名著讀后感該怎么寫
怎樣寫讀后感 在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受，體會以及受到的教育，啟迪 等寫下來，寫成的文章就叫"讀后感"。
讀后感的基本思路如下：
�。�1）簡述原文有關內容。如所讀書，文的篇名，作者，寫作年代，以及原書 或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作 好鋪墊。這部分一定要突出一個"簡"字，決不能大段大段地敘述所讀書，文的 具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。
�。�2）亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。 這樣的句子可稱為"觀點句"。這個觀點句表述的，就是這篇文章的.中心論點。 "觀點句"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初 學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
（3）圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀 點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突 出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基 本觀點，為基本觀點服務。
�。�4）圍繞基本觀點聯(lián)系實際。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。 要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。這"實際"可以是個人的思想，言行，經(jīng)歷， 也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務， 而不能盲目聯(lián)系，前后脫節(jié)。 以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活 掌握。比如，"簡述原文"一般在"亮明觀點"前，但二者先后次序互換也是可 以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人 經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。
寫讀后感應注意以下問題：
一是要重視"讀" 在"讀"與"感"的關系中，"讀"是"感"的前提，基礎；"感"是"讀" 的延伸或者說結果。必須先"讀"而后"感"，不"讀"則無"感"。因此，要 寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思 想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
二是要準確選擇感受點 讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章， 不同的人從不同的角度思考問題，更是會產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪。以 大家熟知的"濫竽充數(shù)"成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領 悟到?jīng)]有真本領蒙混過日子的人早晚要"露餡"，認識到掌握真才實學的重要性； 若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是 的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆；再要從管 理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的"大鍋飯"缺少必要的考評機 制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開 放以來，打破"鐵飯碗"，廢除大鍋飯的必要性。
一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者， 就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度， 注意聯(lián)系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當?shù)母惺茳c，作為全文議論 的中心。 初中作文課中，除了寫"讀后感"外，老師還會要求同學們在看完一部電影， 電視片或參觀完某一展覽后寫"觀后感"，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只 需在第一部分簡述所觀的內容，然后引出觀點，展開論述就可以。
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