藍(lán)花讀后感（精選7篇）
讀完一本書(shū)以后，相信大家的收獲肯定不少，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的藍(lán)花讀后感（精選7篇），歡迎大家分享。
藍(lán)花讀后感 篇1
我讀完《藍(lán)花》這本書(shū)，發(fā)現(xiàn)里面充滿了憐憫，飄散著悲哀的氣息，涼絲絲的。故事中的銀嬌奶奶，好可憐。她窮，只能靠自己為別人幫哭，干這些晦氣的事情。她可憐的女兒小巧，在很小的時(shí)候跌入池塘，永遠(yuǎn)的睡著了。最后銀嬌奶奶走了，還帶著那朵幫哭時(shí)帶著的小藍(lán)花。我想：“銀嬌奶奶也許是想帶著曾經(jīng)所有的怨恨，無(wú)聲無(wú)息地走了。可是，把她當(dāng)成奶奶的小秋永遠(yuǎn)忘記不了她那張熟悉的臉龐。
藍(lán)花的愛(ài)包含著這位老奶奶多少心意，多少淚水。那份愛(ài)，永遠(yuǎn)飄蕩在每一個(gè)人的心田。每個(gè)人都會(huì)離去，一生當(dāng)中都會(huì)碰到過(guò)種種困難�？墒乔锴飬s用自己的那份愛(ài)和那束藍(lán)花，表示對(duì)銀嬌奶奶的尊敬，希望她能在另外一個(gè)世界里幸�？鞓�(lè)。
這些愛(ài)，都散發(fā)著淡淡的藍(lán)花香。我不知道每一個(gè)人是否真心愛(ài)過(guò)一個(gè)人，獻(xiàn)出自己最崇高的愛(ài)。人有不同，愛(ài)有深淺。有一些只是在某種利益上對(duì)這個(gè)人好；有一些卻是用心交流，相互傳遞愛(ài)。不用說(shuō)，人人都想要第二種愛(ài)�？墒�，到最后就抑制不住自己的本性，選擇了第一種。只有最純潔的愛(ài)，才能感動(dòng)人心。如果假惺惺的，也只是圖有虛表罷了。每個(gè)內(nèi)心深處都有美好的東西，能夠把握好愛(ài)。好比是一朵純潔的小藍(lán)花，它也同樣在抒發(fā)自己的感情，自己的愛(ài)。我們也應(yīng)該，用心去感受。
只有純潔的愛(ài)才能永駐人間。
藍(lán)花讀后感 篇2
暑假里，我按學(xué)校的要求，看了《藍(lán)花》，有很多感想。
在《藍(lán)花》這篇小說(shuō)里，竟然連“幫哭”也成了一種謀生的工作，還將年輕時(shí)的盛況和年老時(shí)的力不從心作了對(duì)比描寫(xiě)，看了令人感到心酸，產(chǎn)生了同情；正好我最近又坐了飛機(jī)，所以對(duì)《坐飛機(jī)》印象深刻，它寫(xiě)出了坐飛機(jī)時(shí)的真實(shí)感受，如從飛機(jī)上往下看，人像螞蟻、房子像模型、好玩的積木；《難忘與你同行》真實(shí)反映了行動(dòng)的艱難，和大家形成一個(gè)團(tuán)體產(chǎn)生的力量；《老驥》描寫(xiě)了“大洋馬”有靈性，與主人心心相英心靈相通的感情，它能知道人的意思。這一篇篇文章都很精彩。
除了看學(xué)校指定的書(shū)外，我還看了《上古神話演義》（四本）、《興唐傳》（四本）通俗易懂的歷史書(shū)，使我初步了解了中華民族起源、強(qiáng)盛的那段歷史，增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的興趣。
藍(lán)花讀后感 篇3
這是一本非常好看的書(shū)，這本書(shū)里的文章全部都是獲得過(guò)冰心兒童文學(xué)大獎(jiǎng)的，這里面的文章都特別的感人。下面我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我最喜歡的故事吧。
