將心比心讀后感
將心比心讀后感1
前幾天我們剛把第二單元學(xué)完了，有《尊嚴(yán)》《萬年牢》《中彩那天》等等，其中，我最喜歡的就是《將心比心》這篇課文，下面就讓我給你娓娓道來吧！
《將心比心》這篇課文講了兩件事，一件是奶奶有一次去商店，走在前面的一位阿姨幫奶奶推開沉重的大門，一直到奶奶跟上來才松開手。第二件事是媽媽去輸液，護(hù)士扎了兩針也沒扎進(jìn)去，后來經(jīng)過媽媽的鼓勵(lì)，護(hù)士才扎進(jìn)去。
我們在生活中也經(jīng)常遇到將心比心的事例，比如：在星期天我們在公交車經(jīng)常見到年輕人給老人讓座位，是啊，如果我們每個(gè)人都這樣，那樣的話，我們的城市可是多么美好，再想想我，我每次在公交車上看見有老人，我卻跟沒看見一樣，繼續(xù)看手機(jī)上的游戲，這使我明白了要換邊思考，不能以自我為中心，這也是我想到了一句名言：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之�！边@篇課文中有一句話給我印象最深刻，那就是：“如果我們在生活中能將心比心，就會對拉人生出一份尊重，對孩子增加和一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解，我的理解是，我們要多關(guān)愛老人和孩子，就使人與人之間的友誼更加深厚，親情更加密切。
將心比心讀后感2
孔子說過：”己所不欲，勿施于人。“意思就是將心比心，我學(xué)完了《將心比心》這一課，知道了這課的主要內(nèi)容是：如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。
當(dāng)我讀完一、二自然段時(shí)，要想得到別人的幫助和理解，就得先給予別人幫助和理解。
前段時(shí)間，有節(jié)美術(shù)課，我的同桌沒帶水粉，我就主動(dòng)把自己的水粉借給她，她謝過我后，就畫了起來，若干天后，我在寫作業(yè)時(shí)，鉛芯斷了，我同桌見了，立刻把自己的筆借給了我，我正要謝，他卻說：”不用了，你不是也幫過我嗎。“天哪！這件事我早已望到九霄云外了，她竟然還記得！就在那時(shí)，我覺的幫助別人是快樂的。
還有一天，我去哥哥家，看見他桌子上有一本書，我就去翻了翻，結(jié)果不小心把書翻破了，但哥哥卻寬容的原諒了我。幫助別人等于幫助自己，就是說能幫助了別人，就會得到別人的幫助，我以后要多幫助別人。
在日常生活中，我們會經(jīng)常遇到一些事，關(guān)鍵是能不能將心比心，對別人多一份尊重，自已也會得到別人的尊重，那我們這個(gè)社會就會和諧，生活就會多一份歡笑。
將心比心讀后感3
這幾天，我們學(xué)習(xí)了幾篇課文，其中讓我印象最深刻的是《將心比心》這篇課文。
《將心比心》這篇課文主要講了兩件事。第一件事是：又一次，作者的奶奶去商店買東西，走在她前面的一位阿姨推開了沉重的大門，等奶奶上來了她才松開手，她輕輕的說，她希望當(dāng)她的媽媽遇到這種時(shí)候，她的媽媽也會得到幫助。這句話說明，人人都想獲得更多人的關(guān)心和幫助，然而想獲得別人的幫助，首先要自己先去關(guān)心、幫助別人。體現(xiàn)了”我為人人，人人為我“的思想境界。第二件事是：一天，我陪患病的母親去輸液，年輕的護(hù)士扎了兩針也沒有扎進(jìn)血管里，在經(jīng)過作者母親的鼓勵(lì)之后，終于扎進(jìn)血管里，當(dāng)護(hù)士道歉的時(shí)候，母親說，希望當(dāng)作者面對等一個(gè)患者的時(shí)候也會得到患者的寬容。