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      2. 《生命生命》的讀后感

        時(shí)間:2021-06-25 11:56:14 讀后感 我要投稿

        《生命生命》的讀后感

          在語(yǔ)文課上,我們和蘇老師一起學(xué)習(xí)了一篇語(yǔ)言生動(dòng)的課文——生命 生命。這篇課文講述了三件事,飛娥絕境求生,瓜苗磚縫生長(zhǎng),作者傾聽(tīng)自己的心跳。下面是關(guān)于《生命生命》的讀后感的內(nèi)容,歡迎閱讀!

        《生命生命》的讀后感

          《生命生命》的讀后感1

          媽媽,媽媽,生命是什么呢?在一個(gè)洋溢著燈光的快樂(lè)的夜晚,我向媽媽提出了這樣的問(wèn)題。媽媽拍拍我的頭,說(shuō):孩子,生命不在于它是什么,而在于它的意味是什么。我總歸有些迷惑,問(wèn):生命意味是什么?媽媽只是微笑不語(yǔ)。

          讀了《生命生命》,情不自禁地想起那個(gè)讓我迷惑的夜晚我提出的問(wèn)題和媽媽看似深?yuàn)W的回答。忽然明白了:生命的意味是勇氣!

          《生命生命》通過(guò)求生的飛蛾、破土而出的瓜苗和跳動(dòng)的心臟告訴了我們生命的存在。我明白了,生命的意味是讓我限的生命體現(xiàn)出無(wú)現(xiàn)的價(jià)值!

          本文的作者杏林子,是一位臺(tái)灣女作家。她是最有權(quán)利放棄并痛恨生命的人殘疾人。但是疾病和痛苦并沒(méi)有使她失去對(duì)生活的信心,反而增加了她對(duì)愛(ài)與生活的追求,磨礪了她的堅(jiān)強(qiáng)。她有一句名言:除了愛(ài),我一無(wú)所有!我明白了,生命的意味是勇氣!

          生命只有一次,它是宇宙間最寶貴的,最值得珍惜的。生命的意味不在于你做得結(jié)果怎樣,而在于你做什么,是否認(rèn)真過(guò)努力過(guò)。讓我們都來(lái)珍惜生命,熱愛(ài)并發(fā)展我們獨(dú)特的生命,用愛(ài)與堅(jiān)強(qiáng)去譜寫一曲生命的贊歌吧!

          《生命生命》的讀后感2

          《生命 生命》這篇文章是由飛蛾求生,縫里長(zhǎng)瓜苗,傾聽(tīng)心跳這三個(gè)部分組成的。

          當(dāng)我讀到第一部分時(shí),一句話讓我深深感動(dòng)著!暗鼟暝,努力著,極力鼓動(dòng)著翅膀,我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng),那樣的強(qiáng)烈!那樣的鮮明!”這是劉俠在寫作時(shí),一只小飛蛾讓她得到生命的啟迪。小飛蛾的掙扎,是對(duì)自己生命將要面對(duì)極大威脅時(shí)的一種抗?fàn)。無(wú)論多么危險(xiǎn),無(wú)論能否成功逃生,小飛蛾從沒(méi)有放棄求生是努力。劉俠筆下這只在絕境中掙扎的小飛蛾更讓我受到,凡是生命,都會(huì)珍愛(ài)自己的生命,小到昆蟲,大至人類。

          在文章的最后一段,表達(dá)了作者的積極的.人生態(tài)度。她說(shuō):“雖然生命短暫,但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值!蔽矣浀帽R梭說(shuō)的一句話:“一個(gè)人生命的價(jià)值是由自己決定的。生命是短暫的,但是,我們可以努力創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值,讓生命穿越時(shí)空,成為遠(yuǎn)恒!被蛟S,盧梭的話是對(duì)劉俠精神最好的注釋吧!

