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        時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化教案

        時(shí)間:2024-10-22 02:08:07

        時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化教案

          作為一名老師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化教案

        時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化教案1

          教學(xué)目標(biāo)

          1、知識(shí)與能力

          通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解,我國(guó)古典小說的創(chuàng)作到明清時(shí)期進(jìn)入成熟階段,四大古典小說《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢(mèng)》的思想藝術(shù)特色,明清時(shí)期書法繪畫的代表人物。

          2、過程與方法

          通過引導(dǎo)學(xué)生分析《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢(mèng)》,得出這些作品大都具有反封建的積極內(nèi)容,體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特點(diǎn);了解它們不僅是中國(guó)文學(xué)史上的瑰寶,在世界文學(xué)史上也占有重要的地位。

          3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道從思想主題和藝術(shù)表現(xiàn)手法兩個(gè)方面鑒賞文藝作品的方法,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞文藝作品的素質(zhì),激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)名著原作的欲望。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          本課的重點(diǎn)是《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢(mèng)》四大古典文學(xué)名著的文學(xué)成就和時(shí)代特點(diǎn)。

          本課的難點(diǎn)是:《牡丹亭》主題思想的理解。

          教學(xué)工具

          多媒體

          教學(xué)過程

          (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。(3分鐘)

          上節(jié)課我們領(lǐng)略了明朝的建筑科技成就,請(qǐng)一位介紹一下。今天我們共同來了解明清在文學(xué)、戲劇、書畫方面的.藝術(shù)成就。

          (二)講授新課

          一、古典小說的高峰(20分鐘)

          1、老師播放四大名著音像片斷,學(xué)生指出里面塑造的主要人物。并加以介紹。

          2、引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單概括出這四部小說的主要內(nèi)容。并講一個(gè)自己熟悉的四大名著里面的小故事。

          3、以《三國(guó)演義》為例,引導(dǎo)學(xué)生討論歷史和歷史小說的區(qū)別。

          4、指導(dǎo)學(xué)生列表(包括書名、作者、創(chuàng)作時(shí)間、小說題材等)比較歸納出四部小說的共同特點(diǎn)。

          “明代三大奇書”:羅貫中《三國(guó)演義》(是我國(guó)最早的一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說)

          施耐庵《水滸傳》(是我國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說)

          吳承恩《西游記》(是一部浪漫主義長(zhǎng)篇神話小說)

          5、列舉明末三大奇書及作者?

          (1)《三國(guó)演義》羅貫中

          (2)《水滸傳》施耐庵

          (3)《西游記》吳承恩

          二、戲劇的繁榮(6分鐘)

          1、戲。簻@祖《牡丹亭》

          2、《永樂大典》----一部大型綜合性類書,是我國(guó)古代最大的一部類書。

          3、小組學(xué)習(xí),找出明清時(shí)期最負(fù)盛名的戲劇家及代表作,討論作品反映的思想感情。

          4、播放京劇片斷,學(xué)習(xí)了解京劇的產(chǎn)生。

          課后習(xí)題

          列舉明末三大奇書及作者?

          板書

          一、小說:“明代三大奇書”:羅貫中《三國(guó)演義》 施耐庵《水滸傳》吳承恩《西游記》

          二、戲。簻@祖《牡丹亭》

        時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化教案2

          一、教學(xué)目標(biāo):

         。ㄒ唬┲R(shí)與能力:使學(xué)生了解我國(guó)古典小說的創(chuàng)作到明清時(shí)期進(jìn)入成熟階段,四大名著的思想藝術(shù)特色,明清時(shí)期戲劇的繁榮,明清時(shí)期書法繪畫的代表人物。

         。ǘ┻^程與方法:通過《三國(guó)演義》中的人物形象和歷史實(shí)際是否相符的問題設(shè)計(jì),使學(xué)生知道史學(xué)研究和文學(xué)創(chuàng)作在方法上的不同之處,提高學(xué)生的史學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生把四大名著的要點(diǎn)制作成表格,訓(xùn)練他們歸納歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。

         。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀:四大名著以具有反封建的積極內(nèi)容,體現(xiàn)鮮明的時(shí)代特點(diǎn),達(dá)到很高的藝術(shù)水平,它們?cè)谥袊?guó)文學(xué)史和世界文學(xué)史上占有重要地位,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)的愛好,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞文藝作品的素質(zhì)和高尚的情操。

          二、教材簡(jiǎn)析:

          本課的主題是明清時(shí)期文學(xué)和藝術(shù)的突出成就,重點(diǎn)是《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢(mèng)》四大古典文學(xué)名著的文學(xué)成就和時(shí)代特點(diǎn)。難點(diǎn)是初一學(xué)生讀過四大名著的學(xué)生不多,教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生從影視劇、連環(huán)畫、說評(píng)書等獲得的已有認(rèn)知,引導(dǎo)學(xué)生完成本課的教學(xué)目標(biāo),了解明清文化的時(shí)代特點(diǎn)。

          三、教學(xué)準(zhǔn)備:

          指導(dǎo)學(xué)生有選擇地閱讀名著,有關(guān)書畫的圖片,表格。

          四、教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入新課:

          復(fù)習(xí)提問:

         。、明朝出現(xiàn)了哪些科技巨著?

