關(guān)于月球之謎的參考教案
關(guān)于月球之謎的參考教案
文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于月球之謎- 教案，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！
月球之謎-第一課時(shí)- 教案
一、導(dǎo)入課題，激發(fā)閱讀興趣
1、導(dǎo)入課題：
師：在浩瀚無(wú)邊的宇宙中有無(wú)數(shù)美麗的星球，每一個(gè)星球都是一個(gè)未知的神秘的世界，今天就讓我們走近離我們最近的美麗星球月球，去探索探索它的奧秘吧！
（板書課題：月球之謎）
2、（出示能反映月色皎潔、環(huán)境清幽的圖片）
師：每當(dāng)夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光會(huì)引起你什么樣的遐想呢？你說（指名說）你真了不起能聯(lián)想到寫月亮的詩(shī)句，你說（指名說）你想到了楊力偉叔叔登月的情景，掌聲送給他。你說（指名說）哦，你聯(lián)想到嫦娥奔月的神話故事，看來咱們班的孩子知識(shí)面真廣。嫦娥奔月、吳剛伐桂都是民間傳說。人們多想登上月球，去解開心中的疑問。1969年7月20日，美國(guó)的兩名宇航員首次登上月球，發(fā)現(xiàn)了更多的月球之謎。（齊讀課題）
師：下面就請(qǐng)小朋友自己自由的去讀讀課文《月球之謎》，注意在讀的時(shí)候畫出生字新詞，練習(xí)把帶有生字新詞的句子讀正確、讀流利。
二、初讀課文，了解大意
1、提出自讀要求
畫出生字新詞，練習(xí)把帶有生字新詞的句子讀正確、讀流利。想想課文中列舉的月球上有哪些難解之謎。
2、檢查生字詞，初讀課文。
懸掛 遐想 奧秘 努力 土壤
細(xì)菌 水藻 一項(xiàng) 估計(jì) 皎潔
師：好了嗎？都說不動(dòng)筆墨不讀書，剛才咱們班的孩子讀書的習(xí)慣非常好。誰(shuí)愿意成為我們的小老師帶著大家讀讀生字組成的新詞。
好，你來。（指名當(dāng)老師帶讀）。你讀得真棒，不僅讀得對(duì)，聲音又響。
還有誰(shuí)想讀？（指名讀）你來讀。
那組愿意開火車來讀？（開火車讀）第3組開火車讀。
讀著讀著，你們有不理解的詞？你說。（指名提不理解的詞）水藻不理解？誰(shuí)能幫他？哦，你知道的真多。同學(xué)們看，這些都是水藻類植（師出示水藻圖片做簡(jiǎn)單介紹）。
大家一起來讀讀這些詞語(yǔ)。（齊讀詞語(yǔ)）
3、、檢查課文朗讀
師：各組選派代表或組員接讀的方式，向大家展示朗讀的正確、熟練程度，其他小組注意對(duì)生字詞的正音。
第1小組代表來讀。要注意讀準(zhǔn)遐想的遐字。
請(qǐng)第2小組代表讀2小節(jié)，
第3小組的代表讀3、4小節(jié)。
請(qǐng)第4小組的代表讀5、6、7小節(jié)。
看來你們都已經(jīng)把課文讀通讀順了。真不錯(cuò)。
4、做游戲
師：下面，我們來玩一個(gè)快速搜索的游戲，誰(shuí)能用最快地的速度把課文中帶有遐想（出示詞語(yǔ)）這個(gè)詞的句子找出來。你說---［大家的眼睛真犀利，一下子就找到了］
師：我們班上，哪位小朋友最勇敢，請(qǐng)你把手舉起來，請(qǐng)你把你找到的句子大聲地讀給大家聽。你來讀---［讀得很流利，聲音真大聲，不愧是我們班上最勇敢的孩子］
師：（課件出示第一句）找到的同學(xué)咱們一起來讀。
5、換詞，展開遐想，
師：夜幕降臨，一輪明月懸（xuán）掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想。
這里的遐想可以換成什么詞來說呢？--你說---想象 你說---幻想 你說--猜想---大家的詞匯量真不少。
師：面對(duì)這一輪明月，你想到了什么？
�。ㄈ绻荷裨挘⿴煟菏前。怨乓詠�，月亮就有許多美麗的傳說。
