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      2. 《安德的游戲》讀后感

        時(shí)間:2021-06-30 09:10:02 讀后感 我要投稿

        《安德的游戲》讀后感(精選23篇)

          當(dāng)品味完一本著作后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,下面是小編為大家收集的《安德的游戲》讀后感(精選23篇),歡迎閱讀與收藏。

        《安德的游戲》讀后感(精選23篇)

          《安德的游戲》讀后感 篇1

          寒假中,我和媽媽每到星期三就去圖書(shū)館看書(shū)。我在閱覽室發(fā)現(xiàn)了一本叫《安德的游戲》,打開(kāi)一看,只見(jiàn)上面印著幾個(gè)字:致湯姆露比一個(gè)在戰(zhàn)斗學(xué)院內(nèi)外都堅(jiān)持信念的人。

          我感到很納悶:為什么這本書(shū)是致湯姆的呢?于是我懷著強(qiáng)烈的好奇心,一頁(yè)一頁(yè)地仔細(xì)看了起來(lái)。這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)叫塞克的小男孩在教堂中被lf聯(lián)合艦隊(duì)選去訓(xùn)練,塞克的爸爸媽媽萬(wàn)分不愿意,但還是被帶走了。在訓(xùn)練中,塞克因?yàn)樾叛觯瑘?jiān)決不拿武器傷人,所以他的戰(zhàn)績(jī)一直都是零。后來(lái),塞克看了一段蟲(chóng)族傷害人類(lèi)的視頻,明白了很多道理,他決定幫助人類(lèi)消滅蟲(chóng)族。他歷盡了千辛萬(wàn)苦,終于把蟲(chóng)族消滅了。

          這是一部所有男孩都愛(ài)讀的大作,每個(gè)人都能在解讀它的過(guò)程中獲取不同的感覺(jué)和啟示,有人喜歡它鮮活地人物個(gè)性;有人喜歡激烈的戰(zhàn)斗精神……但我看來(lái),它那情節(jié)中暗藏著人們都在追求的 信念——自由。

          我也追求"自由",小時(shí)候,我想干什么就干什么,從來(lái)不聽(tīng)父母的話,老是讓他們生氣,這種"無(wú)拘無(wú)束"伴隨了我很長(zhǎng)時(shí)間,我以為這就是"自由".看了《安德的游戲》,我重新定義了"自由"二字。你瞧塞克!他不僅是個(gè)向往自由的男孩,還是一個(gè)聰明有毅力的男孩。雖然每次訓(xùn)練的戰(zhàn)斗成績(jī)?yōu)榱,但他還是堅(jiān)持了下來(lái)。真正的自由是有度的自由,世界上也沒(méi)有絕對(duì)的自由,絕對(duì)的自由意味著放縱和一事無(wú)成。那一天,我決心向塞克學(xué)習(xí),從一個(gè)調(diào)皮搗蛋貪玩的小孩轉(zhuǎn)變成懂事愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生,我要學(xué)習(xí)賽克這種貴在堅(jiān)持的精神,無(wú)論做什么事,都要在有限制的自由中獲得真正的成長(zhǎng)。

          《安德的游戲》讀后感 篇2

          最近,我閱讀了科幻大師奧森·斯科特·卡德神一般的科幻巨著——《安德的游戲》。他用生動(dòng)形象的語(yǔ)言塑造了無(wú)數(shù)栩栩如生的人物,即使合上書(shū)本,那一場(chǎng)場(chǎng)活靈活現(xiàn)的戰(zhàn)斗場(chǎng)面也都是歷歷在目,動(dòng)人心弦,吊人胃口。整本書(shū)讀下來(lái),劇情跌宕起伏,幾乎是被作者牽著鼻子走,他不走,你也想追著他趕緊跑。

          有時(shí)候,科幻小說(shuō)并不完全是胡編亂造;叵胍幌氯謇?凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》等科幻作品,里面的場(chǎng)景和科技手段不是一一在生活中實(shí)現(xiàn)了嗎?《安德的游戲》這本書(shū)也有讓人煥然一新的科學(xué)依據(jù),比如書(shū)中所謂的電子戰(zhàn)斗。但最令我敬畏的,還是文中人物所表現(xiàn)出來(lái)的精神。安德那百折不撓的大無(wú)畏精神深深打動(dòng)了我。在教官的種種壓力下,他一直被置于孤立的狀態(tài)、處在崩潰的邊緣。教官給他配備一批表現(xiàn)平平的新手,讓他組建戰(zhàn)隊(duì),卻又將他剛剛壯大起來(lái)的飛龍戰(zhàn)隊(duì)解散。因?yàn)樗膬?yōu)秀,整個(gè)比賽對(duì)他來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何公平可言,他不斷地被欺瞞、被圍攻,但他依然不畏艱險(xiǎn)奮勇向前!

          他贏得了最終的"游戲".阿萊、沈、豆子、米克、佩查、瘋子湯姆、熱湯韓楚,他以前的戰(zhàn)友終于與他并肩作戰(zhàn),他們齊心協(xié)力,不拘泥于常規(guī)和教條,避開(kāi)對(duì)方強(qiáng)大的太空艦隊(duì),摧毀了敵方的母星,母星的毀滅爆炸吞噬了敵方全部的戰(zhàn)艦,人類(lèi)勝利了。但是,當(dāng)安德最終發(fā)現(xiàn)這不僅僅只是游戲,這是一場(chǎng)終結(jié)蟲(chóng)族的真正戰(zhàn)役時(shí),他又陷入深刻的反思。

          安德就是這樣與眾不同,就是這樣在逆境中不斷思考,不斷超越自己,承擔(dān)責(zé)任,體現(xiàn)價(jià)值。

          《安德的游戲》讀后感 篇3

          《安德的游戲》這本書(shū)在我的大腦中記憶尤為深刻,因?yàn)榧抑杏羞@本藏書(shū),而且去年寒假時(shí),我也去電影院看了這場(chǎng)電影,尤其是媽媽的嘮叨讓我不得已記下他,安德—這個(gè)男孩,媽媽總說(shuō)"真正高智商的孩子不是 在逗動(dòng)物玩,而是利用的自己的高智商如何在一層層關(guān)卡里脫穎而出拯救地球,為了戰(zhàn)斗在努力掌握高科技,想想你自己,把高智商運(yùn)用在哪兒了?".我雙手捂著自己的耳朵,不愿聽(tīng)媽媽這些話。

          夜晚,當(dāng)我靜靜躺在床上時(shí),我的大腦中就會(huì)出現(xiàn)安德,我好崇拜安德,喜歡這個(gè)和我年齡一樣的小男孩,他的智力、手段、胸懷把我深深吸引了,他勇敢的精神都是讓我學(xué)習(xí)的。在他的時(shí)代,他是如何讓成為一名 領(lǐng)導(dǎo)地球戰(zhàn)士、抗擊強(qiáng)大的蟲(chóng)族進(jìn)攻的統(tǒng)帥 ?書(shū)中安德有哥哥和姐姐,他們?nèi)置玫亩己苈斆,姐姐善良和溫柔,哥哥兇狠和野心,弟弟安德剛好中和了姐姐和哥哥德性格,被?往太空中的"戰(zhàn)斗學(xué)校"學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的方式就是玩游戲——這就是科幻部分吧。實(shí)際上就是培養(yǎng)他的心理,磨練他的心志,看能否吃苦耐勞。

          在學(xué)校里安德很恐懼,孤獨(dú),沒(méi)有朋友,沒(méi)有溫情,沒(méi)有燦爛的微笑,只有同學(xué)欺負(fù)、挑釁,他就忍耐,但忍耐是有極限,在被逼無(wú)奈、為了生存的情況下,安德利用自己的高智商將挑釁他的同伴打死?墒撬埠軆(nèi)疚,因?yàn)樗幌肴魏稳耸艿絺Γ酥谱约旱挠旅,幫助同學(xué),最終贏得同伴的擁護(hù)。我也想學(xué)習(xí)安德,到安德的世界,成為一名向他一樣勇敢的人,敢于同破壞地球的蟲(chóng)族作斗爭(zhēng)。

          我也認(rèn)識(shí)到自己的性格里面存在一些需要學(xué)習(xí)的東西,缺乏耐性,做事馬虎。我特別喜歡養(yǎng)小昆蟲(chóng)和動(dòng)物,也很有愛(ài)心,只要我要堅(jiān)持做到去掌握和熟悉這些昆蟲(chóng)和動(dòng)物的習(xí)性和特征,這樣我就與安德一樣,當(dāng)?shù)厍蛴袨?zāi)難時(shí),我也能拯救。

