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      2. 觸摸春天讀后感

        時(shí)間:2021-01-05 09:09:12 讀后感 我要投稿

        觸摸春天讀后感

          品味完一本名著后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了。可是讀后感怎么寫才合適呢?下面是小編整理的觸摸春天讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        觸摸春天讀后感

        觸摸春天讀后感1

          每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利,無論你是否擁有鍵全的體魄,只要熱愛生活,熱愛生命,就一定能得到別人的尊重,就一定能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天,編制出一個(gè)屬于自己的五彩斑斕的世界。

          春天來了,我們看到小樹抽芽,鮮花盛開。雙目明失的安靜是怎樣感受春天的呢?這篇課文記述了盲童安靜用自己獨(dú)特的方式——觸摸來感受春天的氣息。作者從中感到了人生的真諦:誰都有把握春的權(quán)利,只有用心去感受生命的美好,才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。

          本篇課文講述了在春暖花開的美景中,一個(gè)小女孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來,慢慢伸出雙手,悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰,小女孩的臉上充滿了驚訝。許久,她張開手指,蝴蝶撲著翅膀飛走了。小女孩仰起頭來張望。這個(gè)特殊的小女孩就是課文的主人公安靜,說她特殊,是因?yàn)樗且晃幻ね;說她特殊,還因?yàn)樗軌蛴米约邯?dú)特的方式,感受春天的氣息,觸摸春天的脈搏,捕捉春天的影蹤。在這個(gè)清香裊裊的早晨,作者也觸摸到了一種從未有過的生命力,感悟到了人生的真諦:誰都有把握春天的權(quán)利,只有用心去感受生命的美好,才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。

        觸摸春天讀后感2

          前幾天,我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》這篇課文,課文主要講了安靜用自己的靈性捉住了一只蝴蝶。

          從這篇課文我體會(huì)到我們不應(yīng)該看不起那些盲人,因?yàn)樗麄円灿猩畹腵權(quán)利,他們雖然瞎了,但是他們?nèi)詻]有放棄生存,他們內(nèi)心依然是光明的,是溫暖的,是愉快的。他們還是對生活充滿了希望,充滿了向往。

          文中還有一句話使我激動(dòng)不已:“安靜的手指悄然合攏,竟然捉住了那只蝴蝶,真是一個(gè)奇跡!睜著眼睛的蝴蝶竟被這個(gè)盲女孩那神奇的靈性捉住了,蝴蝶在她手指間撲騰,安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷,這時(shí),安靜的心靈來到了她從來沒有體驗(yàn)過的地方!边@句話告訴我,誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。誰都能把有限的生命 做出無限的價(jià)值。

        觸摸春天讀后感3

          前幾天,老師教我們了一片課文,教《觸摸春天》。主要講了盲童安靜在花園里捉蝴蝶,放蝴蝶來感受春光的故事。告訴我們誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界。我感受到:雖然安靜天生就是盲童。但是,她卻能通過手來感受春光。

          文中講到:“安靜的手指悄然合攏,竟然攏住了那只蝴蝶,真是一個(gè)奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了!

          使我深有感觸。比如說海論.凱勒。她出生在美國南部。十九個(gè)月大時(shí),因?yàn)橐粓龃蟛,使得她從此失去了視力和聽力。八歲時(shí),海倫得母親為她找到了一位家庭教師---安妮.莎莉文小姐,這位家庭教師用愛心和智慧教海倫寫字.閱讀和說話,引導(dǎo)海倫走出了無盡得黑暗和孤寂。經(jīng)過不懈努力,海倫二十歲時(shí)進(jìn)入了哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí)。大學(xué)畢業(yè)后,海倫用生命德全部力量處處奔走,建起一家家慈善結(jié)構(gòu),為殘疾人造福,被美國《時(shí)代周刊》評選為二十世紀(jì)美國十大英雄偶像,被譽(yù)為全美為國家為全美做出貢獻(xiàn)的杰出人士之一。而我。因?yàn)槭稚嫌幸稽c(diǎn)點(diǎn)小傷而什么都不做。父母帶我出去玩我也不去。我和她比起來,真時(shí)天壤之別。讓我感受到海倫.凱勒和安靜雖然時(shí)盲童,但也樂觀面對生活,盡自己所能感受生活的快樂。