         。ɡ顣r(shí)珍的《本草綱目》,宋應(yīng)星的《天工開物》,徐光啟的《農(nóng)政全書》)

         。、明朝科技成就的時(shí)代特點(diǎn)是什么?

          過渡講解:上一課講的是明朝的科技成就,這一課將介紹明清時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)成就。

          二、新課教學(xué):

         。ㄒ唬┕诺湫≌f的高峰

          學(xué)生閱讀127-128頁“導(dǎo)入框”和本目課文以及插圖,“文獻(xiàn)資料”等,作讀書標(biāo)記并思考回答:

         。、哪些同學(xué)知道《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》的主要內(nèi)容?(由學(xué)生簡(jiǎn)介)

         。、請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手制作表格。

         。、根據(jù)上表,你說說喜歡這些人物的理由?(讓學(xué)生充分表達(dá)自己的情感)

          4、根據(jù)《三國(guó)演義》這部作品,你能說出歷史和歷史小說的.區(qū)別嗎?

          5、學(xué)生完成130頁“練一練”:下列哪項(xiàng)是正確的?(b—曹雪芹創(chuàng)作了《紅樓夢(mèng)》)

          過渡講解:這時(shí)的藝術(shù)大師還有戲劇界的湯顯祖,書畫界的董其昌和徐渭等人。

          (二)戲劇的繁榮

          學(xué)生閱讀129頁本目課文,作讀書標(biāo)記并思考回答:

          1、明朝后期戲劇家湯顯祖的代表作是哪一部?(《牡丹亭》)

          2、19世紀(jì)中期京劇形成時(shí)的基礎(chǔ)是什么?(徽劇,漢調(diào))

         。ㄈ⿻嫷某删

          學(xué)生閱讀129—130頁本目課文及其插圖等,作讀書標(biāo)記并思考回答:

          1、兼有“顏骨趙姿”的明朝書法家是誰?(董其昌)學(xué)生臨摹,實(shí)物投影。

          2、用“潑墨”技法作《墨葡萄圖》的明朝畫家是誰?(徐渭)

          3、“揚(yáng)州八怪”中,作《蘭竹圖》的是誰?(鄭板橋)學(xué)生可以仿畫,實(shí)物投影。

          三、鞏固小結(jié)

          學(xué)生來談學(xué)習(xí)這課以后印象最深的是什么?

          四、故事擂臺(tái)賽

          請(qǐng)每位同學(xué)從明清四部著名長(zhǎng)篇小說中選出一個(gè)自己感興趣的小故事來講一講,看誰講得好。

        時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化教案3

          一、【教學(xué)目標(biāo)】

          知識(shí)與技能

          通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解明朝北京紫禁城、明長(zhǎng)城、李時(shí)珍和《本草綱目》、宋應(yīng)星和《天工開物》、徐光啟和《農(nóng)政全書》。

          過程與方法

          通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)明朝我國(guó)包括建筑在內(nèi)的古典科技取得的杰出成就,仍居于世界先進(jìn)水平,是人類科技百花園中的瑰寶。

          情感、態(tài)度與價(jià)值觀

          通過選取對(duì)本課涉及的三位科學(xué)家事跡的介紹,探究他們?nèi)〉媒艹龀删偷脑,從而培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、勤于思索、腳踏實(shí)地、開拓進(jìn)取的'品質(zhì)。

          二、【教學(xué)重難點(diǎn)】

          重點(diǎn):北京紫禁城及李時(shí)珍和《本草綱目》。

          難點(diǎn):對(duì)科技成就所體現(xiàn)的時(shí)代特點(diǎn)的分析和理解。

          三、【導(dǎo)學(xué)過程】

          組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

          【情景導(dǎo)入】

          導(dǎo)入:出示明北京城的圖片,激發(fā)學(xué)生的興趣

          【自主學(xué)習(xí)】

          一、雄偉的北京紫禁城和明長(zhǎng)城

          1、北京城:從里到外分為________________,是世界建筑之林的瑰寶。

          2、明長(zhǎng)城:東起_________,西至________,是世界上的一個(gè)奇跡。

          二、古典科技巨著的涌現(xiàn)