          《安德的游戲》讀后感 篇4

          晚上,我揉著疲憊的眼睛,心情十分舒暢。因?yàn),今天終于啃完了一塊大骨頭——《安德的游戲》。安德的游戲是由美國(guó)的卡德先生所著?ǖ孪壬趦赡陜(nèi),連續(xù)獲得了星云獎(jiǎng)和雨果獎(jiǎng),這個(gè)是前無(wú)古人,后無(wú)來(lái)者的壯舉。

          文中的安德,有一個(gè)美好的家庭。他的姐姐叫華倫蒂,還有一個(gè)“邪惡”的弟弟彼得。在他六歲那年,IF國(guó)際星球艦隊(duì)聯(lián)盟召喚了安德,將他送上了飛船,投入到太空的戰(zhàn)斗學(xué)校中。安德在戰(zhàn)斗學(xué)校是個(gè)最不起眼的小不點(diǎn)兒,大家都蔑視他,認(rèn)為他是個(gè)打下手的料?墒,安德在戰(zhàn)斗學(xué)校的表現(xiàn)令大家大吃一驚。他漸漸地從他差生變成了戰(zhàn)斗學(xué)校的第一名。教官們看中他,認(rèn)為他是未來(lái)摧毀蟲(chóng)族的料。難得不負(fù)重望,他越來(lái)越出色。從火蜥蜴戰(zhàn)隊(duì)的小不點(diǎn)兒,一直升到了飛龍戰(zhàn)隊(duì)的總指揮官。要知道,飛龍戰(zhàn)隊(duì)里全是新兵和一些最不顯眼的老油條?墒墙(jīng)過(guò)安德的訓(xùn)練,他們?cè)趹?zhàn)斗演練中沒(méi)有輸給過(guò)任何一個(gè)隊(duì),成為了戰(zhàn)斗排名榜上穩(wěn)居第一的明星!

          教官們不斷地給安德施壓,當(dāng)他要快要崩潰的時(shí)候。安德不斷地提醒自己再往前走一小步,正是這許多的一小步,讓安德走向了勝利,走向了輝煌。最終毀滅掉了人類(lèi)的一大威脅——蟲(chóng)族。

          在生活中,一小步,可以存在于各個(gè)領(lǐng)域。當(dāng)我完成一系列的繁瑣計(jì)算時(shí),我總是提醒自己,別氣餒,再做一道題就完成了。最直觀的問(wèn)題,就是爬樓梯。學(xué)校上學(xué)時(shí),我們的教室在三樓,背著又大又沉的書(shū)包,提著兩公斤重的飯盒,再拿一個(gè)葫蘆絲。想要爬上三樓,還真的很不容易。每當(dāng)我氣喘吁吁,累得滿頭大汗時(shí)。我總是提醒自己,別嚷嚷,學(xué)學(xué)安德,再走一步,就到教室了。

          社會(huì)中,有許許多多的困難也需要我們?nèi)タ朔e忘了啊,小目標(biāo)成就大夢(mèng)想。

          《安德的游戲》讀后感 篇5

          寒假里,我終于有足夠的時(shí)間來(lái)閱讀這本我早已心馳神往的書(shū)——《安德的游戲》。

          先介紹一下,這是一本科幻小說(shuō),作者是美國(guó)科幻作家?jiàn)W森斯科特卡德,對(duì)于作者,喜歡科幻小說(shuō)的讀者們一定對(duì)他很熟悉,而安德的游戲無(wú)疑是卡得最優(yōu)秀的作品之一。

          首先,讓我們認(rèn)識(shí)一下這本書(shū)的主人公——年僅十二歲的少年安德維京。他不算強(qiáng)壯,過(guò)于淳樸善良,所以常常被人欺負(fù),還常常吃虧。但無(wú)論如何,天才就是天才,無(wú)論別人如何打壓他,攻擊他,他終歸有破土而出的一天。同時(shí),安德生活的時(shí)代,地球和外星的蟲(chóng)族發(fā)生了一場(chǎng)大戰(zhàn),雖然戰(zhàn)爭(zhēng)得到了暫時(shí)的平息,但蟲(chóng)族無(wú)時(shí)無(wú)刻不再醞釀著反攻,而地球與他們的實(shí)力實(shí)在是天差地別,一旦新的戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),人類(lèi)就將無(wú)可避免地全體覆滅,除非人類(lèi)能找到又一個(gè)拿破侖一樣的軍事天才,才有一絲勝利的希望。于是,世界各地的天才們便都被召集起來(lái)前往太空學(xué)校進(jìn)行異常艱苦的訓(xùn)練。安德憑借自身出眾的軍事天賦,很快從中脫穎而出,但這也意味著安德必須面對(duì)比其他人艱苦十倍,百倍,甚至千倍的壓力。

          自從他登上前往太空學(xué)校的飛船后,教官們?yōu)榱伺囵B(yǎng)他獨(dú)立的品格,斷絕他依賴(lài)別人的想法,他的教官們就刻意讓所有的人孤立他,欺負(fù)他,使他陷入徹底的孤獨(dú)境地;此外教官們還與所有人都與安德為敵,每一場(chǎng)游戲,都是極不公平的——無(wú)論安德的對(duì)手如何作弊,安德都不能輸,并且,游戲的難度,壓力,突變性一次比一次大,安德幼小的心靈也面臨著一次又一次常人根本無(wú)法承受的考驗(yàn)!雖然安德也痛苦,焦慮,彷徨,但是,天才就是天才,他抵擋住了一切現(xiàn)實(shí)與心靈的風(fēng)暴,并最終打敗了蟲(chóng)族。

          然而,安德本性是個(gè)淳樸善良的孩子,他所做的一切反抗,都是無(wú)心的,是大人們強(qiáng)加給他的,當(dāng)他得知蟲(chóng)族因?yàn)樽约憾w毀滅時(shí),他的內(nèi)心陷入了深深的懺悔之中,最后,當(dāng)全人類(lèi)都在歡慶戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利時(shí),安德卻自我放逐,將自己的余生在太空中永久地漂泊。

          安德的故事對(duì)我們青少年是很有教育意義的,縱使我們無(wú)法擁有安德的天才,但安德的身上依然擁有著我么最最需要的品質(zhì):忍耐和獨(dú)立;蛟S因?yàn)閷W(xué)習(xí)生活等方面壓力,我們?cè)絹?lái)越難以忍耐周?chē)氖挛铮袝r(shí)一些微不足道的細(xì)節(jié)便往往會(huì)觸發(fā)我們心中的怒火,但與安德面對(duì)的壓力相比,我們這些都是不值一提的,既然如此,我們?yōu)槭裁床荒芤矊W(xué)著適當(dāng)忍耐一下呢?我相信,這樣會(huì)減少許多生活中不必要的矛盾。

          另外的一點(diǎn)就是獨(dú)立。由于時(shí)代的進(jìn)步,我們中的不少人從小就過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的生活,因此我們往往欠缺一種獨(dú)立意識(shí),這是非常危險(xiǎn)的,在殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中,缺乏獨(dú)立意識(shí)往往意味著將被淘汰,道理人人都懂,父母不可能陪伴我們一生,總有一天跌倒了你只能自己爬起來(lái)。培養(yǎng)獨(dú)立性,就是培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,這是非常重要的環(huán)節(jié)。

          由此,我由衷地把安德視為我心中的偶像,他教會(huì)了忍耐,獨(dú)立,拼搏,這才是一個(gè)偶像所應(yīng)具備的素質(zhì),正如他在書(shū)中表現(xiàn)的一樣,安德永遠(yuǎn)是做的最優(yōu)秀的那一個(gè)。希望所有像我一樣的同學(xué),特別是喜歡挑戰(zhàn),喜歡做別人不敢做的是,喜歡在絕望中誕生的人,都去找到這本書(shū)讀一讀,它對(duì)你的啟示性在任何時(shí)候都是非常有價(jià)值的,你會(huì)慶幸在你年輕的時(shí)候讀到過(guò)這本書(shū)。

