卡爾彌德讀后感
你又能否假設(shè)，有一種“聽”，它聽不見任何聲音，卻聽見它自己和其他的“聽”，并且聽見“不聽”。答案是不能!
你又能否假設(shè)，有一種“看”，它看不見任何顏色，卻看見它自己和其他的“看”，并且看見“不看”。答案是不能!
如果“聽”聽見它自己，那只能在有聲音的條件下，因?yàn)榉駝t它就聽不見。
如果“看”看見了顏色，那只能在有顏色的條件下，因?yàn)椤翱础备究床灰姛o色的東西。
故明智不能只為做自己。
待我正想一探究竟，蘇格拉底究竟會(huì)為明知尋找到何種答案時(shí)，他卻說：現(xiàn)在我們徹底失敗了，我們發(fā)現(xiàn)不了造字之人把明智這個(gè)詞用在什么上。然而我們提出了很多假設(shè)，都是道理所不能認(rèn)可的。
為此我只能想道莊子的無用之用。首先它本質(zhì)上沒有任何作用，其次我們卻又不能沒有它。
明智這門學(xué)問本身并不能讓我們直接受益什么，它不會(huì)像醫(yī)學(xué)令我們健康，不會(huì)像法學(xué)使我們平安，更不想各門技術(shù)帶給我們直接的利益與享受。但我們卻憑借著這明智看到什么是好，什么是壞，什么是真，什么是假， 什么是可為，什么是不可為。
老實(shí)說，我倒覺得我們的.國學(xué)更加豁達(dá)，更顯人之本性，看到這里我便想到了孔子的語句話：能行五者于天下為仁矣!曰：恭、寬、信、敏、惠!還是老祖宗的話更加令我受益匪淺啊!!!
我反倒發(fā)覺西方人或西方哲學(xué)對待問題，就如同他們的醫(yī)學(xué)一樣，習(xí)慣放到手術(shù)臺上用手術(shù)刀將其解刨，一一分析，透徹的分析。他們需要明確的了解，任何一個(gè)觀點(diǎn)，一門學(xué)問究竟為人類帶來何種直接受益的好處。論事探討“虔誠”“倫理”“義務(wù)”“明智”，蘇格拉底皆有一個(gè)問題，它帶給人類什么好處!。本想試著在網(wǎng)絡(luò)上尋找答案，也未能找到。
【卡爾彌德讀后感】相關(guān)文章：
《卡爾彌德》讀后感范文12-02
《卡爾維特的教育》讀后感10-24
《愛彌兒》讀后感03-19
《愛彌爾》的讀后感02-25
愛彌兒讀后感03-28
愛彌兒讀后感01-04
卡爾威特讀后感范文11-30
《卡爾·威特的教育》的讀后感07-01