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      2. 《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感

        時(shí)間:2023-01-03 15:34:29 讀后感 我要投稿
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        《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感(通用34篇)

          細(xì)細(xì)品味一本名著后,你心中有什么感想呢?需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家收集的《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感(通用34篇)

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感 篇1

          自從我看了馬小跳玩數(shù)學(xué),我覺得十分好看,想一看到底。于是又開始了奇幻之旅。

          沒想到的是一開始就遇上了個(gè)大塊頭,不過仔細(xì)一看,原來是一道無(wú)解題:5元錢買一千克哈密瓜,共有五千克,我們有三十元。又買了包兩塊錢的香瓜子,三個(gè)竟然把算式變成了三十減二五減二乘二了。原來的算式是三十減二五減二減三的。這題已經(jīng)屢見不鮮了。

          剛剛度過了難關(guān),又出來了一個(gè)惡魔有三十八張紙幣,共有一百七十八元。全是十元,五元和兩元。已知十元和五元一樣多,請(qǐng)問十元,五元與兩元各有多少?gòu)?這題可把我給難得不得了了。我眼看這位叔叔的陰謀要得逞了,馬小跳終于贏了:“十元有十張,五元有十張,兩元有十四張。”叔叔數(shù)了以后,只好把錢一五一十的交給了馬小跳。

          馬小跳不但是數(shù)學(xué)之王,還是人見人愛花見花開的數(shù)學(xué)家。馬小跳萬(wàn)歲!

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感 篇2

          當(dāng)我拿到《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書時(shí),我馬上給它另類的名字所吸引住了!巴鏀(shù)學(xué)?”學(xué)數(shù)學(xué)不是很枯燥嗎?它什么時(shí)候變得可以玩了?于是我迫不及待地翻了起來。

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這是一本小學(xué)生數(shù)學(xué)課外讀物。它以講故事的方式,將數(shù)學(xué)知識(shí)通俗易懂地教授給大家。在這本書里,主角就是我們可愛的馬小跳等同學(xué)。馬小跳從一名淘氣包變身成為一名數(shù)學(xué)天才,而笨女孩安琪的數(shù)學(xué)也進(jìn)步神速,讀害得天才少年丁文濤也只能甘拜下風(fēng)。

          為什么會(huì)這樣呢?難道是它們掌握了什么秘籍嗎?因?yàn)樗鼈兌媒Y(jié)合生活來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),它們找到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

          記得在學(xué)習(xí)路程應(yīng)用題,我總給老師的什么相向而行、什么背向而弄得糊里糊涂?行走就行走了吧,怎么會(huì)有那么多的方式?難道還要記得上天下海嗎?慢慢地,我也懂得了通過線段圖來幫助理解,也掌握了解決的方法。但我從來沒想到的,數(shù)學(xué)居然可以玩著學(xué)習(xí)。

          讀了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書后,我明白了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的奧秘與樂趣。它讓我知道,無(wú)論難題多大,只要你肯用心,你一定可以找到方法。

          數(shù)學(xué),可以玩;語(yǔ)文,也可以玩……讓我們一起來玩一玩吧!

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感 篇3

          今年的暑假里我讀了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》四年級(jí)版本,里面講的是馬小跳和他的同學(xué)們發(fā)生的數(shù)學(xué)故事。

          我最喜歡的故事是《外賓來了》,講的是外國(guó)朋友要來學(xué)校參觀,夏林果和路曼曼去參加迎賓訓(xùn)練了。每?jī)蓚(gè)人間隔一米,一共站了25排,有24個(gè)間隔。小非洲說:“這條路長(zhǎng)24米!瘪R小跳說:“當(dāng)然了!”間隔等于株數(shù)減一,老師在植樹問題里講過!