          《安德的游戲》讀后感 篇6

          《安德的游戲》是一本十分好看而又十分有意義的書(shū),我十分愛(ài)看。

          安德·維京,年僅12歲,神一般的天才,在很小的時(shí)候便進(jìn)入了戰(zhàn)斗學(xué)校。當(dāng)時(shí),人類(lèi)打敗了蟲(chóng)人的第二次襲擊,獲得了短暫的和平,安德在不知不覺(jué)中已經(jīng)擔(dān)負(fù)起拯救全世界的責(zé)任,他必須消滅蟲(chóng)族!在戰(zhàn)斗學(xué)校里,他先后進(jìn)入了火蜥蜴戰(zhàn)隊(duì)、野鼠戰(zhàn)隊(duì),最后還做了飛龍戰(zhàn)隊(duì)的指揮官,在戰(zhàn)隊(duì)里,天天要玩游戲——在微重力空間用冰凍槍射擊敵人,最后闖入敵軍大門(mén)獲得勝利,安德的每一場(chǎng)戰(zhàn)斗都是不公平的,戰(zhàn)斗的難度越來(lái)越大,突變性也越來(lái)越大,他要率領(lǐng)飛龍戰(zhàn)隊(duì)一幫只訓(xùn)練過(guò)幾次、沒(méi)啥戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍和人才濟(jì)濟(jì)的狡兔戰(zhàn)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗,他居然贏了!后來(lái),戰(zhàn)斗學(xué)院的教官派來(lái)了火蜥蜴戰(zhàn)隊(duì)來(lái)和飛龍戰(zhàn)隊(duì)作戰(zhàn)。最后,飛龍戰(zhàn)隊(duì)還要和兩個(gè)戰(zhàn)團(tuán)作戰(zhàn),但是安德贏了每一場(chǎng)戰(zhàn)斗,于是,他畢業(yè)了。

          他畢業(yè)后,直接進(jìn)入了指揮學(xué)院。在指揮學(xué)院,他見(jiàn)到了馬澤·雷漢,馬澤·雷漢教會(huì)了安德玩模擬機(jī),但其實(shí)模擬機(jī)是真的,安德是在真的指揮聯(lián)盟軍隊(duì)。他用巧妙的戰(zhàn)術(shù)指揮戰(zhàn)局,用戰(zhàn)略武器——設(shè)備醫(yī)生滅掉了整個(gè)蟲(chóng)族,當(dāng)他知道他不只是在玩游戲,他真的滅掉了蟲(chóng)族后,陷入了心理崩潰,最后,將自己放逐,放逐在茫茫宇宙里。

          令我感動(dòng)的是安德不愿意把戰(zhàn)爭(zhēng)強(qiáng)加在任何人、任何種族之上(包括他的敵人),他面對(duì)困難而不屈服,擁有天才的智慧,這些,我們都有沒(méi)有,無(wú)不值得我們學(xué)習(xí)!

          《安德的游戲》讀后感 篇7

          這是一本科幻小說(shuō),暢銷(xiāo)書(shū),據(jù)說(shuō)是扎克伯格的最?lèi)?ài)。但我卻花了半年時(shí)間,斷斷續(xù)續(xù)才看完?赡苁且?yàn)槲翌^一次閱讀科幻小說(shuō),或許是缺乏閱讀科幻小說(shuō)的經(jīng)驗(yàn),不明白如何去欣賞,閱讀的過(guò)程中,完全是根據(jù)自己的需要,以閱讀其他書(shū)籍的方式將其看完。因此,我對(duì)書(shū)中的科幻部分很難給出一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),正如安德在“游戲”中殺光了蟲(chóng)族,一定程度的“無(wú)知”或“被蒙蔽”,反而能讓你得意在從容中不經(jīng)意間得到自己想要的東西。

          安德生于一個(gè)天才之家,哥哥和姐姐也都是天才。實(shí)際上,他們仨在才智上差異不大,只是性格有別——哥哥野心勃勃,兇狠;而姐姐善良,溫柔。對(duì)于一個(gè)要領(lǐng)導(dǎo)地球戰(zhàn)士、抗擊強(qiáng)大的蟲(chóng)族進(jìn)攻的統(tǒng)帥,過(guò)于善良恐怕會(huì)顯得軟弱,而過(guò)于兇狠又恐會(huì)走向歧途——安德——看起來(lái)是一個(gè)合格的人選,可能正是因?yàn)槠湓谛愿裆现泻土似涓绺缗c姐姐。

          安德出場(chǎng)時(shí)才五六歲,就在結(jié)尾處全殲蟲(chóng)族時(shí)他也就十來(lái)歲。就是這樣一個(gè)小孩,被送往太空中的“戰(zhàn)斗學(xué)!睂W(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的方式就是玩游戲——這就是科幻部分吧。由于開(kāi)篇就假定了安德是人類(lèi)中最聰明的人之一,因此如何將安德培養(yǎng)成一位能夠帶領(lǐng)同伴戰(zhàn)勝蟲(chóng)族的統(tǒng)帥,實(shí)際上就是培養(yǎng)他的心理,磨礪其心志。正所謂“天將降大任于斯人也,必先苦其心志”。

          戰(zhàn)斗學(xué)校的負(fù)責(zé)人,首先是將安德孤立起來(lái)。一方面他要利用其性格中的狠決去擊敗那些向其挑釁的同伴,有時(shí)甚至將向他挑釁的同伴打死。另一方面,他性格中的善良部分,會(huì)讓他在每一次殘酷的行動(dòng)中感到愧疚——實(shí)際上,他面臨的挑戰(zhàn),有時(shí)是你死我活的,他的殘忍只是為了生存。或許也正是他有善良的一面,他能夠克制自己不恃強(qiáng)凌弱,也能因此最終贏得同伴的擁護(hù)。

          從這個(gè)角度來(lái)講,這是一本告訴讀者如何成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)人的書(shū)。首先是智力,其次是手段,最后是胸懷,三者缺一不可。沒(méi)有足夠的智力,你無(wú)法掌握最高的技藝;沒(méi)有狠決的手段,你無(wú)法招架別人的暗算,從背后飛來(lái)的箭簇;沒(méi)有足夠的胸懷,你無(wú)法控制住自己,不濫用自己的智力與權(quán)力。

          通往建功立業(yè)的征途,極其枯燥!拔伨印痹凇皯(zhàn)斗學(xué)!崩铮瑳](méi)有溫情,沒(méi)有燦爛的微笑,有的是疲憊,同伴的嫉妒,日夜像幽靈一樣游蕩的恐懼,孤獨(dú)。安德的智力讓他能夠較為輕松地戰(zhàn)勝他的同伴,但智力在戰(zhàn)勝孤獨(dú)上并無(wú)多大用處。在孤獨(dú)時(shí),他會(huì)想念他在地球的姐姐,這種思念或許會(huì)給他帶來(lái)安慰。

          我也忘記了安德是靠什么來(lái)戰(zhàn)勝孤獨(dú)的。或許是對(duì)勝利的信念?或許是競(jìng)爭(zhēng)中獲得的快感?是什么支持他不放棄,并最終堅(jiān)持到底?

          有很多答案吧。說(shuō)實(shí)在的,我看完這本書(shū)也快個(gè)把月了。很多都忘記了。感興趣的就自己去找來(lái)看看吧。

          《安德的游戲》讀后感 篇8

          這學(xué)期我讀了一本讓我早已心馳神往的書(shū)——《安德的游戲》,這是一本科幻小說(shuō),非常有趣,作者是美國(guó)科幻作家?jiàn)W森斯科特卡德,書(shū)中圖文并茂,讓我愛(ài)不釋手、如癡如醉。

          這本書(shū)主要講述的故事發(fā)生在未來(lái),當(dāng)時(shí)地球已經(jīng)兩次遭遇過(guò)蟲(chóng)族的進(jìn)攻,國(guó)際艦隊(duì)認(rèn)為必須在世界各地尋找天資聰穎的孩童,并在孩童身上裝上監(jiān)視器,在達(dá)到他們所認(rèn)為合格的條件下將他們送往“戰(zhàn)斗學(xué)!边M(jìn)行訓(xùn)練,目的是人類(lèi)在與蟲(chóng)族的戰(zhàn)斗中取得勝利。故事中的主人公是一個(gè)叫安德的小男孩兒,他是一個(gè)神童,很早就表露出他的天才和智慧,因?yàn)槠涑錾缓戏,而且性格孤僻等因素,所以從小就受盡了眾人的白眼和欺負(fù),后來(lái)他進(jìn)入了戰(zhàn)斗學(xué)校,在一系列模擬戰(zhàn)斗中,安德脫穎而出,從一名小兵變成了戰(zhàn)隊(duì)長(zhǎng),后又被錄取到高級(jí)指揮學(xué)校,在這里每次訓(xùn)練都極度考驗(yàn)著安德的意志和忍耐力,而且游戲的難度和壓力一次比一次大,安德幼小的心靈也面臨著一次又一次常人根本無(wú)法承受的考驗(yàn),他幾乎處于崩潰的邊緣,但是,天才就是天才,他抵擋住了一切現(xiàn)實(shí)與心靈的風(fēng)暴,并最終打敗了蟲(chóng)族。

