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      2. 中國出了個(gè)童話大王讀后感

        時(shí)間:2021-01-25 14:45:49 讀后感 我要投稿

        中國出了個(gè)童話大王讀后感

          看完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編為大家整理的中國出了個(gè)童話大王讀后感,歡迎大家分享。

        中國出了個(gè)童話大王讀后感

          我讀了一篇寫鄭淵潔的文章《中國出了個(gè)童話大王》。雖然對(duì)他筆下動(dòng)畫片里的角色舒克、貝塔——這兩個(gè)開飛機(jī)的小老鼠仍然記憶猶新,但說實(shí)話對(duì)鄭淵潔這個(gè)人我卻了解甚少。看完了文章對(duì)鄭淵潔的介紹,我才知道他竟然連小學(xué)都沒有上過。一個(gè)連小學(xué)都沒上過的人竟然成了中國孩子最喜歡的童話大王,讓我心中不免多生幾分敬佩。

          文章中說,鄭淵潔在自己的成長(zhǎng)過程中找到了自己的“潛能開發(fā)區(qū)”,這讓我想到了曾經(jīng)聽說過的“木桶效應(yīng)”!澳就靶(yīng)”是指一只木桶想盛滿水,必須每塊木板都一樣平齊且無破損,如果這只桶的木板中有一塊不齊或者某塊木板下面有破洞,這只桶就無法盛滿水。是說一只木桶能盛多少水,并不取決于最長(zhǎng)的那塊木板,而是取決于最短的那塊木板,也可稱為短板效應(yīng)。

          反思當(dāng)下的教育,有多少家長(zhǎng)不是如此呢?我們總是僅僅盯著孩子身上的缺點(diǎn)、短處,總想著不斷地修補(bǔ)、加強(qiáng),想盡一切辦法讓短板變成長(zhǎng)板;仡欁约旱.成長(zhǎng)過程,至上學(xué)以來我的數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)在班里數(shù)一數(shù)二,當(dāng)然這是要倒著數(shù)的,而我的語文不用費(fèi)勁去學(xué)卻總能考第一。可是語文成績(jī)的優(yōu)秀并沒有給我?guī)矶啻髿g樂,每次成績(jī)下來后我聽到最多的就是老師和家長(zhǎng)苦口婆心地勸我:要是你學(xué)數(shù)學(xué)再用功些就好了。為了證明我的確是一個(gè)很用功的孩子,我便花了很多時(shí)間用在了學(xué)數(shù)學(xué)上,于是乎,上課我努力學(xué)數(shù)學(xué),下課我也把所有時(shí)間都用在學(xué)數(shù)學(xué)上?墒菚r(shí)間倒是用了不少,數(shù)學(xué)成績(jī)一點(diǎn)也沒見上升,F(xiàn)在我的數(shù)學(xué)仍然不怎么好,但慶幸的是除了買菜、購物需要簡(jiǎn)單算賬之外,我再也不會(huì)用到解方程、求函數(shù)值類似讓我頭大的數(shù)學(xué)問題了,而小時(shí)候喜歡寫作的習(xí)慣倒是為我目前的工作帶來了不少便利之處。

          大千世界繽紛多彩,這就注定了我們的每個(gè)人都不一樣。每個(gè)人都有自己人生的長(zhǎng)板與短板,比如說對(duì)文字不敏感的孩子,無論你如何引導(dǎo)他寫作,估計(jì)他這輩子也成不了鄭淵潔。相反,你逼迫像鄭淵潔這樣的文學(xué)天才去學(xué)數(shù)學(xué),估計(jì)他再怎么努力也成不了華羅庚。美國人本主義心理學(xué)家羅杰斯說,我們的生命過程就是做自己,成為自己的過程。一個(gè)人的生命意義就在于選擇,只有不斷為自己的人生做出選擇,才算真正地活過。人的一生何其漫長(zhǎng),成長(zhǎng)的過程一切皆有可能。不要給孩子的成長(zhǎng)灌注太多的目的和要求,即使長(zhǎng)大后他注定平凡,憶起童年時(shí)心中依然充滿甜蜜和溫暖。因?yàn),在成長(zhǎng)的過程中,沒有人強(qiáng)迫他一定要做好他自己的確無力完成的事情。他是多么快樂地做著自己喜歡的事情,不斷地去探索、嘗試,最終他會(huì)走出一條適合自己的人生路。

          回顧?quán)崪Y潔的成長(zhǎng)經(jīng)歷,成功的經(jīng)驗(yàn)無外乎三個(gè)詞:方向、定位、堅(jiān)持。在每個(gè)人成長(zhǎng)的過程中都有一個(gè)漫長(zhǎng)尋找方向的過程,找準(zhǔn)方向,給自己一個(gè)準(zhǔn)確的目標(biāo)和定位,然后堅(jiān)持不懈地努力,才有可能成功。

          我們?yōu)楹尾粚W(xué)學(xué)鄭淵潔,在自己成長(zhǎng)的過程中,在教育孩子的時(shí)候也學(xué)會(huì)找到適合自己的“潛能開發(fā)區(qū)”,找到人生的長(zhǎng)板,不斷地把長(zhǎng)板變得更長(zhǎng),更堅(jiān)固。那么,所謂短板能長(zhǎng)則長(zhǎng),不能變長(zhǎng)那就暫且讓它短著吧。

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