筑夢(mèng)路上小學(xué)讀后感
記得小學(xué)里有本《與夢(mèng)同行》，是講環(huán)保的。而初中有一本《筑夢(mèng)路上》。兩本書都帶有個(gè)“夢(mèng)”字，我覺得這個(gè)“夢(mèng)”就是“中國(guó)夢(mèng)”吧。
在這本書中，我最喜歡，也最欣賞的就是創(chuàng)新的“中國(guó)夢(mèng)”。創(chuàng)新，是很重要的。創(chuàng)新可以推動(dòng)我們國(guó)家各方面的進(jìn)步。我對(duì)創(chuàng)新的理解是：站在前人的肩膀上，發(fā)明新的東西，能使我們的生活更加便捷，使我們的科技更加發(fā)達(dá)，使我們的國(guó)家更加強(qiáng)盛。也許，我們現(xiàn)在發(fā)明出來的東西，只能滿足我們生活的需求，或者是完成我們的.夢(mèng)想，但是，這也是一種進(jìn)步。我們少年兒童絕大多數(shù)是沒有這種創(chuàng)新的精神。
創(chuàng)新的符號(hào)各種各樣。但是我比較認(rèn)同的是這樣一個(gè)符號(hào)：？（上面一個(gè)問號(hào)，下面將點(diǎn)變?yōu)闄M）。一個(gè)問號(hào)，表示疑惑。下面的點(diǎn)，成為橫線，“化點(diǎn)為橫”，困難被擺平。我覺得它想告訴我們，創(chuàng)新是得有靈感的，但是你在創(chuàng)新的過程中，也會(huì)遇到困難，等這個(gè)困難擺平了，勝利自然會(huì)向你招手的。而靈感，可以來自各方面，總之，你要知道，為什么你要發(fā)明這個(gè)東西，發(fā)明這東西會(huì)帶給人們什么好處。下面我們來看看書上例舉的主人公是碰到那些困難，最后取得哪些成功的吧。
“青蒿素之母”大家一定不陌生，她就是2015年獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的屠呦呦。屠呦呦39歲時(shí)接到了 “中草藥抗瘧”的任務(wù)，并開始了征服瘧疾的艱難歷程。1971年，屠呦呦意外發(fā)現(xiàn)了青蒿素的秘密。經(jīng)過191次的實(shí)驗(yàn)，才發(fā)現(xiàn)了有效成分，極大地提高了治療瘧疾的效果。1992年，也就是屠呦呦62歲時(shí)，又研制出抗瘧療效為青蒿素10倍的“雙氫青蒿素”；劉若鵬與他的團(tuán)隊(duì)，試驗(yàn)了幾萬種材料，靠著電子顯微鏡，對(duì)物質(zhì)原子進(jìn)行排列，找到了“超級(jí)材料”；工人李超憑借自己超高的技術(shù)，為自己所在的工廠解決生產(chǎn)難題和提高生產(chǎn)利益，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)利益上億元。
新生代也開啟了自己的“創(chuàng)意天堂”。大學(xué)生楊少毅和兩個(gè)志同道合的好友因?yàn)闊o資，只好去廢品回收站去撿快生銹了的鋼板，動(dòng)手做成了第一個(gè)機(jī)器人，隨后研發(fā)出三代機(jī)器人，在2015年首屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上輕松摘金；高中生江如藍(lán)發(fā)現(xiàn)生活中“大卡車的后視鏡存在盲區(qū)，容易撞到人”這一現(xiàn)象，發(fā)明了“智能汽車隨動(dòng)轉(zhuǎn)向后視鏡”。發(fā)明的過程中，演算了很多次才完成了這個(gè)項(xiàng)目，最后獲得了專項(xiàng)獎(jiǎng)和提名獎(jiǎng)；初中生王星燁發(fā)明了“蝦蛄殼肉分離器”，光她自己就改造了這個(gè)分離器三代，聽取年長(zhǎng)者的經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)用了3D打印技術(shù)，完成了3.0版的“剝蝦神器”。最后的成果是：2秒剝一只蝦蛄。
我們不要看重他們獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，而是要看重他們的品質(zhì)：喜歡觀察、喜歡鉆研、喜歡動(dòng)腦、喜歡動(dòng)手。我們可以“長(zhǎng)江后浪推前浪”，開動(dòng)腦筋，異想天開，發(fā)明出令人意想不到的東西。一步一步，勤動(dòng)腦，勤動(dòng)手，成為一個(gè)小小發(fā)明家，成為祖國(guó)的人才，成為祖國(guó)的棟梁。“創(chuàng)新”這個(gè)中國(guó)夢(mèng)一定會(huì)盡早實(shí)現(xiàn)！
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