          通過(guò)讀這本書(shū),我受益匪淺,回味無(wú)窮,特別對(duì)我們青少年是很有教育意義的,雖然我們無(wú)法擁有安德的天才,但他那不服輸,奮發(fā)向上的'精神,遇事忍耐值得我們學(xué)習(xí),安德是我們的好榜樣,我們要牢記“世上無(wú)難事,只怕有心人”這句名言,不向困難低頭,要迎刃而上,知難而進(jìn),奮發(fā)向上,長(zhǎng)大后爭(zhēng)取做一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。

          《安德的游戲》讀后感 篇9

          《安德的游戲》是一部科學(xué)幻想小說(shuō),以一個(gè)名叫安德·維京的天才少年在國(guó)際聯(lián)合艦隊(duì)的成長(zhǎng)歷程為主線,講述了未來(lái)時(shí)空里人類(lèi)與蟲(chóng)族之間所產(chǎn)生的矛盾和安德等非凡少年學(xué)員不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)的故事。

          故事發(fā)生在未來(lái),在這之前地球已遭受外星智慧生物——蟲(chóng)族的兩次入侵,人類(lèi)因此傷亡慘重。有了英雄馬澤·雷漢的絕地反擊,才使人類(lèi)暫時(shí)幸免于難。因此,國(guó)際聯(lián)合艦隊(duì)在世界各地尋找天資聰穎的兒童,對(duì)他們進(jìn)行測(cè)試并擇優(yōu)送入“戰(zhàn)斗學(xué)!钡纫幌盗锌臻g站進(jìn)行訓(xùn)練,培養(yǎng)出軍事奇才,以對(duì)抗蟲(chóng)族,而安德就是這些天才少年中格外突出的一員。他六歲時(shí)就憑借過(guò)人的才能被送往戰(zhàn)斗學(xué)校學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù),后又越級(jí)提升到指揮學(xué)校進(jìn)一步訓(xùn)練,最終克服了部分學(xué)員的排擠和自身的心理壓力,在不知情的狀況下和隊(duì)友一起指揮國(guó)際艦隊(duì),使用終極武器破壞了蟲(chóng)族母星,幾乎滅絕了整個(gè)蟲(chóng)族。知道真相后心理崩潰的他找到了僅存的蟲(chóng)族女王的繭,開(kāi)始了死者代言人之旅。

          真實(shí)世界中的大多數(shù)人都沒(méi)有安德一樣的天分,但是,他身上一直發(fā)光的那些品質(zhì)是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。

          安德的一項(xiàng)最突出的品質(zhì)就是忍耐,這對(duì)于我們也是極其重要的?v使格拉夫上校為了強(qiáng)化訓(xùn)練而始終設(shè)法孤立他,縱使其他學(xué)員時(shí)常因嫉妒而挖苦他、疏遠(yuǎn)他,甚至是用武力欺負(fù)他,他仍然可以一直用克制和忍耐去面對(duì)一切,堅(jiān)強(qiáng)而獨(dú)立地做最好的自己。忍得了折磨,耐得住寂寞,不驕不躁,心如止水,這樣平靜安寧的心態(tài)是多么難得。在如今這個(gè)越來(lái)越浮躁的世界上,想要保持一顆善于忍耐的、安靜的心,變得更加難能可貴,F(xiàn)如今,在追名逐利、心浮氣躁的時(shí)代大背景下,在快節(jié)奏和“快餐文化”所籠罩的社會(huì)中,在生活和學(xué)習(xí)或工作的巨大壓力下,我們的耐心越來(lái)越脆弱,愈發(fā)難以忍耐周?chē)氖挛,常常因一些雞毛蒜皮的小事就觸發(fā)心中的怒火,甚至糾纏不休。然而,這些誘因與安德所承受的壓力相比,卻都是微不足道的。況且,一時(shí)的發(fā)泄并不能真正地解決問(wèn)題,怒火只會(huì)給自己帶來(lái)麻煩、造成傷害,此后的壓力還得繼續(xù)扛著。既然如此,我們?yōu)楹尾荒芟癜驳乱粯訉W(xué)會(huì)忍耐呢?忍住脾氣,耐住性子,扛住壓力,用微笑面對(duì)世事,以平和的心態(tài)待人,許多不必要的矛盾就會(huì)冰消雪釋。

          讓我們都學(xué)會(huì)安德的忍耐,去笑對(duì)世間萬(wàn)物,克服生活的壓力吧!

          《安德的游戲》讀后感 篇10

          寒假里,老師讓我們選讀幾本書(shū),我閱讀的是——《安德的游戲》。一開(kāi)始我還有點(diǎn)厭惡,有點(diǎn)看不懂。但后來(lái)我耐著性子讀了幾面后,就被里面的故事情節(jié)深深的吸引住了……

          先介紹一下,這是一本科幻小說(shuō),是美國(guó)著名作家?jiàn)W森·科斯特·卡德寫(xiě)的,《安德的游戲》是他的優(yōu)秀作品之一。

          《安德的游戲》講述 了主人公安德·維京6歲就進(jìn)入"戰(zhàn)斗學(xué)校"學(xué)習(xí),肩負(fù)著打敗蟲(chóng)族的重任,他九歲當(dāng)上站隊(duì)長(zhǎng),經(jīng)過(guò)一系列的訓(xùn)練,安德以超凡的作戰(zhàn)天賦,讓大家對(duì)他刮目相看,并提前進(jìn)入了指揮學(xué)校。一次一次的模擬訓(xùn)練都在考驗(yàn)著安德的意志力和忍耐力。他幾乎處于崩潰邊緣時(shí),大戰(zhàn)以安德完全沒(méi)有想到的方式開(kāi)始了……

          書(shū)中安德面對(duì)教官和學(xué)長(zhǎng)的不公平,他從不放棄,面對(duì)壓力,他選擇忍耐再忍耐,堅(jiān)持再堅(jiān)持!面對(duì)教官對(duì)他的孤立,他不畏懼,不退縮。面對(duì)孤立,他選擇了獨(dú)立。

          故事最終,安德得知他所經(jīng)歷的所有的練習(xí)都是真實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)。他殺害的是一條條鮮活的生命,他的戰(zhàn)友一個(gè)個(gè)離他而去。他的每一個(gè)命令都掌握著敵我的生命,每一顆子彈都在收割著……他崩潰了。

          《安德的游戲》讓我們學(xué)到了他身上的許多閃光點(diǎn)——忍耐、堅(jiān)持和獨(dú)立。

          或許因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力,我們往往會(huì)因?yàn)橐恍┬〖?xì)節(jié) 而大 發(fā)雷霆。但對(duì)比安德面對(duì)的壓力,我們這些又算得了什么呢?既然安德都能忍耐,那我們?yōu)槭裁?不會(huì)學(xué)著適當(dāng)?shù)娜棠鸵幌履兀?/p>

          安德會(huì)堅(jiān)持,這也是閃光點(diǎn)。堅(jiān)持就是勝利,我們常常會(huì)聽(tīng)到這些話,但我們真的做到了嗎?安德他受學(xué)長(zhǎng)欺負(fù),他堅(jiān)持下來(lái);受教官孤立 ,他堅(jiān)持下來(lái)。

          獨(dú)立是另一點(diǎn),由于時(shí)代進(jìn)步,我們不少人過(guò)得是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的生活,但即使這樣我們也要學(xué)會(huì)獨(dú)立。安德正是因?yàn)楠?dú)立才讓他明白,戰(zhàn)斗時(shí)自己沒(méi)有后援,讓想活著,一切就只能靠自己。要么大獲全勝,要么流離失所。

          由此,我由衷地對(duì)安德表示敬佩,他教會(huì)了我忍耐、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、拼搏,正如他在書(shū)中表現(xiàn)的那樣————不屈不撓。這本書(shū)真是令我受益非淺。

          《安德的游戲》讀后感 篇11

          有一種精神叫做“用心”,有一種力量叫做“堅(jiān)持”,有一種成長(zhǎng)叫做“獨(dú)立”,這是《安德的游戲》給我最深的感觸。此刻我非常感激老師的推薦,讓我讀到了這本書(shū),這是迄今為止我讀過(guò)的最好的一本科幻小說(shuō)。