          通過讀《觸摸春天》這篇文章,使我受益匪淺。使我懂得了:每一個(gè)人都擁有生活的權(quán)利,無論你是否擁有健全的體魄,只要熱愛生活,熱愛生命,就一定能創(chuàng)造出屬于自己的春天,編織出屬于自己的多姿多彩的世界。

        觸摸春天讀后感4

          今天,我們剛學(xué)了一篇課文叫《觸摸春天》,這篇課文的主人公安靜,是一個(gè)盲童,因?yàn)樗刻煸诨ㄏ阒辛鬟B,所以她走得很流暢,沒有一點(diǎn)磕磕絆絆,在玩中她抓住了這只蝴蝶,這是一個(gè)奇跡,一個(gè)睜著眼睛的蝴蝶居然被盲童抓住了,但是安靜覺得蝴蝶也是有生命的,她把那只蝴蝶讓它自由。安靜她珍惜生命,也熱愛生命!一個(gè)盲童都如此熱愛生命,我們這些健全人為什么不珍惜生命呢?

          像安靜這樣身體殘疾但熱愛生命的人還有很多,比如:張海迪、杏林子、史鐵生、邰麗華等。雖然他們身體不健全,但是他們卻身殘志堅(jiān),創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的繽紛世界!我也要像他們一樣,勇敢地面對生活中的困難,創(chuàng)造自己的奇跡!

        觸摸春天讀后感5

          讀了這一文后,我明白了一個(gè)人生的道理。一個(gè)人有一個(gè)繽紛的內(nèi)心世界,一個(gè)忙同業(yè)有一個(gè)美好的未來。

          看不見東西,對人是一種折磨?墒,擁有美好的內(nèi)心世界,就能看見一切。人一生可以創(chuàng)造世界,正像文中說的:誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。盲童的靈性,常人比不上。生命歸于自己,我們要好好利用它,創(chuàng)造一個(gè)自己的內(nèi)心世界。

          這個(gè)道理,會(huì)讓我一生受益。

        觸摸春天讀后感6

          安靜在花園里玩,她攏住了一只蝴蝶。蝴蝶在她手指間撲騰,安靜放了它。安靜告訴我這樣一個(gè)道理:誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

          “早晨,我看見安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢并在一株月季花前停了下來。她慢慢地伸出雙手,在花香的引導(dǎo)下,極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我?guī)缀跻俺鰜砹,因(yàn)槟嵌湓录净ㄉ险V恢缓!弊x到這段文字我仿佛看到了那雙目失明的女孩,流連于春天的的艷陽之下,她滿臉充滿希望。春天的陽光照在她的眸子上,仿佛給他注入了生命的活力!安靜雖然失明了。但是我敬佩她,因?yàn)樗臀覀儾灰粯樱床坏搅耸澜,可是在精神上,她勝過了我們健全人,她以樂觀積極的心態(tài)面對自己的人生。

          讀完這篇課文,不禁讓我想起了今年在路邊賣項(xiàng)鏈的那位殘疾人。他每天都在車站旁認(rèn)真地穿項(xiàng)鏈,然后賣給別人。一見他,我就害怕,因?yàn)樗膬芍桓觳捕紱]了,是用雙腳來串項(xiàng)鏈。只見他把精心準(zhǔn)備好的珠子擺成一排后,就一心一意地穿了起來,一個(gè)黃的,一個(gè)水晶的,一個(gè)紅的,一個(gè)珍珠的,就這樣用腳趾將這些珠子一個(gè)個(gè)地串了起來,動(dòng)作又協(xié)調(diào)又靈活。我想:他能有如此高超的技術(shù),平時(shí)多不容易啊!我忍不住的也買了一個(gè),F(xiàn)在想想,我覺得他是一個(gè)熱愛生活,堅(jiān)強(qiáng)的人。殘疾人是一個(gè)弱勢群體,許多人因身體患?xì)埣捕员詶墸瑔适Я藢ι畹臒釔,對人生的追求,但這位叔叔與眾不同,他靠自己的勞動(dòng)創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的天地,他的那種積極樂觀的人生態(tài)度令我佩服,他的那種堅(jiān)忍不拔的意志值得我們學(xué)習(xí)。

        觸摸春天讀后感7

          今天,我們學(xué)了課文《觸摸春天》,我也被主人公安靜感動(dòng)了,也懂得了一個(gè)道理。

          這篇課文寫了小女孩安靜感受春天,她雖然是個(gè)雙目失明的人,但不像別人那樣從不出門,她仍然那么樂觀,用心去感受春天的美麗。身體上的不足并不能影響安靜,因?yàn)樗幸活w好奇的心。

          每一個(gè)人都有權(quán)利把握春天,只有用心去感受生命的美好,才能創(chuàng)造出一個(gè)真正屬于自己的繽紛的春天。這樣,安靜雙目失明又算得了什么呢?她有權(quán)利和正常人一樣,感受春天。

          是啊!只要熱愛生活、熱愛生命,就一定能創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的五彩斑斕的世界!