          夏林果站在校門口,路曼曼站在教學(xué)樓門口,這條路上兩端都有人,所以這是一個(gè)非封閉路線兩端都植樹的問題。非封閉路線兩端都植樹的公式:全長(zhǎng)=株數(shù)—1;株數(shù)=段數(shù)+1;株距=全長(zhǎng)÷(株數(shù)—1)。

          你看,是數(shù)學(xué)知識(shí)幫助小非洲解決了難題,所以我們要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué),讓數(shù)學(xué)走進(jìn)我們的生活,幫助我們解決更多的問題,為我們的學(xué)習(xí)和生活增添更多的樂趣。

          同時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn),在課本中學(xué)過的知識(shí),會(huì)在我們平時(shí)閱讀的書里再次和我們不期而遇,閱讀不僅可以學(xué)到新的知識(shí),還可以溫習(xí)舊的知識(shí),孔子曰:“溫故而知新”。養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣會(huì)讓我們受益匪淺,同學(xué)們趕緊閱讀起來吧!

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感 篇4

          我生日那天,爸爸送我一份生日禮物:《馬小跳玩數(shù)學(xué)》。爸爸說:“這本書不僅能幫你增長(zhǎng)數(shù)學(xué)知識(shí),還能幫你改掉數(shù)學(xué)上的壞毛病!薄爸x謝爸爸!”我一說完便興高采烈地翻開書,滿懷好奇地看了起來。

          這本書講了馬小跳用數(shù)學(xué)解開了各種謎題,幫助了別人。我也想學(xué)好數(shù)學(xué),成為馬小跳麾下的一員,去幫助更多的人。你也許會(huì)問學(xué)好數(shù)學(xué)有什么用呢?你聽我慢慢道之。一天,馬小跳他們一群數(shù)學(xué)尖子在街上玩,看到有個(gè)小青年人在擺攤子,地上有紅桃2、3、4、5四張撲克牌,要求是抽兩次,合起來的數(shù)字大于4500,就能贏5元,并且每把要付2元。馬小跳看了一會(huì)兒,靈機(jī)一動(dòng)對(duì)大家說道:“2、3、4、5一共能組成24個(gè)四位數(shù)呢!摸中大于4500的概率只有二十四分之八,你們贏的概率很小的,而攤主贏的概率是大的多,他是包贏的,圍觀者聽了馬小跳的話都一哄而散。

          我用這個(gè)故事告訴媽媽,買7位數(shù)的彩票,中的概率是一千萬(wàn)分之一,概率太低,碰碰運(yùn)氣,不要多買,買一張就夠了。

          由這件事,我想:數(shù)學(xué)在我們生活中無(wú)處不在,就像空氣一樣,時(shí)時(shí)刻刻都圍繞在我們身邊,我們每時(shí)每刻都能感覺到它的存在。關(guān)鍵是你有沒有掌握它,會(huì)不會(huì)學(xué)以致用。

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感 篇5

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》是楊紅櫻寫的一套書,這套書告訴我們生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在,如:種樹、工人叔叔把玩具裝箱子、摘桃子……里面都有數(shù)學(xué)。

          在這本書里,作者通過生活中每個(gè)有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的小故事:如在馬小跳回家必經(jīng)路上種樹也引出了數(shù)學(xué)題,大家計(jì)算隔5米種一棵樹,一條路有100米,種多少棵?又如去爸爸玩具廠,把玩具分大小箱子如何分裝,都是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),馬小跳通過認(rèn)真觀察,努力思索,在生活中不斷運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)在班里也成為了數(shù)學(xué)達(dá)人,就連班里以前的數(shù)學(xué)王子丁文濤也對(duì)他甘拜下風(fēng)。

          一致被大家認(rèn)為是笨女孩的安琪兒,通過馬小跳的幫助在數(shù)學(xué)方面也突飛猛進(jìn)、進(jìn)步神速。

          讀了這本書對(duì)我的啟發(fā)很大,我也會(huì)向馬小跳那樣在生活中多多觀察,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感 篇6

