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      2. 《親愛(ài)的漢修先生》讀后感

        時(shí)間:2021-05-24 20:43:22 讀后感 我要投稿

        《親愛(ài)的漢修先生》讀后感3篇

          聽(tīng)說(shuō)《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)對(duì)于孩子在寫(xiě)作方面會(huì)有很大的啟迪,封面上的的宣傳口號(hào)也有這樣一句話:一本親愛(ài)的漢修先生,抵過(guò)所有作文書(shū)。下面是小編收集整理的《親愛(ài)的漢修先生》讀后感3篇,歡迎借鑒參考。

        《親愛(ài)的漢修先生》讀后感3篇

          《親愛(ài)的漢修先生》讀后感(一)

          在發(fā)這本書(shū)的前幾天,李老師就讓我們借書(shū)看。會(huì)是什么書(shū)呢?是《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》還是《我和小姐姐克拉拉》?可發(fā)下來(lái)了以后我才知道,這本書(shū)是《親愛(ài)的漢修先生》!我看過(guò)許多書(shū),可我唯一不喜歡日記或作文類(lèi)的書(shū)。

          為了李老師的作業(yè),我不得不耐著性子去看,可看著看著我發(fā)現(xiàn)這不但是日記,而且是鮑雷伊的成長(zhǎng)經(jīng)歷:從一個(gè)不愛(ài)寫(xiě)日記到寫(xiě)日記成為一個(gè)習(xí)慣。鮑雷伊的成長(zhǎng)離不開(kāi)媽媽的息心教導(dǎo),爸爸的精神支柱,校工對(duì)他的幫助還有漢修先生一直教他怎樣寫(xiě)作。

          讓我印象最深的是鮑雷伊給午餐盒做報(bào)警器:他的午餐總被別人偷吃,然后他就想設(shè)一個(gè)警報(bào)器,他在圖書(shū)館中借了幾本有關(guān)電力的書(shū),終于做出了一個(gè)警報(bào)器。這個(gè)警報(bào)器你只要打開(kāi)午餐盒的蓋子,它就會(huì)響。可一上午都沒(méi)有響,會(huì)不會(huì)是壞了?鮑雷伊想。吃午餐時(shí)他小心翼翼地打開(kāi)了午餐盒,結(jié)果鈴聲響了,大家都看著他。下課后還有人找他做報(bào)警器呢!

          《親愛(ài)的漢修先生》是我看過(guò)的最好看的作文書(shū)。

          《親愛(ài)的漢修先生》讀后感(二)

          最近我看了一本書(shū),名字叫《親愛(ài)的漢修先生》,作者是貝芙莉·克萊瑞,這本書(shū)在1984年榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。

          這本書(shū)主要講了鮑雷伊在二年級(jí)寫(xiě)作水平非常差之前,他爸媽又離婚。他媽媽強(qiáng)迫他寫(xiě)信給漢修先生,漢修先生給他回信,到了后來(lái)他六年級(jí)寫(xiě)作水平十分高超,這時(shí)他爸爸向媽媽認(rèn)錯(cuò),可是他媽媽拒絕了。最后他寫(xiě)了一篇與爸爸坐卡車(chē)去游玩的作文,入圍小作家征文,從而加深了他當(dāng)作家的決心。

          這本書(shū)里給我印象最深刻的是,鮑雷伊他有一次飯盒被偷吃了,后來(lái)也有許多人被偷吃了。他靠自己的動(dòng)手能力和聰明才智制造了警報(bào)器,校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)他,然后許多同學(xué)像他一樣也制造警報(bào)器,再?zèng)]有人的飯盒被偷了。

          其中我還喜歡他爸爸,我覺(jué)得他爸爸是個(gè)有責(zé)任心的人,他和鮑雷伊的媽媽離婚并沒(méi)有要逃避鮑雷伊的撫養(yǎng)費(fèi),每個(gè)月都會(huì)寄錢(qián)給他們?墒撬呢(zé)任心又不是很強(qiáng),有時(shí)會(huì)忘記,他是一個(gè)“長(zhǎng)不大”的人。

          看了這本書(shū)我知道,鮑雷伊原本寫(xiě)作很差,可是后來(lái),他堅(jiān)持寫(xiě)日記,在一步一步地提升寫(xiě)作水平。我知道了寫(xiě)作是一座山,一直爬,堅(jiān)持不懈才能爬到頂點(diǎn),我也知道學(xué)任何東西也和這個(gè)差不多。

          《親愛(ài)的漢修先生》讀后感(三)

          讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)我覺(jué)得他很感人,一個(gè)普通的不能再普通的小男孩卻寫(xiě)下了許多的蓋世奇聞。到現(xiàn)在我還有點(diǎn)愛(ài)聯(lián)系羨慕他呢?

          雷伊在小學(xué)二年級(jí)的'時(shí)候讀了一本課外讀物,他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生,便寫(xiě)信同他聯(lián)系。到了六年級(jí),為了老師布置的作業(yè)他和漢修先生聯(lián)系更加密切了。在信中雷伊說(shuō)出了他父母離異的事情和自己轉(zhuǎn)學(xué)后不適應(yīng)以及他內(nèi)內(nèi)心的孤獨(dú)。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信往來(lái),雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活,也理解了父母無(wú)法共同生活的原因。體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)。而且練就了一手好文筆。他寫(xiě)的一篇和爸爸座卡車(chē)出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)八圍獎(jiǎng),同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決定。

          看完這本書(shū)給我的啟發(fā)很大,我要向雷以學(xué)習(xí),爭(zhēng)取寫(xiě)出好的文章。

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