《白樺林的低語》讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的《白樺林的低語》讀后感，歡迎大家分享。
今天，我讀完了《白樺林的低語》這篇文章，我深深地感動了。
林業(yè)工人怕森林著火，絕不抽煙，口袋里沒有一絲煙草；規(guī)定自己每兩小時喝一小口酒，絕不多喝，絕不違章林業(yè)工人那一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，無私奉獻(xiàn)的態(tài)度，使我想到了一個人--我們的老師。
老師是一位辛勤的園丁，栽種著我們這些小花小草，把我們修剪成最美的樣子；老師是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師是石階，彎曲了自己的身體，讓我們爬上知識的高峰。我的老師就是這么一位無私，負(fù)責(zé)，愛我們的人。
在我的記憶深處，我一直忘不了這一天、這件事，因為它使我刻苦銘心。
今天的天氣陰沉沉的，似乎在預(yù)示著有什么事情要發(fā)生。我走進(jìn)教室，隨即，上課鈴響了。老師依舊準(zhǔn)時地走進(jìn)教室，我明明知道上課了，可還跟同桌竊竊私語起來。老師的雙眼很快就發(fā)現(xiàn)了我，老師的雙眼，像一把利劍，深深地刺入了我的內(nèi)心深處。我一愣，望著老師那生氣的臉，我不敢說話了。
到了下午，第一節(jié)課是語文課，想起上午的'事情，我羞愧的不敢看老師一眼，把頭埋到了桌子下�？瓤瓤�。我心頭一震，怎么了，這聲音不對勁，我擔(dān)心的望向老師，望到的是老師那張極不舒服的臉--老師的眉頭擰成了王字，鼻頭上冒出了汗珠，嘴唇干燥了起來。是的，老師生病了��！此時，我多么想化作一陣清風(fēng)，吹去老師臉上不舒服的表情；化作一絲手絹，擦去老師額頭上的一滴滴汗珠，化作一股清泉，幫老師解渴。
老師盡力地幫我們上完這堂課，拖著沉重的腳步，搖搖欲墜地走向辦公室。在后面的兩節(jié)課里，我根本無心上，心中惦記著生病的老師，腦海里不斷浮現(xiàn)著老師不舒服的臉。又想起上午我對老師的不尊重，我感到無比的慚愧。
終于熬到放學(xué)了，我急于地想看老師一眼，我奔到樓下，看向辦公室，本以為早就老師走了，可沒想到看到的是老師那弓著身子背。是的，老師生著病在幫我們批改作業(yè)，我的心中有種說不出的感覺，不知是慚愧還是感激，這不知的感覺，讓我感到溫暖，直沖我的心懷。
看著老師彎曲的背，看著許許多多無私奉獻(xiàn)的人，我想：要是世界上都是這種人，那我們的世界會有多么美好�。�
【《白樺林的低語》讀后感】相關(guān)文章：
《白樺林的低語》課件設(shè)計05-04
小學(xué)六年級語文《白樺林的低語》教學(xué)教案03-16
喃喃低語的成語解釋05-13
淺吟低語散文欣賞03-01
《白樺林好地方》說課稿12-01
白樺林好地方說課稿11-05
《童年》的讀后感(童年的讀后感受)09-25
父親的病讀后感-讀后感04-12
《童年的秘密》讀后感_讀后感03-10