          今天我讀了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》的神秘成績(jī)單和原來算式是幾乘幾。神秘的成績(jī)單主要內(nèi)容是一學(xué)期期末考試結(jié)束了,成績(jī)單很快就出來了,馬小跳剛想收起成績(jī)單,可是被路曼曼給弄濕了;丶液螅R小跳讓貪玩的爸爸和寶貝媽媽猜一猜自己的考試成績(jī),馬小跳的老爸在紙上算了算,然后對(duì)馬小跳說:“數(shù)學(xué)考的不錯(cuò),可是如果你的英語(yǔ)和語(yǔ)文考的再好一些就更好了!蔽覐闹袑W(xué)到了,各門功課都要認(rèn)真學(xué)習(xí),不能偏科。

          在讀了原來算式是幾乘幾中,同學(xué)們盼望已久的暑假來到了,大家在玩耍中還要忙著寫作業(yè),在馬小跳家里的時(shí)候,建議同學(xué)們先寫作業(yè)后然后再玩,做了一會(huì)作業(yè)后,唐飛建議大家相互檢查作業(yè)的情況。在檢查作業(yè)的過程中,唐飛發(fā)現(xiàn)馬虎的安琪兒有一道題的答案和大家都不一樣,把乘數(shù)78寫成了87,安琪兒趕忙把正確的答案寫了上去。

          我從中學(xué)到了做作業(yè)一定要認(rèn)真檢查,不要等同學(xué)或家長(zhǎng)來幫你檢車,我以后要認(rèn)真檢查作業(yè)。

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感 篇7

          今天我閱讀了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》中的路曼曼的考題和搞不清楚的時(shí)間。大家都去馬小跳家玩數(shù)學(xué)游戲,路曼曼很不服氣,想殺殺馬小跳的威風(fēng),就對(duì)馬小跳說:“我給你出一道題,不知道你能不能答出來?”“好啊,我接受挑戰(zhàn),”馬小跳胸有成竹的說。路曼曼說:“今天是星期一,再過15天是星期幾?再過25天是星期幾?”馬小跳對(duì)路曼曼說:“上課了,下課我告訴你。”老師在講什么馬小跳一點(diǎn)也沒聽進(jìn)去,光想星期幾了,下課了,馬小跳對(duì)路曼曼說:“再過15天是星期二,再過25天是星期五!彼隳忝蓪(duì)了,路曼曼瞧也不瞧馬小跳轉(zhuǎn)身就走了。

          張達(dá)上課遲到了,把老師都?xì)獠×,原來是張達(dá)算錯(cuò)了時(shí)間,看到張達(dá)父母給他留的紙條,馬小跳幫助張達(dá)算出了準(zhǔn)確的起床時(shí)間。

          從這兩個(gè)故事看出,馬小跳是一個(gè)愛動(dòng)腦經(jīng)的孩子,遇到難題認(rèn)真,仔細(xì)的觀察,從中找到解決問題的辦法。

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感 篇8

          最近我看了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》,書的作者是楊紅櫻。以前我的孩子還沒上小學(xué)的時(shí)候,聽同事說她女兒在看楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳》,還說這書在孩子們中間很受歡迎。我也去書店買來看,書的主要內(nèi)容是趣味數(shù)學(xué)故事,我很喜歡這本書,因?yàn)樗屛叶撕芏嘁郧安欢慕忸}訣竅;現(xiàn)在我的孩子上小學(xué)了,當(dāng)我拿起《馬小跳玩數(shù)學(xué)》時(shí),我就知道他是馬小跳的好朋友,這本書讓我們玩中學(xué),學(xué)中玩,不再無(wú)聊,這本書會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)過數(shù)學(xué)中的美和樂趣,讓你懂得生活中處處都是數(shù)學(xué)!恶R小跳玩數(shù)學(xué)》帶著你一起去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的美和樂趣。當(dāng)你翻開這《馬小跳玩數(shù)學(xué)》的第一頁(yè),便已經(jīng)進(jìn)入到馬小跳的數(shù)學(xué)王國(guó),你不僅能和他一起學(xué)習(xí)用聰明又巧妙的方法去玩各種各樣的數(shù)學(xué)游戲,還能和他一起去認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)之神,看了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》之后,我和我的孩子都愛上了這本書,他讓我和孩子發(fā)現(xiàn)了生活中的數(shù)學(xué)和學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感 篇9