          1、李時(shí)珍:《______》,是______的藥物學(xué)巨著,后被譯成多國(guó)文字,成為世界——的重要文獻(xiàn)。

          2、宋應(yīng)星:《______》,總結(jié)了______和_______生產(chǎn)技術(shù),強(qiáng)調(diào)——要協(xié)調(diào)發(fā)展。被稱為“_________”。

          3、徐光啟:《_______》,農(nóng)業(yè)百科全書。

          【合作探究】

          1、比較一下,明長(zhǎng)城與秦長(zhǎng)城有何不同?

          2、明代三大科技巨著體現(xiàn)了哪些時(shí)代特色?從這三位科學(xué)家身上我們應(yīng)學(xué)習(xí)哪些精神?

          3、你能說出長(zhǎng)城在中華民族心目中的象征意義嗎?聯(lián)系現(xiàn)實(shí),我們應(yīng)怎樣看待和保護(hù)長(zhǎng)城?

          學(xué)生小組之間合作探究交流解決上述問題,加深對(duì)課文的認(rèn)識(shí)。

          【小結(jié)提升】

          一、雄偉的北京紫禁城和明長(zhǎng)城

          1、古代城市建筑的杰作——北京城

          2、世界奇跡之一——長(zhǎng)城

          二、科學(xué)巨匠和古典科技巨著

          1、醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍的《本草綱目》

          2、科學(xué)家宋應(yīng)星的《天工開物》

          3、科學(xué)家徐光啟的《農(nóng)政全書》

        時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化教案4

          教學(xué)目標(biāo)

          了解古典小說創(chuàng)作到明清時(shí)代進(jìn)入成熟階段,四大古典小說《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》的思想藝術(shù)特色,明清時(shí)期藝術(shù)的繁榮,明清時(shí)期書法繪畫的代表人物。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):分析《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》,得出他們的反封建的積極內(nèi)容,體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特點(diǎn),了解他們不僅在中國(guó)文學(xué)史上具有重要地位,而且也是世界文學(xué)寶庫中的奇葩。

          教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)鑒賞文藝作品的能力,激發(fā)閱讀文學(xué)名著的欲望。

          教學(xué)工具

          多媒體工具

          教學(xué)過程

          【激情導(dǎo)入、明確目標(biāo)】

          多媒體展示四部電視劇的圖片

          相信同學(xué)們對(duì)這四部影視劇并不陌生,20實(shí)際80年代以來,古典四大名著拍成電視劇搬上熒屏,引來國(guó)人的追捧,稱為經(jīng)典的劇作。僅20多年后,20xx年又掀起四大名著的翻拍熱潮,為什么古典名著長(zhǎng)盛不衰?今天讓我們一起走進(jìn)明清文化殿堂,一起品味古典文學(xué)和藝術(shù)的璀璨多彩,體會(huì)它們具有怎樣的鮮明時(shí)代特征。

          【教學(xué)過程】

          一、自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題

          (一).閱讀教材,第一標(biāo)題“古典小說的高峰”完成學(xué)案。

          1、特點(diǎn):————的成熟階段。

          2、內(nèi)容:反映當(dāng)時(shí)的——,表達(dá)人民——、——的意愿。

          3、代表作:(1)《三國(guó)演義》:作者——,是最早的——————(2)《水滸傳》:作者——,是第一部——————。

          (3)《西游記》:作者——,是充滿———————。

          (4)《紅樓夢(mèng)》:作者——,具有高度的——和——,是我國(guó)——的高峰。

          (二).閱讀教材,第二標(biāo)題“戲劇的繁榮”完成學(xué)案。

          1、湯顯祖:代表作————。

          2、京劇:——世紀(jì)中期初步形成,以——和——為基礎(chǔ)。

          (三).閱讀教材,第三標(biāo)題“書畫的成就”完成學(xué)案。

          書法:

          明朝的書法以——、——見長(zhǎng),書法家——,兼有“————”之美。

          繪畫:

          1、特點(diǎn):以——、——居統(tǒng)治地位。

          2、代表:明末的——,清初的.“——”。

          二、合作交流、質(zhì)疑探究:

          根據(jù)《三國(guó)演義》這部作品,說明歷史著作和歷史小說的不同所在。

          課后習(xí)題

          1、下列中國(guó)古典小說的章節(jié)標(biāo)題中,出自《三國(guó)演義》的是( )