我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)《雪狼白蹄兒》。這個(gè)故事說(shuō)到，“我”和小舅，去雪山上找舅舅，發(fā)現(xiàn)了一條小狗就把它抱回了家，后來(lái)過(guò)了幾天才知道那不是一條小狗而是一頭狼，后來(lái)幾天里他們把它（那只小狼）蒙著眼睛把它送走了，可是過(guò)了幾天它又跑回來(lái)了無(wú)奈之下只好把它
養(yǎng)著了，就給他取名叫白提兒。后來(lái)有一天他就走了，有一天，“我”和小舅遇到了狼群，后來(lái)還是白提兒救了我們。
我們?cè)跁?shū)上在電視里看到的狼很壞，其實(shí)狼也不怎么壞，我知道狼是食肉動(dòng)物，可是它會(huì)報(bào)恩，如果你救了它，和它（狼）陪養(yǎng)了深厚的感情或者從小養(yǎng)育了他，如果你遇到的什么危險(xiǎn)它一定會(huì)拼死來(lái)救你，不要以為它會(huì)吃了你，如果你給它包扎傷口它反而會(huì)報(bào)答你的。我希望大家不要用憎恨、排斥的目光來(lái)對(duì)狼，有的時(shí)候狼仁慈的目光讓你以為他就是一條小狗。
只要有生命就一定有感情，哪怕是一些食肉的動(dòng)物，他們也有感情，就如我們家養(yǎng)了一只小貓，已經(jīng)三個(gè)月了，我和他的感情也與日俱增，一開(kāi)始我把它抱回來(lái)它就害怕過(guò)了一個(gè)月后它已經(jīng)和我成為了好朋友了。我們要知道動(dòng)物也有感情的。
藍(lán)花讀后感 篇4
我最近看了一篇曹文軒的短篇小說(shuō)，小說(shuō)的名字叫《藍(lán)花》，故事情節(jié)非常感人，我一會(huì)兒就把它看完了。
這本書(shū)講了一個(gè)叫銀嬌的哭喪婆的故事。銀嬌小時(shí)候就父母雙亡，被五奶奶收留，五奶奶死了，他的家人開(kāi)始哭泣，忽然銀嬌跪了下來(lái)，也開(kāi)始哭，而且她哭的比別人都好，她不停的“數(shù)落”五奶奶的善行。后來(lái)她被雇傭去給其他去世的人家哭喪，她哭得很好，因?yàn)樗薜穆曇艉芎榱�，她�?huì)數(shù)落別人的善心，而且不會(huì)把丑事說(shuō)出來(lái)。
后來(lái)她和一個(gè)教書(shū)的先生結(jié)婚了，生了一個(gè)叫小巧的女兒，銀嬌要出去一年為別人哭喪，一年后銀嬌回來(lái)了，可是那個(gè)先生卻與自己的學(xué)生結(jié)婚了，她只能帶著小巧離開(kāi)了家。不幸的是，小巧在過(guò)河的時(shí)候被淹死了，以后的每年，銀嬌都會(huì)坐在一條小船到那的小河上撒一些錢(qián)，說(shuō)是給小巧的零花錢(qián)。
這個(gè)故事發(fā)生在很久以前，那時(shí)悲苦的人不止她一個(gè)，銀嬌不只是在為別人哭喪，也是在為自己的父母、為小巧、為五奶奶哭，更是在為她自己的命運(yùn)哭泣。
現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有了哭喪婆這個(gè)職業(yè)了，因?yàn)楝F(xiàn)在的人們都很幸福，像銀嬌這樣悲苦的人已經(jīng)不多了，所以我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
藍(lán)花讀后感 篇5
《寶藍(lán)的花》是林清玄先生的一篇兒童散文，這篇散文嚴(yán)格來(lái)說(shuō)是一篇出色的狀物寫(xiě)景散文，其對(duì)景色的刻畫(huà)之細(xì)致讓人有種樂(lè)此不疲去閱讀的魅力。“寶藍(lán)色的蘿卜花，又是一望無(wú)際，心情為之震懾不已，那藍(lán)色的蘿卜花，花形有如蝴蝶，隨風(fēng)翻飛，藍(lán)得像是天空或是大海�！边@一段的設(shè)想有些天馬行空，從兒童的眼光開(kāi)始對(duì)這一片的蘿卜花開(kāi)始展開(kāi)想象，突然意境大開(kāi)，一片蘿卜花怎么會(huì)是大海怎么會(huì)是天空，其想象凸顯的大膽讓人覺(jué)得有種孩子的頑皮性。一腔童趣躍然紙上。