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書講述了許多數(shù)學(xué)故事,把枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)有趣,就連不喜歡數(shù)學(xué)的我也被吸引住了。

          讓我印象最深的是《捐款活動(dòng)》和《馬小跳的數(shù)學(xué)成績(jī)》這兩篇故事!毒杩罨顒(dòng)》寫了毛超計(jì)算有小數(shù)點(diǎn)的算式時(shí)沒把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,結(jié)果鬧了個(gè)大笑話的故事?戳诉@篇故事以后我知道了計(jì)算有小數(shù)點(diǎn)的算式時(shí)一定要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊!恶R小跳的數(shù)學(xué)成績(jī)》寫了一次數(shù)學(xué)考試的成績(jī)單發(fā)了下來,馬小跳瞄了一下丁文濤的成績(jī)單,以為丁文濤比他考得差。路曼曼不相信,看了看兩個(gè)人的試卷,說:“馬小跳,明明人家丁文濤比你考得好呀,你怎么說比你考得差呢?”一開始我也不明白這是怎么回事,看了聰明屋之后我才明白,原來丁文濤的成績(jī)是97.5,而馬小跳的成績(jī)是97,丁文濤比馬小跳多了半分,所以丁文濤考得好。

          啊!《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書使我喜歡上了數(shù)學(xué),我喜歡看《馬小跳玩數(shù)學(xué)》。

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感 篇10

          這個(gè)暑假,我讀了一本《馬小跳玩數(shù)學(xué)》。其中,我最喜歡《寶貝媽媽的年齡》。

          寶貝媽媽要過生日了。馬小跳送給媽媽一串項(xiàng)鏈。吃蛋糕時(shí),馬小跳忽然問到:“媽媽,過完生日您幾歲?”寶貝媽媽說:“現(xiàn)在我和貪玩爸爸的年齡加起來是72歲,5年后我比貪玩爸爸小4歲!弊x到這兒,我想:5年后媽媽比爸爸小5歲,那現(xiàn)在就小5歲;72-4=68(歲)表示,如果爸爸不大,那么媽媽和爸爸的年齡共68歲;68÷2=34(歲),表示媽媽34歲;爸爸比媽媽大4歲,34+4=38(歲)。這樣爸爸38歲、媽媽34歲。算到這兒,我迫不及待地翻開書,檢驗(yàn)我的方法和思路是否正確!耙!我對(duì)了!我對(duì)了!”我開心的叫了起來。原來,只要掌握了方法,數(shù)學(xué)就會(huì)變得簡(jiǎn)單而有趣,就可以破解更多難題。我越來越喜歡數(shù)學(xué)了!

          讀過這本書,我學(xué)會(huì)了許多數(shù)學(xué)知識(shí):如何用火柴拼圖、如何算出誰(shuí)的年齡大......我相信,數(shù)學(xué)王國(guó)里一定有更多有趣的知識(shí),讓我們盡情的在知識(shí)海洋中翱翔!

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感 篇11

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》是楊紅櫻的又一本大作,我特別喜歡。

          在這本書里,主要講的是馬小跳教我們?cè)趺慈W(xué)奧數(shù)。書中的主人公有:笨女孩——安琪兒、數(shù)學(xué)小達(dá)人人——馬小跳、又胖又可愛的唐飛、體育健將將——張達(dá)……

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》中,馬小跳用生動(dòng)的例子告訴我,怎么樣去學(xué)數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)的方法。比如說拿到題目后第一步要先算什么,跟著算什么,如何正確的審題目,怎么樣又快又正確的做好題目。最后還給我們小測(cè)試呢!

