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《做最好的班組長》讀后感
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《做最好的班組長》讀后感一
學習《做最好的班組長》之后，發(fā)現(xiàn)它是本操作性和指導(dǎo)性很強的管理工作方法培訓(xùn)書籍。針對班組長的工作特點，著重介紹班組長日常工作中的管理方法和技巧，以及如何讓開展班組工作等，具有很強的指導(dǎo)性、實用性和可操作性。這讓我更加了解班組長應(yīng)該具備的素質(zhì)和技能，并對自己今后的工作更加有信心。通過這次學習，使我更加清晰地認識到班組雖然是一個企業(yè)的最小的基本單位，但班組管理卻是企業(yè)管理的'重要組成部分，企業(yè)的核心競爭力歸根結(jié)底要以班組的工作績效為依托，以班組的實戰(zhàn)能力為基礎(chǔ)，而班組長作為連接中層管理與基層員工的橋梁，在企業(yè)組織中具有舉足輕重的作用。學習期間，讓我對自己作為班組長，在生產(chǎn)管理中定位的角色更加肯定（兵頭將尾）。班組長作為公司基層生產(chǎn)管理的直接指揮者和組織者，除對日常生活中所需的人員、物料、規(guī)章制度、工作現(xiàn)場等方面具備較強的組織能力和較高的文化素養(yǎng)外，更有時刻牢記并貫徹“好一點，好很多”的核心理念和價值觀，并在組織生產(chǎn)中不斷挖掘潛能。同時工作中有很多個性的員工，怎樣去管理是對我們班組長能力的一種考驗，更是工作的需要。面對矛盾、沖突，最有效的辦法就是及時地緩和氣氛，架心里橋梁，化解員工抵觸心里。統(tǒng)一班組思和認識，促進班組和諧建設(shè)。同時班組長也是一個責任者，必須要敢于承擔自己的責任，面對上司的批評要虛心接受，努力改過，并以此為動力不斷加強自身能力。
另要能根據(jù)具體的工作任務(wù)有整體的思路和制定出一個具體的行動方案，并且在生產(chǎn)中要有效安排，合理掌控，保障運行安全，防患未然，既分工合理，指責到人，加強現(xiàn)場安全培訓(xùn)及作業(yè)管理，發(fā)揮每位員工的才干和智慧的同時，增強員工對安全意識的憂患意識，完成企業(yè)的目標；然而，要想做最好的班組長，不能只是做到以上幾點就知足了，我們還要繼續(xù)自我提升，提升自我職業(yè)綜合素質(zhì)，因此我們得有合理的職業(yè)規(guī)劃，不斷去學習更加先進的管理方法，不斷加強自我管理。
通過對《做最好的班組長》這本書的學習，使我受益良多，不管是思想上、工作能力上都有極大提高，也使我認識到作為一名班組長，不能等同一般員工，在生產(chǎn)中是骨干，在技術(shù)上是尖子，在其他各項工作中是帶頭人，樹立榜樣形象，這樣才能立于不敗之地，才能領(lǐng)導(dǎo)好自己的班組。
《做最好的班組長》讀后感二
兩軍對壘，將軍們運籌帷幄，在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)的是士兵;激烈的市場競爭中，企業(yè)家勾畫宏偉藍圖，最終去實現(xiàn)靠的是職工。而班組長正是組織一線戰(zhàn)斗的直接指揮者。班組這個“細胞”的質(zhì)量，是企業(yè)“肌體”是否健康的標志。我是一名班組長，每天忙前忙后，然而班組管理并不像我所設(shè)想的那樣如“旭日東升”，這時我才體會到班組管理之難。在我無奈之時，領(lǐng)導(dǎo)給我一本《我用心探索———怎樣當好班組長、工會小組長》。它就像洞悉一切的智者，將我腦海中的問題一一解答。班組管理并不因為其小而簡單。班組長必須充分發(fā)揮全班人員的主觀能動性，團結(jié)協(xié)作;要合理地組織人力、物力，充分利用各方面信息，使班組產(chǎn)生“1+1>2”的效應(yīng)，才能保證質(zhì)量、如期完成上級下達的任務(wù)，這是一門管理科學。
通過學習這本書，不僅使我學會了許多班組管理的基礎(chǔ)知識，更給了我許多借鑒。我認識到班組管理最主要的是要管住人心。而作為班組長不必事必躬親，要成為班組運行的中心，成為好的“調(diào)度”。
我把改變班組學習形式作為改進班組管理工作的突破口，班組學習一改過去我念你聽的灌輸模式，大家輪流當老師，既調(diào)動了大家的積極性又增強了主人翁意識。大家都參與到班組的各項活動中，職工間相互關(guān)心，出現(xiàn)問題共同探討。班組小張有點兒口吃，頗有自卑心理。為鼓勵他，我特意安排他給大家講成語故事。為了講好成語故事，小張練了一遍又一遍。當他被大家的掌聲所包圍時，小張的眼睛濕潤了，掌聲是大家對他的肯定，更給予他信心。他不僅感受到集體的溫暖，更堅定了他為班組奉獻的`決心!
從此，小張工作更有干勁了。在班組缺員的情況下，小張連續(xù)八天帶傷堅守在工作崗位上，并向黨組織遞交了入黨申請書。他這樣寫道：是班組給了我展示自我的舞臺，是同事們給了我戰(zhàn)勝困難的信心，班組就像我的家，當它需要我時，我會竭盡所能，義不容辭!萬丈高樓平地起，班組是企業(yè)的最基層組織，企業(yè)的生機在很大程度上取決于班組的活力。班組長作為班組的管理者，職位不高，責任卻不小!作為一名班組長，一定要明確自己的位置、使命和職責，要善于學習，不斷總結(jié)，確保班組這一企業(yè)“細胞”的健康。有了健康的“細胞”，企業(yè)才會充滿活力!
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