          美國(guó)著名作家?jiàn)W森·科斯特·卡德的名作《安德的游戲》,深受地球人的喜愛(ài)。主人公安德·維京由于家族出色的戰(zhàn)斗血統(tǒng),6歲就進(jìn)入戰(zhàn)斗學(xué)校學(xué)習(xí),9歲由于成績(jī)優(yōu)秀,當(dāng)上了站隊(duì)長(zhǎng)。訓(xùn)練中安德表現(xiàn)出超凡的作戰(zhàn)天賦,讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他刮目相看,讓同學(xué)對(duì)他佩服無(wú)比,很快被晉升為艦隊(duì)長(zhǎng)。在教官布置的一次次打蟲(chóng)族的模擬游戲中,安德勇敢無(wú)畏、沉著冷靜、大膽仔細(xì)的帶領(lǐng)整個(gè)艦隊(duì)取得了一次次的勝利。當(dāng)游戲中的蟲(chóng)族全部被消滅的時(shí)候,教官才告訴安德那所有的一切都不是游戲,那是真實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng),而他已經(jīng)成為了英雄。

          書(shū)中的安德在面對(duì)教官一次次刁難,從不退縮,從不放棄,一直堅(jiān)持著,努力再努力,用心再用心;在面對(duì)戰(zhàn)友的羞辱與挑釁,不屈服,不順從,用自己的力量反抗。就像面對(duì)比自己年長(zhǎng)、高大、壯實(shí)的戰(zhàn)友邦佐的威脅,安德沒(méi)有害怕,沒(méi)有屈服,利用自己的機(jī)智打敗了邦佐,樹(shù)立起了自己的威信。

          故事的最后,當(dāng)安德知道那一次次的游戲都是真實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng),那每一次被犧牲的戰(zhàn)艦上都是自己的戰(zhàn)友,那每一發(fā)子彈射殺的都是每一條生命的時(shí)候,安德精神崩潰了。無(wú)法直面自己是戰(zhàn)爭(zhēng)狂人的事實(shí),無(wú)法想象自己的雙手殺戮了多少生命,有一段時(shí)間安德每天象植物人一樣生活著,他拒絕思考,拒絕交流,當(dāng)自己的靈魂已經(jīng)死亡,茍活著的只是肉體而已。

          然而讓我最佩服的是安德是堅(jiān)強(qiáng)的,不論在肉體上還是在精神上安德都是堅(jiān)強(qiáng)的,安德走出了植物人的狀態(tài),他開(kāi)始反思,每一次的模擬戰(zhàn)爭(zhēng)中自己是不是可以考慮的更全面,更仔細(xì),減少犧牲,減少殺戮。是不是可以通過(guò)互相談判的形式,與蟲(chóng)族和平共處,共同努力為蟲(chóng)族尋找一個(gè)新的家園。安德將自己的經(jīng)歷和思考全部寫(xiě)進(jìn)了書(shū)中,讓后人了解人蟲(chóng)大戰(zhàn)的真實(shí)情況。還帶著那最后的一枚蟲(chóng)繭遨游在宇宙中,為蟲(chóng)族找個(gè)適合的家。

          這本書(shū)富有超凡的想象力,情節(jié)跌宕起伏、人物刻畫(huà)入目三分。我喜歡書(shū)中勇敢、善良的安德,也喜歡神秘的蟲(chóng)族。

          《安德的游戲》讀后感 篇12

          人生是要拼搏的,只有不怕強(qiáng)權(quán)、壓力,才能成為一個(gè)成功的人!栋驳碌挠螒颉分v述了人類(lèi)為了抵抗未來(lái)無(wú)形的危險(xiǎn),國(guó)際艦隊(duì)開(kāi)始尋找智商高于正常人的天才兒童,并把他們塑造成艦隊(duì)的指揮官。而安德就是眾多候選人之一。安德在戰(zhàn)斗學(xué)院里披荊斬棘,勇往直前,不管在哪個(gè)戰(zhàn)隊(duì)里,他都表現(xiàn)出色,并且進(jìn)步非常快,不久便成為了戰(zhàn)隊(duì)長(zhǎng),又被破格成為指揮官,11歲又以游戲的形式打敗了蟲(chóng)族。

          書(shū)中并沒(méi)有任何評(píng)價(jià)安德的話語(yǔ),但讀完這本書(shū)后,不難看出安德的閃光點(diǎn):

          不屈不撓。在那時(shí),美國(guó)實(shí)行“計(jì)劃生育”,一家只能生兩個(gè)孩子,因此排名第三的安德成為了被別人欺負(fù)的對(duì)象。他沒(méi)有退縮,反而用自己的方法對(duì)欺負(fù)他的人反抗。他的這個(gè)特點(diǎn)被在地球的安德森上校看到,并最終把他送入了戰(zhàn)斗學(xué)院。

          機(jī)智。安德做事習(xí)慣從不同角度解決問(wèn)題。在戰(zhàn)斗學(xué)校,每個(gè)人都有一臺(tái)電腦,電腦里安裝了一個(gè)游戲,游戲里有一個(gè)關(guān)卡,名叫“巨人的飲料”。戰(zhàn)斗學(xué)校里除了程序員以外,沒(méi)人能打通關(guān)。但是安德不同,他沒(méi)有去猜無(wú)論如何都會(huì)死的飲料,而是用不同的更巧妙的方法順利通關(guān),到達(dá)了下一關(guān)——仙境。還有一次,安德的戰(zhàn)隊(duì)在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,對(duì)手是榜上有名的蜈蚣戰(zhàn)隊(duì)。安德他們演習(xí)還沒(méi)開(kāi)始時(shí)就分析好了對(duì)手的行為模式,蜈蚣戰(zhàn)隊(duì)采用了老一套的編隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù),安德他們?cè)趯?duì)方?jīng)]進(jìn)入大門(mén)時(shí)就凍住了對(duì)方7個(gè)人。他用實(shí)力和智慧證明了自己,讓周?chē)母吣昙?jí)學(xué)生不敢說(shuō)三道四。

          堅(jiān)持。安德面對(duì)教官的一次次刁難與孤立,并沒(méi)有退縮,也并沒(méi)有放棄,堅(jiān)持就是勝利。面對(duì)比自己年長(zhǎng)強(qiáng)壯的邦佐的威脅,安德并沒(méi)有害怕,沒(méi)有屈服,并且以冷靜和機(jī)智打敗了邦佐,樹(shù)立起自己的威信。

          善良。當(dāng)安德知道這些“游戲”都是真實(shí)的戰(zhàn)斗時(shí),知道每一架“無(wú)人機(jī)”底下都有人時(shí),當(dāng)知道每發(fā)子彈打中的都是蟲(chóng)族實(shí)體時(shí),安德的精神崩潰了,索性當(dāng)個(gè)植物人,拒絕思考,拒絕交流。但最終,他開(kāi)始反思,每一次的“模擬戰(zhàn)爭(zhēng)”中自己是否可以考慮的更全面,更仔細(xì),減少犧牲,減少殺戮,是否可以和蟲(chóng)族和平共處,最后遨游在宇宙中,為蟲(chóng)族找個(gè)合適的家。

          讀完這本書(shū),我要感謝安德,因?yàn)樗虝?huì)了我忍耐、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)以及拼搏。這本書(shū)令我受益匪淺。

          《安德的游戲》讀后感 篇13

          安德的游戲》是一本十分好看又有意義的書(shū),我十分喜歡。

          安德維京,年僅十二歲,神一般的孩子,在很小的時(shí)候便進(jìn)入了戰(zhàn)斗學(xué)院。當(dāng)時(shí)人類(lèi)剛打敗了蟲(chóng)人的第二次襲擊,得到了一時(shí)間的安寧。安德在不知不覺(jué)中擔(dān)負(fù)起了拯救地球的責(zé)任。于是安德便與他出色的隊(duì)員來(lái)到了最高學(xué)院——指揮學(xué)院。安德在那里進(jìn)行了一次又一次的模擬訓(xùn)練,他也一次又一次在模擬訓(xùn)練中打敗了蟲(chóng)人?砂驳聟s不知道,這所謂的模擬并不是與電腦而是與真正的蟲(chóng)人進(jìn)行pk。在最后一次模擬中安德用毀滅武器,射向了蟲(chóng)人的星球。讓這個(gè)宗族從世界上消失了。當(dāng)安德看到顯示器上的情景時(shí)才知道,自己毀滅了一個(gè)星球。他是那么自責(zé)。然后她在夢(mèng)中見(jiàn)到了蟲(chóng)族王,于是他來(lái)到了夢(mèng)中的地方。他又向蟲(chóng)王保證,他一定會(huì)把下一代帶到一個(gè)好地方生活。