          我特別愛在故事中學(xué)知識(shí),而《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書中的主人公的性格正好和我的性格差不多,所以就更喜歡這本書了。

          我希望楊紅櫻阿姨再出《馬小跳玩語(yǔ)文》、《馬小跳玩英語(yǔ)》、《馬小跳玩科學(xué)》這類的書,能更加訓(xùn)練我們的大腦,把我們的大腦變的更為發(fā)達(dá)。

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感 篇12

          這個(gè)暑假,我讀了一本《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書。書里講的是馬小跳運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中遇到的一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)難題的故事。

          說實(shí)話,對(duì)于數(shù)學(xué)不怎么感興趣的我要看完一本數(shù)學(xué)故事書,我自己也頗感驚奇。這本書,同學(xué)們看了都說好看,我按捺不住好奇才開始閱讀。我漫無(wú)目的地翻看著一個(gè)個(gè)小故事,不知什么時(shí)候,我被里面的`一個(gè)個(gè)故事吸引住了,看得入了迷。其中有個(gè)故事叫《厲害的偵探》,我看了很多遍也沒能找到小明的時(shí)間漏洞,可這個(gè)偵探卻很快的發(fā)現(xiàn)了。后來我看了解題密碼才知道原來燒開水的時(shí)間,人是可以去做其他事情的,我那時(shí)怎么就沒想到呢?

          這樣的故事還有很多很多?赐赀@本書,不僅讓我看到了生活中的一些問題,也打開了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,這真是一本好書。

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感 篇13

          讀了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》,我知道了很多知識(shí),明白了很多道理,比如:馬小跳的早晨、QQ密碼、小非洲過生日等等……其中,我最喜歡幾條鯉魚這個(gè)故事了。

          故事講的是馬小跳一家回到了望龍村,爺爺正在河邊釣魚。于是,馬小跳跑到了河邊看爺爺,沒想到,爺爺已經(jīng)釣了魚,正往家走呢!馬小跳連忙跑上去問:“爺爺,你釣了幾種魚?”爺爺說:“有三種魚:鯉魚、草魚、鯽魚、一共有12條呢!如果隨便從里面拿出3條來,一定會(huì)有你愛吃的鯉魚。”馬小跳開動(dòng)腦筋想了想,說:“有10條鯉魚!睜敔斠宦,就回去給馬小跳燒鯉魚去了。

          馬小跳真是太聰明了,我要向他學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的愛動(dòng)腦筋以及他的數(shù)學(xué)解題方法。

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感 篇14

          在這個(gè)暑假里,我看了一本叫《馬小跳玩數(shù)學(xué)》,從中我學(xué)到了不少數(shù)學(xué)知識(shí),還學(xué)到了生活中的很多數(shù)學(xué)題。

          比如說:書中的人物唐飛想像福爾摩斯那樣擅于斷案。他就決定去外面尋找機(jī)會(huì),于是就約了毛超和張達(dá)一起去。他們?cè)诠珗@里溜達(dá)時(shí)看到有一輛車子不小心撞到了一位老爺爺,而后急忙掉了個(gè)頭,開走了。唐飛他們就趕過去把老爺爺扶起。唐飛想:這就是一個(gè)好機(jī)會(huì),可是車子跑太快了,不知道車的車牌號(hào)。張達(dá)說:“我記得車牌號(hào),是四位數(shù),百位比千位多3、”毛超接著說:“十位是百位的2倍多1,個(gè)位比十位少2、”唐飛冥思苦想,終于想出來了,車牌號(hào)是:1497、最后,這輛車終于被警方抓獲。

          從這件事我知道了,生活中有一些小事,要我們?nèi)ビ^察,去思考。

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感 篇15

          最近我看了一本幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)課外讀物,馬小跳玩數(shù)學(xué)。