          A、梁山泊義士尊晁蓋B、林黛玉重建桃花社

          C、孫行者大鬧黑風(fēng)山D、曹操煮酒論英雄

          2、我國(guó)最早的一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說是( )

          A、《三國(guó)演義》 B、《水滸傳》 C、《紅樓夢(mèng)》 D、《西游記》

          3、明清小說在思想上的共同點(diǎn)是( )

          A、都用高超的藝術(shù)手法塑造人物B、都具有反封建的思想內(nèi)容

          C、都歌頌了農(nóng)民的斗爭(zhēng)精神 D、都揭示了封建社會(huì)崩潰的必然性

          4、京劇是我國(guó)的國(guó)粹,你知道它是什麼時(shí)候形成的嗎?( )

          A、18世紀(jì)末B、19世紀(jì)中期C、19世紀(jì)末D、20世紀(jì)初

          5、《紅樓夢(mèng)》是中華民族對(duì)世界文學(xué)的重要文獻(xiàn),作此評(píng)價(jià)的最主要依據(jù)是( )

          A、它描述了一對(duì)青年男女的愛情悲劇

          B、它深刻鞭撻了封建制度的罪惡

          C、它揭示了封建社會(huì)必然崩潰

          D、他具有高度的思想性和藝術(shù)性

          6、明朝后期最負(fù)盛名的戲劇家是( )

          A、關(guān)漢卿B、湯顯祖C、馬致遠(yuǎn)D、王實(shí)甫

          7、作品有“顏骨趙姿”之美的明代書法家是( )

          A、柳公權(quán)B、董其昌C、徐渭D、顏真卿

          8、19世紀(jì)初年的流行語:“開談不說《紅樓夢(mèng)》,讀盡詩書也枉然!

          請(qǐng)回答:

          (1)《紅樓夢(mèng)》的作者是誰?什麼時(shí)候創(chuàng)作的?

          (2)這本書的主要內(nèi)容是什麼?

          (3)《紅樓夢(mèng)》在文學(xué)史上有何價(jià)值?

        時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化教案5

          一、【教學(xué)目標(biāo)】

          知識(shí)與技能

          了解我國(guó)古典小說的創(chuàng)作到明清時(shí)期進(jìn)入成熟階段,知道明清時(shí)期戲劇的繁榮、書法繪畫的代表人物。

          過程與方法

          簡(jiǎn)述四大古典小說《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》和《紅樓夢(mèng)》的成就,理解其思想藝術(shù)特色。

          情感、態(tài)度與價(jià)值觀

          知道史學(xué)研究和文學(xué)創(chuàng)作在方法上的不同之處,提高史學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng);培養(yǎng)鑒賞文藝作品的素質(zhì),激發(fā)閱讀文學(xué)名著原作的欲望。

          二、【教學(xué)重難點(diǎn)】

          重點(diǎn):《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》和《紅樓夢(mèng)》四大古典文學(xué)名著的文學(xué)成就和時(shí)代特點(diǎn)。

          難點(diǎn):多方面地了解四大文學(xué)名著的內(nèi)容;多角度地理解明清文化作品的時(shí)代特點(diǎn)。

          三、【導(dǎo)學(xué)過程】

          組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課。

          【情景導(dǎo)入】

          出示四大名著的圖片并簡(jiǎn)介導(dǎo)入。

          【自主學(xué)習(xí)】

          一、古典小說的高峰

          1、特點(diǎn):__________的成熟階段。

          2、內(nèi)容:反映當(dāng)時(shí)的__________,表達(dá)人民__________的意愿。

          3、代表作:

          (1)《三國(guó)演義》:作者_(dá)_________,是最早的'__________。

          (2)《水滸傳》:作者_(dá)_________,是第一部__________。

         。3)《西游記》:作者_(dá)_________,是充滿__________。

         。4)《紅樓夢(mèng)》:作者_(dá)_________,具有高度的__________,是我國(guó)__________的高峰。

          二、戲劇的繁榮

          1、湯顯祖:代表作__________。

          2、京。篲_________世紀(jì)中期初步形成,以__________和__________為基礎(chǔ)。

          三、書畫的成就

          1、明朝的書法以________、______見長(zhǎng),書法家________,兼有“_________”之美。

          2、繪畫特點(diǎn):以__________、__________居統(tǒng)治地位。代表:明末的__________,清初的“__________”。

          【合作探究】

          1、根據(jù)《三國(guó)演義》這部作品,說明歷史著作和歷史小說的不同所在。

          2、明清時(shí)期的小說和戲劇在思想上有何共同之處?

          學(xué)生小組之間合作探究交流解決上述問題,加深對(duì)課文的認(rèn)識(shí)。

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