凡爾賽體系最重要的影響在于它“確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治的新秩序”。

          在這一問題的教學中,教師應對“新秩序”進行適當?shù)闹v述:

          首先,凡爾賽體系確立了帝國主義在歐洲統(tǒng)治的新秩序,教師要注意指導學生閱讀《第一次世界大戰(zhàn)以前的歐洲》和《第一次世界大戰(zhàn)后的歐洲》兩幅歷史地圖,比較兩幅地圖中歐洲各國疆域的具體變化,以加深對“歐洲統(tǒng)治的新秩序”的理解。德、奧、匈、保、土五國的疆界因割讓而縮小,原俄羅斯、德意志、奧匈三大帝國統(tǒng)治下的中歐和東南歐地區(qū)新成立了一批獨立國家;

          其次,凡爾賽體系確立了帝國主義在西亞統(tǒng)治的新秩序,奧斯曼帝國已經(jīng)解體,它原先統(tǒng)治的阿拉伯地區(qū),在委任統(tǒng)治的名義下成為英法的殖民地;

          最后,凡爾賽體系還確立了帝國主義在非洲統(tǒng)治的新秩序,英、法等國瓜分了原德國在非洲的殖民地。)

          動腦筋:教材中p17動腦筋的問題。

          帝國主義召開巴黎和會的真實目的。

          (瓜分戰(zhàn)利品和建立戰(zhàn)后新秩序。)

          二、華盛頓會議和《九國公約》

          主要包括華盛頓會議的召開、會議簽訂的主要條約、會議的影響等幾個主要問題。

          想一想:第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后已經(jīng)召開了巴黎和會,為什么還要召開華盛頓會議呢?

          (強調(diào)帝國主義列強在東亞、太平洋地區(qū)的尖銳矛盾。其中日、美等在這一地區(qū)的爭奪尤為激烈。)

          小組討論:(教師展示《中國歷史》中《列強瓜分中國形式圖》)

          這幅作品反映了中國近代史上一段怎樣的歷史?《九國公約》是否改變了中國的地位?

          (列舉事實說明沒有尊重中國的主權(quán),僅改變了列強侵略中國的方式。中國是華盛頓會議的最大受害國。美國通過排擠日本而獲利,但激化了美日矛盾。)

          思維提速:凡爾賽—華盛頓體系的含義及作用。

          凡爾賽—華盛頓體系建立了戰(zhàn)后帝國主義的世界和平秩序,但這個秩序是極不鞏固的。因為它不僅沒有消除帝國主義國家之間的矛盾,而且還加深了戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國之間的矛盾。

          首先,凡爾賽體系并未能牢牢控制住德國,反而激起了德國對戰(zhàn)勝國的巨大仇恨。盡管德國存在著領土喪失、軍事上受限制、賠款等不利因素,但從潛力上講,德國仍然是一個強大的國家。

          其次,華盛頓體系也未能有效地抑制日本,日本繼續(xù)加強對中國的侵略,并準備有朝一日與美國再決高低。

          動動手:對比一下,巴黎和會和華盛頓會議在時間、地點、操縱國、涉及的地域方面有哪些不同?

          四.板書

          1、凡爾賽體系

          (1)巴黎和會:1919年1—6月、巴黎、凡爾賽宮

          (2)巴黎和約:對德《凡爾賽和約》:疆界領土、海外殖民地、限制軍備、支付賠款

          對奧、保、匈、土和約

          (3)凡爾賽體系

          含義:以英法為主導的帝國主義戰(zhàn)勝國在歐洲、中東和非洲的戰(zhàn)后國際關系新秩序

          影響:改變歐洲、中東等地的政治格局;體系內(nèi)部隱含著許多矛盾

          2、華盛頓體系

          (1)華盛頓會議

          背景:美日英要重新分割亞太地區(qū)的勢力范圍

          內(nèi)容:《四國條約》、《五國條約》、“中日協(xié)定”、《九國公約》

          (2)含義:以美國為主導、在抑制英日、宰割中國的基礎上建立的帝國主義在亞太地區(qū)的新秩序

          (3)影響:東亞、太平洋政治格局變化;體系內(nèi)部存在著各種矛盾

          教學后記:

          通過本課的學習重點理解:

          凡爾賽和約的基本內(nèi)容(見教材):

          九國公約的基本內(nèi)容(見教材):

        【凡爾賽華盛頓體系的建立教案】相關文章:

        學校建立健全長效機制情況總結(jié)03-20

        建立學習型組織工作總結(jié)03-19

        《左傳》教案10-24

        存貨教案02-28

        愛蓮說的經(jīng)典教案03-20

        《牧場上的家教案》經(jīng)典教案設計03-20

        茶花賦教案04-06

        《什么蟲》教案01-08

        《文化苦旅》教案02-27

        大學教案的寫法10-05

        用戶協(xié)議
        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>