�。ㄈ绻�?jiǎn)栴} ）師：（書本上的）
�。ǚ菚旧系模⿴煟耗闶莻�(gè)愛提的問題的孩子，真棒！
�。ㄈ绻汗旁�(shī)）師：月亮這么神秘、這么美，許多文人墨客和偉大的詩(shī)人都情不自禁地寫下古詩(shī)來贊美月亮，你還知道哪些描寫月亮的古詩(shī)句？你說-你說--我仿佛看見了一位小小詩(shī)人。
師：你還有什么不一樣的想法呢？你說
師：過渡：面對(duì)這輪明月，我們有多少美好的遐想呀！讓我們帶著這些遐想登陸月球吧！
三、學(xué)習(xí)課文第二自然段（感受月亮的荒涼）
1、看錄像
師：大家請(qǐng)看大屏幕，邊看邊想月球是怎樣的一個(gè)世界？你說月球是個(gè)寂寞的星球---你說，月球是個(gè)荒涼的星球（板：荒涼）［訓(xùn)練學(xué)生把話說完整］
2、師：課文哪些句子描寫了月球是一片荒漠呢？誰(shuí)來讀一讀---你來讀---（月球上滿是塵土、巖石和環(huán)形山，沒有水，沒有任何生命。月球是一片荒漠。）
3、師：是啊，月球之所以荒無(wú)人煙，都是因?yàn)樵虑蛏现挥袎m土、巖石和環(huán)形山，沒有水資源和生命。誰(shuí)能把這兩句話用因?yàn)樗赃B成一句話說一說：
（課件出示：因?yàn)樵虑蛏蟔__________,所以說月球__________。）
你說---你說---你說 ----對(duì)，因月球上滿是塵土、巖石和環(huán)形山，沒有水，沒有任何生命_,所以說月球是一片荒漠_。
4、這些宇航員們不僅拍了照片，還做了些什么？自學(xué)課文后面部分，看看他們給我們帶來了哪些月球之謎？
5、交流匯報(bào)：
（1）月球上的塵土有殺菌的本領(lǐng)嗎？
�。�2）為什么不同植物種進(jìn)月球塵土里生長(zhǎng)得不一樣？
�。�3）月球的年齡比地球大嗎？
6、出示句子：這一連串實(shí)驗(yàn)結(jié)果是多么令人費(fèi)解�。。ㄖ该x句子，說說費(fèi)解的意思。）
7、月球就這幾個(gè)現(xiàn)象令人費(fèi)解嗎？帶上你的資料，約上你的好朋友，一起去猜測(cè)、探索一下，看看你們還發(fā)現(xiàn)了什么新的不解之謎，比比哪一組收獲最大。（學(xué)生學(xué)宇航員在月球上行走的樣子，找好朋友合作學(xué)習(xí)、交流。）
8、同學(xué)們通過激烈的討論、認(rèn)真的探索對(duì)美麗的月球產(chǎn)生了各種各樣的疑問，這些疑問對(duì)于我們來說是種種不解之謎，希望同學(xué)們?cè)诓痪玫膶砼μ剿鹘议_這團(tuán)團(tuán)迷霧。
8、同學(xué)們，因?yàn)樵虑蛏蠜]有空氣，不適合我們久留，所以我們只能依依不舍與它告別。（再見了，美麗的月球！再見了，奇妙的月球�。�
9、（老師扮演記者角色）歡迎你們的歸來，我是天文報(bào)的記者，今天很榮幸有機(jī)會(huì)進(jìn)行獨(dú)家采訪。誰(shuí)愿意第一個(gè)接受我的采訪，說說這次月球之旅的收獲。
老師扮演記者采訪學(xué)生，提問：（1）在登上月球時(shí)，你看到了什么？（2） 月球與我們地球相比有什么不同？（3）這些謎底能揭開嗎？
三、總結(jié)升華，激發(fā)探索宇宙的興趣。
感謝你們接受我的采訪，這次太空之旅，收獲真不小，相信你們還有很多的問題需要解決，希望你們能夠去查閱更多的資料，讓大家對(duì)月球有一個(gè)更全面的了解，下節(jié)課舉行一次新聞發(fā)布會(huì)，接受更多記者的采訪，好嗎？
荒涼
板書：月球之謎 探索
未解之謎
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于月球之謎,月球之謎教案,月球之謎-教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有幫助！
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