《發(fā)現(xiàn)母親》的讀后感
原以為這是一本早期教育方面的書,我從圖書館借來,想從中發(fā)現(xiàn)一些更適合我兒子的教育方法。但我錯(cuò)了,這是一本讓我意外但驚喜的書,里面的觀念是我聞所未聞的,但卻又如此讓我折服。作者王東華的立場和出發(fā)點(diǎn)是如此地崇高,但在這物欲橫流的世界卻又如此勢單力孤。
我被深深震憾了!
“母親”是一種職責(zé),世界上最重要的一份職責(zé)。
掩卷凝思,感到身為母親是多么值得驕傲啊!在書中,作者講到:
*偉大人物的'塑造都離不開偉大的母親,母親是孩子的總設(shè)計(jì)師;
*童年在一個(gè)人成長過程中舉足輕重的位置,猶如樹根與樹;
*培養(yǎng)一個(gè)成功的孩子不僅僅是智力和知識(shí)的培訓(xùn),還有意志、品德和氣概。
*推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手··· ···
然而放下書,收獲在心的--更多:
培養(yǎng)孩子的氣概猶如樓房之于梁柱,倘若僅把著眼點(diǎn)放在孩子智力的開發(fā)上,而忽略了
氣概(我認(rèn)為包括意志、品德)的培養(yǎng),那孩子成長的高度依然會(huì)受到限制。
下面我把作者關(guān)于“氣概”的論述摘錄一段,希望與為人母者共免:
在進(jìn)行研究時(shí),有一個(gè)問題一直纏繞著我,那就是達(dá)爾文、馬克思、孫中山、愛因斯坦、毛澤東等,如果不從事他們成功的那種事業(yè),他們還會(huì)成為偉人嗎?也就是說如果達(dá)爾文生長在其時(shí)的中國,或者當(dāng)時(shí)英國的生物學(xué)還沒有,那么達(dá)爾文還能成為偉大的人物嗎?如果不能,是什么原因?如果能,又是什么原因?
我的看法是,如果達(dá)爾文少年以前這段時(shí)間的環(huán)境不變,那么他仍然會(huì)成為一個(gè)偉人。他這時(shí)可能不是一個(gè)偉大的生物學(xué)家,但一定可以成為一個(gè)與之相當(dāng)?shù)牧硪粋(gè)領(lǐng)域里的偉大人物。
為什么會(huì)這么說呢?這是因?yàn)檎嬲龥Q定一個(gè)人成長高度的,既不是智力,也不是非智力,甚至也不是品德,而是氣概!而氣概通俗地說就是把自己歸入第幾流人物檔次的自我期望。
現(xiàn)在人們的一個(gè)錯(cuò)誤是把氣概與理想混為一談了。
其實(shí),孩子們最先養(yǎng)成的不是理想,而是氣概。理想是在氣概之上孵化出來的,理想只有在氣概的支撐下才不會(huì)掉下來.
因此,如果某個(gè)人的氣概是"杰出的",那么理想不過是在這"杰出的"后面填空,填上科學(xué)家、作家、藝術(shù)家之類的職業(yè)名稱而已。
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