從中可以體會到，要想得到別人寬容和鼓勵(lì)，就要自己先去寬容和鼓勵(lì)別人，善待別人就是善待自己。以自己對他人的鼓勵(lì)和寬容，換取他人對自己寬容和鼓勵(lì)。真是愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之《孟子》。正如書上最后一自然段所說的是啊，如果我們能在生活中將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。
從這篇課文我體會到只要你幫助別人，別人也會幫助你的。
將心比心讀后感4
今天，秋高氣爽，我們學(xué)了《將心比心》這篇課文。
課文主要講了：有一次，奶奶去商店，走在她前面的阿姨，幫奶奶推開了沉重的大門，直到奶奶進(jìn)去去后才松手。一天，我陪母親去醫(yī)院輸液，年輕的護(hù)士們打了兩針都沒有扎進(jìn)母親的血管里，只見針眼處鼓起青包，最后，在母親的鼓勵(lì)下，第三針成功了！
這篇課文告訴了我們，當(dāng)別人有困難而且需要幫助的話，我們應(yīng)該站在別人的角度思考，想一想要是自己有困難時(shí)自己的心情是什么樣的。其實(shí)，在我們身邊，也有很多例子是關(guān)于將心比心的。
有一天，我和伍月一起上足球班。可是，到了那兒，伍月發(fā)現(xiàn)他足球忘帶了，迫不得已，伍月只好借我的足球用一下。我想：要是我沒帶足球，自己的好朋友又不肯給我，我一定很傷心。想到這兒，我把自己唯一的足球借給伍月，后來當(dāng)我有困難時(shí)，伍月都非常幫我，我想這就是將心比心得來的吧！
是啊！如果我們在生活中將心比心，就會對老人獻(xiàn)出一份尊重，就會使人與人之間多一些寬容與理解，讓我們從現(xiàn)在開始行動(dòng)吧！
將心比心讀后感5
讀了《將心比心》這篇課文之后，我有些感受。
文章寫了兩件事：一次奶奶去商場，走在她前面的阿姨推開了沉重的大門，一直等到奶奶跟上來才肯松手。當(dāng)奶奶向她道謝的時(shí)候，阿姨卻說：“不用謝，我希望我母親這個(gè)時(shí)候，也有人為她開門�！蔽易x到這里，心里無比溫暖。我想：如果我遇到這樣的事或類似的事，我也一定要幫她。第二件是“我”陪患病的母親去醫(yī)院打點(diǎn)滴，年輕的護(hù)士扎了兩針都沒扎進(jìn)去，經(jīng)過母親的鼓勵(lì)和寬容，第三針果然扎進(jìn)去了。如果母親不鼓勵(lì)她會怎樣？不寬容她又會怎樣？這位年輕人可能會失去工作，也可能會失去信心，這位年輕的護(hù)士也可能將來會對工作失去熱情。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要對他人多寬容、鼓勵(lì)，這樣就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。
我們在現(xiàn)實(shí)生活中一定要多鼓勵(lì)別人，寬容別人，關(guān)愛別人。當(dāng)我們坐公交車的時(shí)候，一定要給老人讓座；當(dāng)我們把一件事交給別人辦而別人沒有辦成的時(shí)候，我們要多多寬容和理解。這樣，我們才能生活得更快樂、更和諧！
將心比心讀后感6
今天我們學(xué)習(xí)了將心比心這篇課文，給我了極大的啟發(fā)。
這篇課文主要講了兩件事情，第一件事是：一位阿姨在推開商店的大門時(shí)，直到奶奶跟上來才肯松手，她希望自己的媽媽也能受到這樣的關(guān)愛。第二件事是：主人公和媽媽去醫(yī)院輸液時(shí)，護(hù)士兩次都沒有扎好，但媽媽并沒有抱怨，只是對護(hù)士給予鼓勵(lì)，媽媽希望自己的女兒在接待第一個(gè)病患時(shí)也能得到一份寬容和理解。