          這就是《生命 生命》,雖然看起來(lái)很普通,可當(dāng)我們細(xì)細(xì)品嘗的時(shí)候,卻能發(fā)現(xiàn)其中無(wú)盡的知識(shí),里面對(duì)生命的詮釋,非常值得我們學(xué)習(xí)。

          《生命生命》的讀后感3

          我常常對(duì)生命不以為然,但自從學(xué)了《生命 生命》這篇課文以后,讓我對(duì)生命改變了看法。

          作者捉住了一只飛蛾,那只飛蛾在作者手里不停的掙扎著,極力鼓動(dòng)著雙翅。想從作者手里逃走。從這里我感到:凡是生物,都有強(qiáng)烈的求生欲望,我們更應(yīng)該好好地珍惜生命。

          在沒(méi)有陽(yáng)光、泥土的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子,它竟然能不屈向上,茁壯成長(zhǎng),它竟然能夠長(zhǎng)成小瓜苗!我從這里想到:雖然瓜苗生存的時(shí)間短,但是,只要能夠存活,幼苗就不會(huì)放棄生存的權(quán)利。

          那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳就是作者的生命,作者可以好好地利用它,也可以白白的糟蹋它。我覺(jué)得:一個(gè)人的生命原本屬于自己,我們要好好地使用生命,必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。

          再說(shuō)說(shuō)本文的作者劉俠,她自12歲起,就患了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,使她的腿不能走,肩不能舉,手不能抬,頭不能轉(zhuǎn)。殘而不廢的她,憑著自己剛強(qiáng)的毅力和對(duì)生命的熱愛(ài),數(shù)十年來(lái)堅(jiān)持自修,成為了臺(tái)灣文壇上最著名的作家,她寫了四十多本著名的散文、小說(shuō)、傳記、劇本,被譽(yù)為“臺(tái)灣最具有影響力的作家,!币粋(gè)殘疾的人都這么熱愛(ài)生命,而且超過(guò)了正常人的成績(jī),還創(chuàng)造了許多奇跡,那我們正常人更應(yīng)該熱愛(ài)生命,珍惜生命,創(chuàng)造更多的奇跡。

          生命是短暫的,人生是有限的,但是我們卻可以通過(guò)不懈的努力,去創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值,使生命穿越時(shí)空,成為永恒。

          《生命生命》的讀后感4

          昨天,老師帶著我們學(xué)習(xí)了《生命 生命》這一課,課文主要講的是作者從一只飛蛾,一粒磚縫中的香瓜子和自己的生命中,從而得到的啟發(fā)。

          我也有一個(gè)幾乎誰(shuí)都無(wú)法解答的問(wèn)題:生命為什么如此短暫?但是,我的哥哥給了我一個(gè)漂亮的答案。

          星期六早晨,我的作業(yè)還沒(méi)有做完,爸爸催我寫完作業(yè)再睡,我一時(shí)還不想起床,就和爸爸吵了起來(lái),剛吵了一下,就聽(tīng)見(jiàn)在書房里的哥哥說(shuō)的一句話:“終于寫完論文了,可以好好的放松一下了!”我一愣,就連忙穿上衣服,快速的寫完作業(yè)。這時(shí),我才覺(jué)得一身輕松,空出了許多時(shí)間去做自己想做的事情,時(shí)間又變多了。有些人把時(shí)間花去用來(lái)吸毒、吸煙、玩電腦,甚至挑起戰(zhàn)爭(zhēng)。這樣做根本就是浪費(fèi)時(shí)間,虛度年華,還沒(méi)有任何好處,所以,我們一定要珍惜自己的的生命!

          有一天,我們家要迎接客人,媽媽覺(jué)得天氣不熱了,電扇放在客廳里比較礙事,就讓我和哥哥把風(fēng)扇抬進(jìn)了書房的一個(gè)角落里?腿俗吆,我才發(fā)現(xiàn)風(fēng)扇下壓著一只小蛐蛐,一只小腦袋在努力掙扎,下半部分被壓的不忍心看。我立馬小心翼翼的把小蛐蛐放進(jìn)了院子里的草地里。過(guò)了幾天,我還是放心不下小蛐蛐,就去看它,發(fā)現(xiàn)小蛐蛐居然能跳了,四肢又長(zhǎng)好了,本來(lái)已經(jīng)快死的小蛐蛐竟然又活了過(guò)來(lái),真是奇跡。

          生命很短暫,珍貴,但只要珍惜它,好好的利用時(shí)間,時(shí)間就是永遠(yuǎn)用不完的。

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