        觸摸春天讀后感8

          今天,我們學(xué)了《觸摸春天》這篇課文。課文中的安靜是個(gè)盲童,她不像別的雙目失明的人一樣整天待在家里,而是親近大自然,用心感受大自然。

          她雖然是個(gè)盲童,但她像健康的兒童一樣,走路不會(huì)磕磕絆絆,并且走得很流暢。

          她會(huì)像普通人一樣在花叢中穿梭,連一只人們很難抓住的蝴蝶,也被她內(nèi)心的平靜和善良吸引住了。

          她是一個(gè)熱愛生命,善良的人。她比我們普通人還厲害。我們能做的事她也能做到,我們做不到的事她也做得到。

          她雖然是個(gè)盲童,但她有一顆溫暖、善良、開朗和熱愛生命的心。她不會(huì)悲傷,不會(huì)放棄自己的生活。許多人遇到了一點(diǎn)挫折,就會(huì)放棄自己的生活。他們?nèi)绻癜察o那樣熱愛生命,那該多好啊。

          我希望世界上所以的人都像安靜哪有熱愛自己的生命,不放棄,不拋棄,用自己的心去感受大自然的美好,用自己的心去觸摸大自然。有許多生物也像安靜那樣頑強(qiáng),比如墻縫里的小草、小花,堅(jiān)強(qiáng)的螞蟻,懸崖上的小花,在臺(tái)風(fēng)中的大樹……

          我們要像安靜學(xué)習(xí),自己有缺陷也不要輕言放棄!

        觸摸春天讀后感9

          我們學(xué)完《觸摸春天》這篇課文。我之道了講的是:一個(gè)叫安靜的盲童去觸摸春天,用心靈去感受生命的快樂的一件事。

          春天,一個(gè)多么美麗的名字,只可惜安靜看不到了。安靜在春天中的小道上走,可他的眼前卻一片漆黑,那是多么可惜呀!我十分同情他。這時(shí),奇跡發(fā)生了。她竟然在一株月季花前停下來,慢慢伸出雙手,悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶。我十分驚訝,一些普通人都不可能抓住一只蝴蝶,他怎么抓得到。體現(xiàn)了他對生命的熱愛。這時(shí),他抓的不是蝴蝶,而是春天。生命和希望。

          我感受到無論我們是否擁有健全的體魄,只要我們熱愛生活,熱愛生命,就可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天。

        觸摸春天讀后感10

          我讀了《觸摸春天》這篇文章,知道了它講的是:小女孩安靜,是個(gè)盲童,但是她走路很流暢,而且,有一個(gè)早晨,她還準(zhǔn)確無誤的把手伸向一朵月季花,攏住了花上的蝴蝶,又把它放生了。

          一個(gè)盲女孩對生活的期盼都那么高,我們健全的人更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),長大成為祖國的棟梁。安靜很有靈性,一只無聲無息的蝴蝶,都被她攏住了,真是奇跡!安靜樂觀、勇敢,她不像其它的盲人,很少下樓。就算下樓,也要家人陪伴。而安靜不同,獨(dú)自下樓。她勇敢是因?yàn)樗伊鲿车、像正常人一樣大步的向前走?/p>

          從這篇文章中,我想起了一個(gè)關(guān)于盲人的小故事:有一個(gè)人,在一個(gè)村莊里迷了路,這時(shí),他碰見了一個(gè)小男孩,于是那人問小男孩該怎樣走出去,小男孩叫那個(gè)人跟著他走就行了,在半路的交談中得知,小男孩是個(gè)盲人,那人震驚了……就是這樣,有些生理上的盲人,心靈卻不盲,安靜也是這樣的人。他們很有志向!他們對生活樂觀的精神值得我們學(xué)習(xí)!

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