“我走入蘿卜田里，屏住呼吸，感覺(jué)自己快要被一片寶藍(lán)色融化了，這時(shí)，看見(jiàn)幾只嫩黃色的蝴蝶正在藍(lán)花上飛舞、采蜜，使我有一種天鵝飛翔于藍(lán)天的想像�！边@一段將自己開(kāi)始融入情境之中，朦朧地引導(dǎo)我們的開(kāi)始走向一個(gè)審美的角度，開(kāi)始讓我們學(xué)著去審視這片景色的美。但是又顯得并不是那么深?yuàn)W，就對(duì)意境構(gòu)成的要素而言采用蝴蝶，蜜蜂等讓孩子們熟悉可以想見(jiàn)的意象構(gòu)建美的圖畫(huà)，再引領(lǐng)孩子去了解，這樣一個(gè)情境如何的美，自然這樣的美是讓我們有一種翱翔于藍(lán)天的感覺(jué)，而且是一只天鵝。就孩子的角度看，顯然迎合了孩子想象的需要。從文學(xué)角度，他有表現(xiàn)了兒童散文的理趣性。
這些審美角度讓孩子在讀的時(shí)候逐步深入，從童趣，理趣這個(gè)一感性一方面理性的方面發(fā)現(xiàn)其中的趣味性，對(duì)眼前的景色，林先生給孩子一步一步的臺(tái)階引導(dǎo)他們遨游在幻想的天空，顯然本文的趣味性緊緊扣住孩子喜歡幻想，開(kāi)始展開(kāi)，讓人越讀越想讀。
然而，沒(méi)有思想中心的'文章不稱之為散文，沒(méi)有知識(shí)性的散文不稱之為兒童散文。本文給孩子傳遞的是什么樣一個(gè)知識(shí)呢？這點(diǎn)是讓本人實(shí)在喜歡的一點(diǎn)。其實(shí)給孩子傳遞知識(shí)，不僅僅如現(xiàn)在一些文章傳遞的全是一些科普知識(shí)，一個(gè)技術(shù)上的知識(shí)。這種知識(shí)使得孩子思想僵硬化。是將孩子完全當(dāng)做一個(gè)儲(chǔ)物袋，講一本又一本的字典，十萬(wàn)個(gè)為什么塞給孩子。而林先生給孩子傳遞的是一種方式，是一種學(xué)習(xí)，乃至以后生活的方式。要去思考，只有思考，每一天的生活學(xué)習(xí)，都是有意義的。自然林先生又沒(méi)有那么故賣(mài)關(guān)子，讓孩子迷茫。孩子們?cè)诨孟氲奶炜斟塾沃螅辽俚糜惺斋@，得有著陸點(diǎn)。于是林先生，直接告訴了他們的目的地。那就是“惟有尋求美的心和真正的美相撞擊，我們才會(huì)在平凡的蘿卜花上，看見(jiàn)藍(lán)寶石、天空與大海的光輝呀！”
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地告訴孩子，怎么樣在一片普普通通的蘿卜園里去暢想遨游的快樂(lè)，那就是有尋找美的心，和真正的美。所以要孩子保持那種對(duì)美的幻想，開(kāi)朗的性格。
可以說(shuō)這篇文章既體現(xiàn)了文章的思想性，又體現(xiàn)了趣味性。既不讓文章膚淺沒(méi)有內(nèi)容，又不至于讓孩子看不懂文章真正的含義。所以我對(duì)于本文可以說(shuō)是樂(lè)此不疲的讀了一遍又一遍。
藍(lán)花讀后感 篇6