          其實(shí)孩子是善良的,他們并沒(méi)有像把一個(gè)宗族消滅,只是想保衛(wèi)自己的家園。他們最終的目的也只是讓敵人不在侵犯自己的家園罷了。

          《安德的游戲》讀后感 篇14

          書(shū)是人的精神糧食,人的智慧結(jié)晶,人的一生中終會(huì)遇見(jiàn)各式各樣的文字,而我近期閱讀的書(shū)是《安德的游戲》。

          這本書(shū)講的是主人公安德在不知情的情況下做了人類(lèi)與外星生物蟲(chóng)族大戰(zhàn)的指揮人,其實(shí)他才十幾歲,以一種游戲的方式消滅蟲(chóng)族,炸毀了他們的星球。

          本書(shū)刻畫(huà)了少年安德厭惡暴力的形象,與哥哥彼特的殘暴形象形成了鮮明對(duì)比。安德明明是善良的,但他卻不知不覺(jué)殺害了億萬(wàn)生靈。此書(shū)讓我對(duì)人的潛力感到敬畏,對(duì)生命成長(zhǎng)的變化感到驚奇,也使我認(rèn)識(shí)到生命的脆弱,環(huán)境對(duì)成長(zhǎng)的影響和人與人之間的差別。此書(shū)情節(jié)跌宕起伏,新奇的想象,令人沉浸其中,又能從書(shū)中發(fā)現(xiàn)些關(guān)于成長(zhǎng)的魔力:一個(gè)善良的、敬畏生命的人,也許在無(wú)意識(shí)下使無(wú)數(shù)生靈逝去,而少時(shí)殘害生命的人,也有可能拯救百萬(wàn)人的性命。

          使我感到印象深刻的是安德與彼特,一個(gè)是在地獄的天使,一個(gè)是在天堂的惡鬼。安德發(fā)現(xiàn)自己剛殺死了億萬(wàn)蟲(chóng)族而感到萬(wàn)般痛苦,且當(dāng)他知道自己剛命令處于劣勢(shì)的飛行員,在得到自己命令后,不顧一切地沖入百萬(wàn)蟲(chóng)族飛船之中,而心痛不已。因?yàn)樗雷约菏窃诿铒w行員沖向死亡。他明白這是為了拯救自己的同胞,卻還是因抵不過(guò)自己內(nèi)心的自責(zé)而變得頹廢。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)族女王還尚存,不過(guò)未孵化,還能與自己交談。于是他帶著這個(gè)還未孵化的蟲(chóng)卵穿梭于一個(gè)個(gè)星球間,他想贖罪,想要找一個(gè)合適的地方讓它孵化。

          安德是一個(gè)戰(zhàn)術(shù)天才,也是個(gè)善者,他終以贖罪者的身份,講述了蟲(chóng)族的愿望和善良。

          在我們的生活中,固然也有一些天賦異稟的人,一部分得到了他們應(yīng)有的待遇和幫助,而另一些天賦異稟的人,則未得到幫助,甚至被歧視。

          此書(shū)令人沉思,天才是強(qiáng)大的,也是脆弱的,愿天才都是善者,都能在盡自己之力后得到公平待遇。

          《安德的游戲》讀后感 篇15

          今天我被一本書(shū)吸引住了,這本書(shū)名叫做《安德的游戲》。當(dāng)宇航員是我心中的夢(mèng),進(jìn)漫畫(huà)書(shū)是我夢(mèng)中常有的情節(jié),所以我特別愛(ài)看這本書(shū)。這本書(shū)講述了一個(gè)特別驚險(xiǎn)刺激的故事:有一個(gè)六歲的小男孩,他名叫安德·維京,他不是一個(gè)平凡人,他異于常人,他的過(guò)人本領(lǐng)讓他被帶到了太空學(xué)校,學(xué)習(xí)指揮。一個(gè)蟲(chóng)族竟敢來(lái)侵略太空,為了地球的平安,太空遠(yuǎn)征軍去跟侵略地球的蟲(chóng)族戰(zhàn)斗。這是一場(chǎng)克服心理的戰(zhàn)斗,要勇敢機(jī)智又要冷靜。在太空學(xué)校,他經(jīng)歷了喜怒哀樂(lè),克服了心理問(wèn)題,最后終于打敗了蟲(chóng)族。

          安德·維京的個(gè)性善良平易近人,又機(jī)智又勇猛,對(duì)所有人充滿著愛(ài)。他是個(gè)天才,他剛坐上宇宙飛船就知道如何在失重狀態(tài)下掌握方向感。在學(xué)校,他甚至攻破了學(xué)校的電腦安全系統(tǒng),為自己重編了一套。在學(xué)校的模擬戰(zhàn)斗里打敗敵人的數(shù)量他總是第一。

          阿萊是一個(gè)穆斯林,是來(lái)自北非戰(zhàn)斗學(xué)校的成員,十分勇敢。他總幫著安德·維京,不讓大孩子欺負(fù)他。

          安德·維京他只愛(ài)護(hù)和平,而放縱了蟲(chóng)族,差點(diǎn)讓蟲(chóng)族把自己滅了,對(duì)敵人、對(duì)壞人真不應(yīng)該心慈手軟,不應(yīng)該把仁慈留給壞人,而應(yīng)該把愛(ài)留給好人。他終于想明白了,克服了不該對(duì)敵人存的心軟和自以為是維護(hù)的和平。

          如果你喜歡玩打仗的游戲,可以看一下,我感悟到一個(gè)道理:對(duì)敵人的仁慈就是對(duì)自己的殘忍。要對(duì)好人有愛(ài)心、講和平,對(duì)壞人一定不要心軟。

          《安德的游戲》讀后感 篇16

          安德有很多優(yōu)點(diǎn)超出同齡的孩子,所以他成為最優(yōu)秀的那一個(gè)。但是,給我印象最深刻的不是這些優(yōu)點(diǎn),而是他如何處理同學(xué)對(duì)他的欺負(fù)。安德非常冷靜,他的原則是:在面對(duì)挑釁時(shí),不僅這一次要擊倒對(duì)手,而且要永遠(yuǎn)地?fù)魯∷,確保不會(huì)有第二次。

          所以,當(dāng)他踢倒了對(duì)手,他雖然清楚地知道在這種情況下,只有動(dòng)物才會(huì)繼續(xù)撲上去撕咬,他仍然毫不留情地痛擊對(duì)方,毫不手軟。

          實(shí)際上,安德本性善良,他并不想傷害任何人。當(dāng)?shù)弥蛩翎叺耐楸淮蛩溃麑?duì)自己的殘酷行動(dòng)極度愧疚。但是,在戰(zhàn)斗學(xué)校里,當(dāng)他再一次遭遇同樣情形,安德仍然以暴制暴,毫不手軟。

          弱小的孩子們都應(yīng)該讀一讀這本書(shū)。世界并不完美,我們必須學(xué)會(huì)跟欺負(fù)我們的人作斗爭(zhēng),我們要有能力保護(hù)自己免受傷害。

          有時(shí)候,需要像安德一樣,他的殘忍只是為了生存。

          《安德的游戲》讀后感 篇17

          《安德的游戲》,就猶如那個(gè)神奇的游戲那樣,可以將人染上“書(shū)癮”,魔力巨大,書(shū)中沒(méi)有一句話是點(diǎn)評(píng)安德的,卻不難看出安德,這個(gè)神秘男孩的特點(diǎn)。

          不屈不撓!

          那時(shí),美國(guó)也施行“計(jì)劃生育”,一家只能有三個(gè)孩子,因此排行老三的安德就成了人人歧視的對(duì)象。雖有姐姐華倫蒂的幫助,但還是免不了彼得、史蒂生對(duì)他的欺壓。但是他——安德,爆發(fā)出一種火山般的力量,一記飛腳把史蒂生踹進(jìn)了醫(yī)院,至使他最終被送進(jìn)了戰(zhàn)斗學(xué)校,他傳奇的童年由此開(kāi)始。

          無(wú)比機(jī)智!

          安德在戰(zhàn)斗學(xué)校似乎做任何事都無(wú)比機(jī)智。就說(shuō)那個(gè)“巨人的飲料”這個(gè)電腦游戲,全戰(zhàn)斗學(xué)校除了編程人員沒(méi)人能通關(guān),但是他——安德,用了最驚人的方法,原本巨人拿了兩杯液體,都能弄死人,其他學(xué)員就不知所措了,安德卻兩腳踹翻瓶子,挖出了巨人的眼睛。

          再說(shuō)一次安德的實(shí)戰(zhàn)演練。他們的對(duì)手是蜈蚣戰(zhàn)隊(duì),安德把握住了演練中規(guī)則上的弊端,在對(duì)方還未進(jìn)入大門(mén)就被安德凍住了七個(gè)人,之后的幾秒內(nèi),安德又凍住三個(gè)對(duì)手。他硬是以戰(zhàn)斗榜榜首的名義,使得周?chē)娜嗽僖膊桓艺f(shuō)三道四。

          勇敢直前!