讀完這篇課文使我懂得了：在別人遇到困難的時(shí)候能換位思考，將自己的愛心去溫暖別人的心。記得有一次，我坐公共汽車的時(shí)候，看見一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶上了車，車上已經(jīng)沒有空座了，我主動(dòng)站起來為老奶奶讓座，老奶奶連忙對我表示謝意，看見她臉上洋溢的笑容，我像吃了開心果美滋滋的。是啊，我們在生活中要將心比心，對長輩多一些尊重，對弱者多一些關(guān)愛，對同學(xué)多一些忍讓。讓我們用寬容、理解的心去面對所有的人，相信我們的生活會很快樂、很幸福。
將心比心讀后感7
今天，我們學(xué)習(xí)了《將心比心》的課文，這篇課文主要講了兩件事，下面，讓我給大家講講吧！
第一件事是說：“我”的奶奶告訴“我”她有一次去商店，走在她前面的阿姨推開了沉重的大門，一直等到奶奶跟上來才松開。奶奶向阿姨道謝的時(shí)候，阿姨說：她希望自已的母親遇到這種情況，也會有人為她開門。第二件事是講“我”陪媽媽去輸液，護(hù)士扎了兩針也沒扎上，“我”正要抱怨幾句，可媽媽卻依然鼓勵(lì)她，第三針果然扎好了。
從這兩件事情中我明白了將心比心原來這么重要。有一次，我在回家的路上看見一個(gè)80多歲的老奶奶上了車，可是一車的人竟然沒有一個(gè)人站起來給老奶奶讓個(gè)座位，而寫著老、弱、病、殘、孕專座上還坐著兩個(gè)年輕人。我的'心里真不是滋味，如果我現(xiàn)在坐著，我一定會羞愧的無地自容的。我對坐在我旁邊的阿姨說：“阿姨，您能給老奶奶讓個(gè)座嗎？”這個(gè)阿姨極不情愿的從座位上站起來，老奶奶座下了，向我和阿姨一直說謝謝。我想，如果我的奶奶坐公交車，是不是也會有人給她讓座呢？
是啊，如果我們在生活中都能將心比心，就會對老人多出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解，世界就會變得更加美好！
將心比心讀后感8
我在預(yù)習(xí)四年級上冊的書時(shí)，我對有一篇文章有很多的感想，這篇文章題目叫《將心比心》。
文章主要講的是 ：一個(gè)小朋友的奶奶給那給小朋友講了一件事，他奶奶有一次上商店，走在她前面的一位阿姨幫她推開沉重的門，當(dāng)那個(gè)奶奶向那個(gè)阿姨道謝的時(shí)候，阿姨卻說：”我的媽媽和您的年齡差不多，我希望當(dāng)她遇到這種事的時(shí)候，也有人為她開門�！�
有一天，那個(gè)小朋友陪患病的母親去醫(yī)院輸液，一位年輕的護(hù)士為他母親扎針，打了兩回都沒扎進(jìn)去，眼看針眼處處鼓包，那個(gè)小朋友正想抱怨幾句，可看見母親平靜的眼神，她在注視著護(hù)士額頭密密的汗珠，小朋友收住的涌到嘴邊話。只聽見母親對護(hù)士說：”不要緊，再來一針�！暗谌樄辉狭�，護(hù)士說：”阿姨，真對不起。我是來實(shí)習(xí)的，這是我第一次給病人扎針，太緊張了。要不是你的鼓勵(lì)，我真不敢給您扎了。“母親對護(hù)士說：”這是我女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)�！�
讀了這篇文章，我感覺到：做事要換一下角度來看這件事，不能光在自己的角度上來看待每一件事。這件事如果要是在你身上，你會怎么辦呢？所以，做每一件事都要將心比心的去做。