小說(shuō)的主人公是銀嬌奶奶。故事講述了她悲慘的一生。這個(gè)與“哭”相伴相隨了一輩子的女人，為了生活，為了家庭，為了孩子，她頭插藍(lán)花，以給人幫哭為賺錢(qián)手段，一天天一年年，從一個(gè)少女哭成了白發(fā)老太。然而，命運(yùn)卻偏偏跟她過(guò)不去。就在她懷著憧憬，拼命地賺錢(qián)時(shí)，丈夫拋棄了她，女兒也不幸夭折。她失去了支撐的精神支柱，但堅(jiān)強(qiáng)的女人并沒(méi)有被擊倒，依然插著藍(lán)花，四處漂泊幫哭。她用哭聲傾訴著心中的苦楚，直至老到哭不動(dòng)了，回到曾經(jīng)給她無(wú)數(shù)傷痛記憶的家鄉(xiāng)，在一個(gè)寂寞的雨天，孤獨(dú)落寞的離開(kāi)了人世。
銀嬌奶奶的一生是苦難飄零的，就像一片樹(shù)葉一般，柔弱的沒(méi)有來(lái)起來(lái)反抗不公的命運(yùn)，只有用哭聲來(lái)發(fā)泄。
“沒(méi)有人知道為什么銀嬌哭得這么好，她心里有苦，是個(gè)苦人！”
“田野很靜，靜靜的田野上，輕輕地回響起一個(gè)小女孩幽遠(yuǎn)而純凈的哭聲。”
銀嬌奶奶的人生苦難讓我在讀小說(shuō)的時(shí)候陷入了深深地同情之中，讓我為她的痛苦而痛苦。
可秋秋的成長(zhǎng)又讓我欣慰不已，一個(gè)人經(jīng)常是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了一些特別的人，經(jīng)歷了特別的事而成長(zhǎng)。那秋秋嗚嗚咽咽的哭聲停留在心中，怎么也品不出個(gè)滋味。
村中的人的冷漠和秋秋的溫暖成了再鮮明不過(guò)的對(duì)比，卻混在一起，也許只有化作田野上的悠悠慟哭，才能真正詮釋這份美麗。
藍(lán)花讀后感 篇7
“我回來(lái)了……回家……”我回味著這句話，回味著那背著藍(lán)花包袱的銀嬌奶奶，心里真不是滋味。
銀嬌奶奶是《藍(lán)花》中一位很老很老的主人公，她的故事可多了，怪不得秋秋一有空就去找她。其實(shí)她自己就是一個(gè)故事，一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的迷人的故事。
她以幫哭為生，銀嬌奶奶幫哭在當(dāng)?shù)匾呀?jīng)是家喻戶曉了，不管誰(shuí)家去世了人，她都會(huì)把自己哭成淚人，誰(shuí)勸也勸不起來(lái)，所以那時(shí)只要誰(shuí)家辦喪事都會(huì)請(qǐng)她。
銀嬌奶奶?hào)|奔西走，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦出去掙錢(qián)，蓋起了大房子，她為了丈夫和女兒能活得體面些，又一次去了江南，可當(dāng)她回來(lái)時(shí)，丈夫已經(jīng)扔下女兒并拋棄了她們。從此她們母女兩互相依靠——相依為命。
現(xiàn)實(shí)對(duì)銀嬌奶奶是很殘忍的，很不公平的。不久她的小巧又永遠(yuǎn)離開(kāi)了她，這對(duì)銀嬌奶奶來(lái)說(shuō)是天大的打擊。這以后，銀嬌奶奶話也沒(méi)有了，成天坐在河邊等她的女兒回家……
有一次，可以說(shuō)是銀嬌奶奶最慎重也是最后一次幫哭了，那天她在小河邊，用清清的河水好好洗了臉，洗了脖子，洗了胳膊，換了新衣裳，從田埂上采了一朵藍(lán)花插在頭上就去了。
一天，兩天，三天……一個(gè)星期過(guò)去了，家家煙囪里冒著淡淡的炊煙，可銀嬌奶奶家的煙囪再也不冒煙了，她的手也冰涼了，眼睛閉上了，她去世了。帶著藍(lán)花去找小巧了……
所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”不正是銀嬌奶奶的寫(xiě)照嗎！我們是不是也應(yīng)該為別人做點(diǎn)什么呢？哪怕是一小點(diǎn)。
看完《藍(lán)花》，我的眼睛模糊了。
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