          這本書是著名的作家楊紅櫻寫的,主要是有80個(gè)數(shù)學(xué)小故事組成,帶我們讀故事,做游戲,玩出數(shù)學(xué)好成績(jī),比如在這本書里有一個(gè)小故事,是讓求該買多少頭牛的,第一片牧場(chǎng),三又1/3畝,12頭牛,四星期吃完牧場(chǎng)的草,第二片牧場(chǎng)十畝,21頭牛九星期吃完牧場(chǎng)的草,現(xiàn)在想讓買的牛十八星期吃完那片最大的牧場(chǎng)的草,不知道按這個(gè)比例,該買多少頭牛?畢竟我的能力有限,在沒有看下面的解題密碼的時(shí)候,連題意我都不理解,但是看完下面的解題密碼,我有了一些小小的頭緒。

          這本書帶領(lǐng)我們從玩兒中學(xué),學(xué)中玩,而從這本書我也真正體會(huì)到了,什么是生活中處處有數(shù)學(xué)。在這本書中,我也發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)中的美和數(shù)學(xué)中的樂趣,還能在這本書中把我們不會(huì)和比較不熟練的題的大致思路弄明白。

          我覺得看了這本書,我的數(shù)學(xué)成績(jī)慢慢就提高了,以后還要看這樣的數(shù)學(xué)課外讀物。

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感 篇16

          就像楊紅櫻姐姐說的:數(shù)學(xué)就像空氣一樣,它時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感覺到它的存在。生活中,到處都是數(shù)學(xué)知識(shí)。讀完此書后,我發(fā)現(xiàn):數(shù)學(xué)就像一個(gè)調(diào)皮的鼠標(biāo),總是在不經(jīng)意間偷偷潛入你的大腦。然后悄悄輕點(diǎn)左鍵,一舉激活你的數(shù)學(xué)細(xì)胞,隨后不計(jì)其數(shù)的想象因子開始爭(zhēng)先恐后地嶄露頭角。引領(lǐng)你走入一個(gè)綺麗而充滿遐想的未知世界。

          我認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)天才馬小跳和他的同伴發(fā)生的一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事。一個(gè)比一個(gè)難的數(shù)學(xué)難題被他解開了。比如其中“用桶裝下西湖水”的故事,安琪兒一家去杭州玩,安爸爸給小孩們出了一個(gè)問題:西湖里的水如要用水桶裝,需要裝多少桶。這個(gè)問題可真沒法回答,誰(shuí)知道西湖里有多少水呀?再說又沒說用多大的水桶,缺條件答不了?墒前茬鲀簠s答出來了:如果水池和桶一樣大,就只需一個(gè)桶。如果桶只有水池的一半大,就需要兩個(gè)桶。如果桶只有水池的三分之一大,就需要三個(gè)桶。……所以關(guān)鍵要看水桶有多大。他真是厲害的無(wú)話可說!

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書,讓我們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩。真是太有趣了!

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感 篇17

          最近,我讀了一本書叫《馬小跳玩數(shù)學(xué)》。在這本書中我認(rèn)識(shí)了淘氣的馬小跳和他的三個(gè)好朋友唐飛、毛超、張達(dá),以及同桌冤家路曼曼。書里面講述了馬小跳與好朋友們一個(gè)又一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事。整本書把數(shù)學(xué)知識(shí)融合在了一個(gè)個(gè)有趣的故事中,讓我找到了數(shù)學(xué)無(wú)窮的樂趣。其中,“春節(jié)壓歲錢”那一章令我印象尤其深刻。

          “春節(jié)壓歲錢”講的是馬小跳要到他爸爸那兒領(lǐng)壓歲錢,可馬天笑先生卻讓他把27拆成若干個(gè)質(zhì)數(shù)然后相乘等于幾就拿多少。而馬小跳為了拿到盼望已久的“喜羊羊”和漫畫書,就決定算一下最多能拿多少壓歲錢。過了一會(huì)兒他就算出來最多能拿910元。