          安德,這個(gè)傳奇的孩子,在被歧視的命運(yùn)和必須戰(zhàn)斗的種種不容考慮的選擇面前,不退縮,在那個(gè)不停運(yùn)轉(zhuǎn)的戰(zhàn)斗學(xué)校中,無(wú)數(shù)次打敗精英部隊(duì),攻破網(wǎng)絡(luò)安全防線,無(wú)數(shù)次令導(dǎo)師頭痛,教官心酸。無(wú)數(shù)次流淚、無(wú)趣、悲觀,向上,都由一臺(tái)電腦,一間教室,一所學(xué)校全部熔進(jìn)安德那顆用不磨滅的心。

          《安德的游戲》讀后感 篇18

          由于同學(xué)的推薦,在這短短的寒假中,我纏著媽媽給我買(mǎi)了那本十分經(jīng)典的科幻小說(shuō)《安德的游戲》。

          這部長(zhǎng)篇小說(shuō)是由美國(guó)作家?jiàn)W森.斯科特.卡德所創(chuàng)作的。全篇的大致內(nèi)容是這樣的:

          這是一個(gè)發(fā)生在未來(lái)的故事,當(dāng)時(shí)地球已經(jīng)遭遇過(guò)蟲(chóng)族的進(jìn)攻,人類(lèi)為了抵御未來(lái)無(wú)形的危險(xiǎn),國(guó)際艦隊(duì)開(kāi)始尋找天資聰穎的神童,把他們塑造成艦隊(duì)指揮官,而智慧穩(wěn)重的安德就是他們中的一個(gè),還是一個(gè)佼佼者。由于安德的天才智慧,戰(zhàn)斗學(xué)校的校長(zhǎng)堅(jiān)信,安德是人類(lèi)最后的希望。所以在安德六歲之時(shí),把他送到了戰(zhàn)斗學(xué)校里培養(yǎng)。

          安德在戰(zhàn)斗學(xué)校里披荊斬棘勇往直前,新生訓(xùn)練,到火蜥蜴隊(duì),再到野鼠戰(zhàn)隊(duì),又到了鳳凰戰(zhàn)隊(duì),但不管在哪個(gè)隊(duì)里,他都表現(xiàn)出色而且進(jìn)步奇快,不久便成為了全校最佳戰(zhàn)士,迅速成為了指揮官,并以游戲的形式打敗了蟲(chóng)族,那時(shí)他才11歲。

          之所以安德能成為人類(lèi)世界的英雄,不僅僅是因?yàn)樗奶熨Y,而更在于他在當(dāng)時(shí)的位置,第三胎。在書(shū)中,當(dāng)時(shí)地球人口超標(biāo),政府開(kāi)出禁令:不準(zhǔn)生三胎以上,最多兩胎。而安德是特批而誕生的,他一出生就有了一個(gè)使命:成為人類(lèi)指揮官拯救人類(lèi)!如果他沒(méi)有達(dá)成這個(gè)目標(biāo),他就會(huì)被身邊的人排擠,最后毀了一生。正是這種緊迫感讓安德講他的所有才華都釋放出來(lái)了,使他最終成為了英雄,雖然他并不想。

          在電視上也有這樣一次實(shí)驗(yàn):一片玻璃下,壓著一只毛蟲(chóng),兩只山雀輪流取食,一只來(lái)自倫敦的溫室,而另一只來(lái)自某個(gè)高原,很明顯溫室中的山雀對(duì)毛蟲(chóng)束手無(wú)策,而高原的山雀稍動(dòng)腦筋便想出了方法把毛蟲(chóng)捉了出來(lái)?梢(jiàn)當(dāng)環(huán)境惡劣,生存緊迫時(shí),人的才能才可以完全爆發(fā)出來(lái)。

          這是我的觀點(diǎn),希望大家也讀一讀《安德的游戲》,相信大家也會(huì)發(fā)現(xiàn)得比我多。

          《安德的游戲》讀后感 篇19

          科幻小說(shuō)是我的最?lèi)?ài)!栋驳碌挠螒颉愤@本書(shū)便深深地吸引了我。它講述了安德被上校選中,進(jìn)入了戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)校。聰明勇敢的安德很快在學(xué)校名列前茅,被調(diào)到火蜥戰(zhàn)隊(duì)。安德作為一名新生,遭到了隊(duì)長(zhǎng)邦佐的排斥。很快,邦佐把安德調(diào)到其他戰(zhàn)隊(duì)。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)模擬戰(zhàn)斗和電腦游戲,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安德刮目相看,學(xué)生們也對(duì)安德羨慕嫉妒恨。翻來(lái)覆去的換戰(zhàn)隊(duì),使安德結(jié)識(shí)的朋友越來(lái)越多。最終,安德成為了隊(duì)長(zhǎng),隊(duì)員都是他的朋友們,他們共同對(duì)抗蟲(chóng)族,拯救世界。

          曾經(jīng)打敗過(guò)蟲(chóng)族的馬澤·雷漢成為了安德的教官。在馬澤·雷漢的訓(xùn)練下,他們戰(zhàn)勝了蟲(chóng)族,成為了終結(jié)者。

          這本書(shū)奇幻,奇幻于蟲(chóng)族和宇宙中的學(xué)校。這本書(shū)情節(jié)跌宕起伏,跌宕起伏于安德的遭遇。這本書(shū)激動(dòng)人心,激動(dòng)人心于每次模擬戰(zhàn)斗時(shí)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面。

          這本書(shū),人物的性格分明。機(jī)智勇敢的安德,善良的華倫蒂,百發(fā)百中的佩查,機(jī)智的豆子,狡詐的格拉芙,心狠手辣的邦佐以及虐待生命的皮特······

          白紙黑字,卻仿佛上映了一部好萊塢大片。栩栩如生的人物,稀奇古怪的思維,跌宕起伏的情節(jié),讓整本書(shū)活了起來(lái)!每一章都催人奮起,每一章都有聲有色,每一章都運(yùn)用了各種手法,讓人身臨其境,好像旁觀者一般。

          這本書(shū),讓我產(chǎn)生許多思緒:我可憐安德不滿八歲就參加戰(zhàn)斗,我氣憤邦佐處處針對(duì)安德,我佩服華倫蒂小小年紀(jì)紅遍網(wǎng)絡(luò),我祝愿打敗蟲(chóng)族后安德有美好的青春······

          一本書(shū),好人和壞人,好品質(zhì)和壞品質(zhì),都并存著的,才是一本值得一看的好書(shū)!

          《安德的游戲》讀后感 篇20

          《安德的游戲》記敘了一個(gè)孩子的英雄事跡。

          這個(gè)孩子叫安德魯·維京,但是有個(gè)更好聽(tīng)的名字安德·維京。翻譯過(guò)來(lái)就是終結(jié)者的意思,恰恰與這位小英雄相符合。故事發(fā)生在未來(lái),是一個(gè)讓我們深不可測(cè)的東西。作者無(wú)盡的想象時(shí)我由衷敬佩。我認(rèn)為安德是個(gè)天才而作者更是一個(gè)。

          天才對(duì)于我們這種平常人來(lái)說(shuō)根本感受不到。天才就像安德一樣可以拯救世界;就像著作者一樣可以塑造未來(lái)?勺髡咝穆暫桶驳碌男穆曈质鞘裁矗克麄兊男目谟肋h(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的是被孤立。故事中安德處處是這樣,也是處處被教官安排成這樣。

          像安德這樣的天才就是怎樣面對(duì)被孤立的?只有自己頑強(qiáng)起來(lái)堅(jiān)硬起來(lái)獨(dú)立起來(lái),才能消除那些誹*欺凌與排擠。

          天才終究是天才,他們會(huì)克服這種困難,他們會(huì)為自己的心靈而忍耐,世界也是一次又一次在他們手中挽回。

          我是一個(gè)普通人,我不是天才。我也感受不到被鼓勵(lì)被欺凌。但是這本書(shū)告訴了我許多我此生也無(wú)法體會(huì)的內(nèi)容。它反而更加激勵(lì)我,讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)讓我學(xué)會(huì)足智多謀。安德是這樣得以生存,更不是天才的我們難道不也是嗎?

