上下教案參考

上下教案參考

上下教案參考

　　上下教案

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第一冊(cè)第58—59頁內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過具體活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)上下的位置關(guān)系。2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括的能力及想象力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3、用激勵(lì)性語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并從中體會(huì)自主探索、合作學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：會(huì)用自己的語言描述上下位置關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體驗(yàn)上下位置關(guān)系的相對(duì)性。學(xué)具準(zhǔn)備：課件、投影儀、教學(xué)書、練習(xí)冊(cè)、鉛筆盒、像皮、動(dòng)物圖片、膠水學(xué)習(xí)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　老師說一個(gè)字，請(qǐng)小朋友說一個(gè)意思相反的字。師：大（小）、多（少）……上（下），激勵(lì)：小朋友們可真聰明，說得又對(duì)又快。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)上下。揭示課題：上下二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知

　　（1）小故事情境：冬天到了，天氣越來越冷，小動(dòng)物們都躲進(jìn)屋里……它們就到大樹爺爺那尋求幫助。

　　（2）課件出示小鳥和小白兔誰愿意幫助小鳥來說一說它現(xiàn)在的位置？學(xué)生1：小鳥在上面。學(xué)生2：小鳥在小白兔的上面。誰來說說小白兔的位置？

　　學(xué)生1：小白兔在下面。

　　學(xué)生2：小白兔在小鳥的下面。

　　（3）大樹爺爺提建議：小朋友在說上下時(shí)，要說清楚誰在誰的上面，誰在誰的下面。

　　1、體驗(yàn)上下的相對(duì)性。

　　（1）課件出示小松鼠，在小鳥和小白兔的中間。

　　①誰來說說小松鼠的位置？

　　學(xué)生1：小松鼠在小鳥的下面。

　　學(xué)生2：小松鼠在小白兔的上面。

　　②討論：為什么一定說小松鼠在上面？一會(huì)又說它在下面呢？

　　③全班交流。

　　④小結(jié)。激勵(lì)：你回答的太棒了，解釋的這樣清楚，老師一聽就明白了，太感謝你了。

　　（2）課件出示：小猴子在小松鼠和小白兔中間。誰能說出小猴子的位置？

　　學(xué)生1：小猴子在小鳥的下面。

　　學(xué)生2：小猴子在小白兔的上面。學(xué)生3：小猴子在小松鼠的下面。……激勵(lì)：你真是一位善于觀察、認(rèn)真細(xì)心的孩子。

　　（3）給小動(dòng)物分房子。

　　①四人小組活動(dòng)。

　　②反饋不同分法的小組。

　　③說一說。住在最下面，是第層；住在最上面，是層；第2層住的是誰，它在的上面，的下面，第三層呢？你為什么要這樣分？激勵(lì)：你考慮的真周到，我替小動(dòng)物謝謝你了。

　　三、感知生活中的上下

　　1、擺一擺，說一說。

　　（1）請(qǐng)小朋友拿出數(shù)學(xué)書，把鉛筆盒放在數(shù)學(xué)書的上面，把練習(xí)冊(cè)放在數(shù)學(xué)書的下面，把橡皮放在鉛筆盒的上面。（2）課件出示擺放圖：你們同它擺的一樣嗎？誰能說說數(shù)學(xué)書、鉛筆盒的位置？

　　（3）隨意調(diào)換學(xué)習(xí)用品的位置，同位互相說一說他們現(xiàn)在的位置。

　　2、說說身體上的上下問題。

　　（1）同位互相看一看，結(jié)合身體上的東西說說它們間的上下位置關(guān)系。

　　（2）組織交流。

　　3、說說教室里的上下問題。

　　（1）找一找教室里有哪些東西可以用上下來說一說。

　　（2）組織交流。

　　4、出示小書架。

　　（1）提問：書架有幾層？都擺了哪些東西？

　　（2）指名當(dāng)小小解說員，介紹書架里面物品的擺放位置。激勵(lì)：你的解說太精彩了，有機(jī)會(huì)老師推薦你到電視臺(tái)當(dāng)小小解說員，好嗎？四、拓展應(yīng)用

　　1、課件出示 P59t3圖。

　　（1）提問：你看到了什么？你想說些什么？

　　（2）組織交流。

　　2、課件出示 P59t5圖。

　　（1）小組討論。

　　（2）全班交流。激勵(lì)：你的想法很獨(dú)特，老師真得向你學(xué)習(xí)了，謝謝你給老師講解的這樣清楚。

　　五、評(píng)價(jià)體驗(yàn)

　　這節(jié)課你們學(xué)得高興嗎？說一說有哪些收獲？你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？對(duì)老師滿意嗎？為什么？激勵(lì)：你的收獲可真多，繼續(xù)努力，相信你以后會(huì)對(duì)自己很滿意，感謝你對(duì)老師的評(píng)價(jià)。

《{首页主词},&.doc》

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

【上下教案參考】相關(guān)文章：

小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教案參考03-20

麋鹿教案參考范文及反思03-19

教案作業(yè)檢查總結(jié)范文參考02-13

風(fēng)的觀測教案設(shè)計(jì)參考04-20

優(yōu)秀教案評(píng)選方案范文參考02-25

《平均數(shù)的應(yīng)用》教案參考03-19

橙子的教案參考內(nèi)容（通用11篇）04-14

防治計(jì)算機(jī)病毒教案參考02-25

《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》初中試講教案參考03-19

支教總結(jié)范文參考03-20