將心比心讀后感9
這個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了《將心比心》這篇感人的課文。
這篇課文主要通過兩個(gè)發(fā)生在日常生活中的小故事—一位陌生的阿姨幫老奶奶兔開笨重的大門和護(hù)士在為病人扎針時(shí)把病人的弄疼弄腫，卻得到了病人的理解和寬容。告訴我們在平常的生活中要將心比心，對他人要多份理解和寬容。
讀完這篇課文，我就立刻想到了自己：每個(gè)周六下午我都要去學(xué)鋼琴，但由于這個(gè)星期學(xué)校布置的作業(yè)多，鋼琴曲目難，讓我一直沒有練好。轉(zhuǎn)眼間，星期五到了，我還是練得像水中的尼祿一樣坑坑洼洼，彈起來斷斷續(xù)續(xù)的，怎么辦呢？我想和老師請個(gè)假再練一個(gè)星期不就行了嗎？對呀，我真聰明�？晌乙换丶遥椭活欀鎯�，直到晚上十點(diǎn)鐘我才想起此事，要媽媽幫我請假。媽媽對我說：“現(xiàn)在老師已經(jīng)睡了！”
“不會的！”
“那老師累了一天，也該休息了�！�
“那明天早上再請假！”我有點(diǎn)兒著急。
“明天老師還要上課，再說，以后要請假要早點(diǎn)，時(shí)候不早了，你也睡吧！”
我躺在床上遲遲難以入睡，媽媽來到我床前，對我說：“很著急，是嗎？媽媽知道，你是個(gè)好孩子，想把事情做好，但你想想，如果你是老師，累了一天，疲憊了，有個(gè)同學(xué)這么晚還麻煩你，你會不會更辛苦呢？沒彈好沒關(guān)系，只要你努力去做了，媽媽不責(zé)怪你，加油！”聽了媽媽的話，我覺得心里舒服多了。
將心比心，讓我理解了老師的心情，將心比心，讓我不再要媽媽幫我請假，將心比心，讓我按時(shí)完成了該做的事情。
去圖書館時(shí)把聲音壓低，；去醫(yī)院時(shí)把腳步放輕……這些事兒雖小，卻說明了我們心中有他人。站在他人的角度考慮問題，這就是將心比心呀！欲求幫助先助人，欲得寬容先容忍，如果生活中每個(gè)人都努力做到將心比心，那世界將變得多么美好�。�
將心比心讀后感10
今天我學(xué)了《將心比心》這篇課文，我的收獲很大，尤其是課文中發(fā)生的兩件事，讓我記憶猶新。
課文主要講了兩件事，第一件事是：一次。奶奶去商店，走在她面前的阿姨推開門，一直等到她跟上來才松手。有一天，”我“陪母親去看病，一位實(shí)習(xí)的護(hù)士理為她扎針，因?yàn)樽o(hù)士太緊張了，所以扎了兩針都沒有成功，母親輕輕地鼓勵(lì)那位護(hù)士：”不要緊，再來一次！“第三次果然成功了，這是第二件事。
看了這兩段話，我非常感動(dòng)，其中第二件事最讓我感動(dòng)。女兒陪母親扎針，扎了兩次都沒成功，女兒正想抱怨幾句，但是她還是收住了涌到嘴邊的話——因?yàn)槟赣H正注視著護(hù)士頭上密密的汗珠，她是那么的寬容大度，她鼓勵(lì)著護(hù)士，希望護(hù)士能夠成功，她真是海納百川，有容乃大呀！她鼓勵(lì)護(hù)士就是希望這愛的鏈條能夠傳下去，希望自己的女兒面對自己的第一個(gè)患者時(shí)，也有人這樣做。
是啊，我們生活中也要做到將心比心，在別人需要幫助的時(shí)候，我們要去幫助他人；我們做人也要大度、有風(fēng)度；我們千萬不要去嘲笑別人，去傷害別人；更不能把自己的快樂建在別人的痛苦之上。
將心比心是及人所難；將心比心是成人之美；將心比心就是不傷害別人；將心比心就是己之不欲，勿施于人。
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