          我像安德一樣,我也要不斷地學(xué)習(xí)不斷的承受更重的壓力。這股壓力可能會(huì)將純樸善良的心地變得黑暗。但是我們依舊會(huì)崇尚這種純樸的心靈。這就是人類(lèi)與蟲(chóng)族不同之處。不管是過(guò)去現(xiàn)在未來(lái)蟲(chóng)族依舊是我們的手下敗將。人類(lèi)會(huì)忍耐思考與獨(dú)立。可是獨(dú)立這種本能只是我們現(xiàn)代人所缺少的。

          我們中的不少人從小就過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的生活,因此我們往往欠缺一種獨(dú)立意識(shí),這是非常危險(xiǎn)的,在殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中,缺乏獨(dú)立意識(shí)往往意味著將被淘汰,道理人人都懂,父母不可能陪伴我們一生,總有一天跌倒了你只能自己爬起來(lái)。培養(yǎng)獨(dú)立性,就是培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,這是非常重要的環(huán)節(jié)。

          即使黑暗勢(shì)力在強(qiáng)大,學(xué)會(huì)獨(dú)立生存頑強(qiáng)與困難抗?fàn)幍娜艘膊粫?huì)被擊垮。就算那個(gè)人很普通不像安德是個(gè)天才,也沒(méi)有阻礙他克服黑暗勢(shì)力的決心。

          《安德的游戲》讀后感 篇21

          這個(gè)假期我看了《安德的游戲》!栋驳碌挠螒颉肥且槐究苹眯≌f(shuō),作者是美國(guó)科幻作家?jiàn)W森·斯科特·卡德寫(xiě)的,這本書(shū)是“安德系列”中最為核心的一本,也是最讓我投入的一本。

          這本書(shū)主要講了可怕的外星怪物——重組越來(lái)越嚴(yán)重地球,可是地球各國(guó)卻把大量金錢(qián)和物資花在為小孩子在太空修建游戲基地上,并不斷挑選年幼的孩子前往基地進(jìn)行各種對(duì)抗游戲。地球當(dāng)局將押在了游戲天才——安德身上。為了讓他盡快地成長(zhǎng)為人類(lèi)歷史上最杰出的軍事指揮家,他在游戲基地里指揮軍隊(duì),那里的學(xué)生們從來(lái)不使用真刀真槍?zhuān)麄冎笓]的軍隊(duì),只是存在于電腦游戲里,他們每天做的事情,是在沒(méi)有重力的空間玩打戰(zhàn)游戲……這樣的生活,我相信只要是男孩子,都會(huì)心馳神往的,但是,游戲好玩,是因?yàn)橥嬗螒驎r(shí)沒(méi)有心理壓力、結(jié)束了還可以重新、心態(tài)比較輕松,而重壓之下的游戲,卻像噩夢(mèng)一樣讓人難以喘息。安德和他的少年戰(zhàn)友們所玩的游戲,就是這樣一種看似兒童游戲、實(shí)則殘酷無(wú)比的淘汰賽,許多和安德一樣的孩子們,因?yàn)檫@種讓人厭倦的游戲,或沉淪、或扭曲或不擇手段……

          看完這本書(shū)最讓我感動(dòng)的是:安德的內(nèi)心很善良,他所做的一切殺戮的事情,都是無(wú)心的,都是大人們強(qiáng)加給他的,當(dāng)他知道自己因?yàn)橥嬗螒蚨鴮?dǎo)致蟲(chóng)族的集體毀滅時(shí),他的內(nèi)心,陷入了深深的懺悔之中——他有戰(zhàn)爭(zhēng)天才,但他卻不愿意將戰(zhàn)爭(zhēng)強(qiáng)加給任何種族、任何國(guó)家、甚至任何人,包括他的敵人。最后,當(dāng)全人類(lèi)取得戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利時(shí),安德卻自我放逐、讓自己的余生在太空中永久的漂泊。

          我喜歡那種絕境中生存、沒(méi)有機(jī)會(huì)尋求機(jī)會(huì)的故事,而這本小說(shuō),是我所讀過(guò)的這類(lèi)故事中最為極致的一本,令我心馳神往。

          《安德的游戲》讀后感 篇22

          今天閱讀了《安德的游戲》這篇小說(shuō)以及 觀看了同名電影,讓我收獲了不少知識(shí)與啟示。

          這部小說(shuō)主要講述了在一個(gè)外星充足入侵地球的時(shí)代背景下,地球上的人們挑選他們最聰明的孩子組建了一只星際艦隊(duì)來(lái)與充足對(duì)抗。當(dāng)中一個(gè)名叫安德的孩子無(wú)疑是最優(yōu)秀最富有領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略才能的,經(jīng)過(guò)一系列訓(xùn)練與成長(zhǎng)之后他最終戰(zhàn)勝了充足,甚至于完全摧毀了蟲(chóng)子星球。盡管取得了重大戰(zhàn)略勝利,可是他卻似乎陷入了自責(zé)當(dāng)中,認(rèn)為徹底消滅蟲(chóng)子不正義。最終安德陷入了對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)宇宙永久和平的思考。

          讀完《安德的游戲》以后,我的心情變得有些沉重。實(shí)際上我們很清楚這部小說(shuō)當(dāng)中所說(shuō)的蟲(chóng)子外星人很可能就是在影射我們?nèi)祟?lèi)自己,正如外星蟲(chóng)族那樣我們?nèi)祟?lèi)也在自己星球上繁衍過(guò)多了,水資源也出現(xiàn)了缺乏,地表溫度也年年攀升,是不是我們未來(lái)想要入侵殖民其他星球呢,到那時(shí)候外星球難道甘愿被我們?nèi)祟?lèi)入侵,豈不是我們也要面對(duì)被消滅的危險(xiǎn)。由此可想,這部小說(shuō)或電影其實(shí)是一個(gè)呼吁我們?nèi)祟?lèi)注意反省自身,注意保護(hù)地球的作品。

          因此,我們一定要懂得珍惜自己現(xiàn)有美好家園,不能想著破壞了自己的家園然后去掠奪別人的家園。當(dāng)然了,我們?cè)趫?jiān)固自身修養(yǎng)的同時(shí)也要防備外來(lái)入侵,正如電影當(dāng)中這些勇敢聰明的戰(zhàn)士一樣保衛(wèi)家園。

          《安德的游戲》讀后感 篇23

          這是一本著名的科幻小說(shuō),在發(fā)表當(dāng)年獲得了雨果獎(jiǎng)和星云獎(jiǎng)的雙料冠軍。雖然書(shū)名仿佛小孩的童話書(shū),可是翻開(kāi)看過(guò)才知道是一本兒童看不懂的小說(shuō)。雖然看過(guò)的人一定會(huì)贊“好”,可是真正好在哪里還真不好對(duì)別人解釋。全書(shū)幾乎都在講一間位于太空的戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)校,住在那里都是不超過(guò)12歲的天才兒童。這座學(xué)校就和它的名字一樣嚴(yán)酷,學(xué)生們大多數(shù)時(shí)候毫無(wú)友情,相互爭(zhēng)斗。本書(shū)的主角安德從六歲進(jìn)入學(xué)校以來(lái),在教官的策劃下被孤立,被打,被嘲笑,卻在這個(gè)過(guò)程中得到了友情,學(xué)會(huì)了為人處世,成為一個(gè)肩負(fù)起地球命運(yùn)的軍人。戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)校雖然不在地球上,可是其中炎涼的事態(tài),可怕的人性,都影射出讀者身邊的現(xiàn)實(shí)世界,令人往往在閱讀時(shí)感到難以接受?梢哉f(shuō)讀者的心靈隨書(shū)中人的冒險(xiǎn)經(jīng)歷一起改變著。

          本書(shū)的結(jié)尾可以說(shuō)是顛覆性的,令人吃驚。吃驚過(guò)后又引發(fā)深思。人生的意義無(wú)法被任何人評(píng)判,因此走自己的道路,成為自己想成為的人,那才是最幸福的。安德的天生正義善良的性格,與戰(zhàn)爭(zhēng)殺虐永遠(yuǎn)不相合,這就是對(duì)書(shū)中他的痛苦的解釋。

          作者給了他一個(gè)幸福的結(jié)局。在遠(yuǎn)離地球的地方平靜地住著,最后要和他愛(ài)的人一起在宇宙里冒險(xiǎn),這個(gè)結(jié)局令我這個(gè)讀者松了一口氣,畢竟安德已經(jīng)被太多的人恨,被太多的人操縱了。我仍然對(duì)作者有小小怨言,書(shū)的真實(shí)感有點(diǎn)虛,還有,書(shū)中殘酷的沒(méi)有正義的生活真折磨讀者啊。書(shū)的其它續(xù)作我還沒(méi)有看。我很期待,不知道還能向安德學(xué)到什么。如果感興趣的同學(xué),不妨找來(lái)來(lái)看看吧!

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