《心靈之窗》讀后感
（一）
今天，我讀了《心靈之窗》這篇文章，它給我的感受很深。
這篇文章主要是寫許多人對一個(gè)問題的解答。這個(gè)問題是：在一間四面無窗的空房子里，假如有一扇窗，窗外會是什么呢？這些人都根據(jù)自己的經(jīng)歷解答。只有一位白發(fā)老人說得話，著實(shí)耐人尋味：“窗外有什么，取決于你的心靈—這扇窗�！�
我多讀了讀文章，又聯(lián)系實(shí)際想了想，才明白：眼睛是心靈的窗戶，心中想的是什么，就能從眼睛里“讀”出什么。難怪人們說，小孩的眼睛晶瑩透亮，那是因?yàn)樾『⒓冋婵蓯垩�！所以這也印證了那老人說得話：“窗外有什么，取決于你的心靈—這扇窗�！睋Q句話說，窗外什么都有，心中想的不同，你看見的，自然也不同。
是呀！心靈，才是“窗”的本身！
（二）
今天，我看了《心靈之窗》中的《我還能再救一個(gè)》的真實(shí)故事，里面講述著四川汶川大地震的一個(gè)感人故事。
故事中一位記者到綿竹來關(guān)注大地震的情況，那時(shí)，她看到的只能用四個(gè)字形容，那就是：“世界末日�！彼龓缀鯚o法工作，眼淚也從沒有停過，太慘了，一片一片的廢墟，到處是哭喊的聲音，救援隊(duì)發(fā)了瘋一樣的救人，然而救不了人的她，也扔下了相機(jī)去幫忙救人，因?yàn)槟乔榫白屇悴豢赡苷局粗�。在一個(gè)學(xué)�，F(xiàn)場看到了她永遠(yuǎn)不會忘記的一幕，學(xué)校的主教學(xué)樓坍塌了大半，當(dāng)時(shí)正在上課，幾乎有100多個(gè)孩子被壓在了下面。全是小學(xué)生。一些似乎是消防隊(duì)員的戰(zhàn)士在廢墟中已經(jīng)搶出了十幾個(gè)孩子和三十多具尸體，看著那些小小的，帶著紅領(lǐng)巾卻再也無法睜開眼睛的孩子，她突然覺得自己說話的勇氣都沒有了。然而就在搶救到最關(guān)鍵的時(shí)候，突然教學(xué)樓的廢墟因?yàn)橛嗾鸷蜋C(jī)吊操作發(fā)生了移動，隨時(shí)有可能發(fā)生再次坍塌，再進(jìn)入廢墟救援十分的危險(xiǎn)，幾乎等于送死，當(dāng)時(shí)的消防指揮下了死命令，讓鉆入廢墟的人馬上撤出來，要等到坍塌穩(wěn)定后再進(jìn)入，然而此時(shí)，幾個(gè)剛才廢墟出來的戰(zhàn)士大叫又發(fā)現(xiàn)了孩子。幾個(gè)戰(zhàn)士聽見了，馬上轉(zhuǎn)頭，又要往里鉆，這時(shí)坍塌就發(fā)生了，一塊巨大的混凝土塊眼看就在往下陷，那幾個(gè)往里轉(zhuǎn)的戰(zhàn)士馬上給其他的戰(zhàn)士死死拖住，兩幫人在上面拉扯，最后廢墟上的戰(zhàn)士們被人拖到了安全地帶，一個(gè)剛從廢墟中帶出了一個(gè)孩子的戰(zhàn)士就跪了下來大哭，對拖著他的人說你們讓我再去救一個(gè)，求求你們讓我再去救一個(gè)！我還能再救一個(gè)！看到這個(gè)，我的眼淚就止不住地流了下來。
所有人都哭了，然而所有人都無計(jì)可施，眼睜睜的看著廢墟第二次坍塌。后來，那幾個(gè)小孩子還是給挖出來了，但是卻只有一個(gè)還活著，看著那些個(gè)年輕的戰(zhàn)士抱著那個(gè)幸存的小女孩在雨中大叫著跑向救援所在的帳篷的`時(shí)候。……
我已泣不成聲。這時(shí)，我有許多感觸：在我們幸福生活的時(shí)候，有許多人在痛苦的掙扎。在我們面對失敗時(shí)，我們也肯定站不起來、也只會哭泣，而在絕望中爬出來的人，在面對失敗時(shí)，也能勇敢的站起來。這就是差距！
（三）
看了《心靈之窗》一書，宛如一把開啟心靈的鑰匙；藉由每一篇章，帶領(lǐng)我們走入心靈深處，啟發(fā)本具的美善天性，同時(shí)在日常生活中，循善而行，善用生命的良能。
本書分五個(gè)篇章，但歸納起來無非是要認(rèn)識心靈、(.)契合真心--人都有清凈的本性，只是常常被煩惱與社會中的復(fù)雜誘因所蒙蔽。透過一篇篇真情至性的短文，可以讓我們反觀自照，重新認(rèn)識原來的自我。
當(dāng)心中的善念深耕茁壯后，不要只是獨(dú)善其身，最重要的是付出良能，就如在暗室中，點(diǎn)燃一盞燭光引進(jìn)光明，也讓大家點(diǎn)燃心中的燭火，這分心光就能綿延不絕。若能化意念為行動，將心中的善念付出，溫暖別人的心，也引導(dǎo)出更多人心中的善，如此不僅溫暖了他人，也肯定了自我、激發(fā)心靈的成長。
及時(shí)行善是心靈成長的良方，一棵大樹也是源于一顆種子，在心中種下一顆善種子，打開心靈之窗，讓陽光滋養(yǎng)，成就心田的善念，終能得到美善的豐收。
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