          看完整個(gè)故事和解題密碼,我腦子里就出現(xiàn)了一個(gè)大大的問號(hào):質(zhì)數(shù)是什么?問了爸爸后才知道質(zhì)數(shù)是大于1的自然數(shù),除了可以分解成1和自身外,無(wú)法被其它數(shù)整除。就比如說:2,3,5,7,11......都是質(zhì)數(shù)。

          聽了爸爸的一番解釋,我重新“研究”起這道題來。如果把27分成兩個(gè)質(zhì)數(shù):14+13,14不是質(zhì)數(shù);15+12,12和15都不是質(zhì)數(shù);16+11,16不是質(zhì)數(shù)......好像27不能分成兩個(gè)質(zhì)數(shù)相加。那分三個(gè)吧!可以分成三組3,5,19;3,7,17和13,3,11。如果分四個(gè)呢?可以分成2,3,5,17和2,5,7,13這兩組。2×5×7×13大一些,等于910。再往下算不可能把27拆成5個(gè)或5個(gè)以上的質(zhì)數(shù)。那么最大的就是910元嘍!

          算完這道題后我不但對(duì)質(zhì)數(shù)有了更詳細(xì)的了解,還拓寬了自己的思維。這本書真是對(duì)我受益匪淺。

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感 篇18

          我認(rèn)為數(shù)學(xué)這門學(xué)科是每個(gè)學(xué)生都必需學(xué)習(xí)的一個(gè)重要學(xué)科。因?yàn)閿?shù)學(xué)這門學(xué)科在所有學(xué)科中占著至關(guān)重要的地位,為此變成了小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中的一顆無(wú)比璀璨的明星,讓家長(zhǎng)、老師、同學(xué)都格外注意。

          可是數(shù)學(xué)這門無(wú)比重要的學(xué)科讓我從一年級(jí)頭疼到了四年級(jí)。我曾對(duì)數(shù)學(xué)無(wú)法理解,因?yàn)橹皩W(xué)數(shù)學(xué)都沒有感到有任何樂趣,都是死記公式,盯著毫無(wú)趣味的數(shù)學(xué)課本。似乎數(shù)學(xué)是被封在書皮里的許許多多根本沒有活力的文字,看上去總是很古板,重要的知識(shí)點(diǎn)怎么也記不住。

          而自從我讀過《馬小跳玩數(shù)學(xué)(四年級(jí))》之后,數(shù)學(xué)在我眼中成為了一門充滿樂趣和趣味性的學(xué)科,跟我之前眼中的數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直完全不一樣了!

          例如在《馬小跳玩數(shù)學(xué)(四年級(jí))》七十六頁(yè)寫的《看球賽》這個(gè)故事,其實(shí)這個(gè)故事所講的知識(shí)就是《小學(xué)數(shù)學(xué)整合教學(xué)校本教材(三年級(jí)下冊(cè))》七十六頁(yè)上的用對(duì)應(yīng)法解題這一課的。馬小跳得了急性腸胃炎坐在病床上,馬天笑先生為了讓馬小跳閑住而出了一個(gè)退球票問題,把一個(gè)枯燥的知識(shí)點(diǎn)變得生動(dòng)有趣,這一下子又一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)迎刃而解了!

          我認(rèn)為學(xué)數(shù)學(xué)最重要在于有一顆享受的心!而不是為了學(xué)它而學(xué)它。

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感 篇19

          我看馬小跳玩數(shù)學(xué)之神秘的金字塔通道,主題是馬小跳一家要討論去哪兒玩兒,討論來討論去最后還是要去世界聞名的金字塔。

          三個(gè)人去辦理了手續(xù),跟隨導(dǎo)游去向往已久的埃及,很快,他們到了薩卡拉金字塔,馬小跳很想肚獨(dú)自進(jìn)去到金字塔里面,可導(dǎo)游說:“要想進(jìn)入金字塔,就得有密碼,因?yàn)樵诮鹱炙䞍?nèi)部有一條通道,通道是一個(gè)數(shù)碼陣,上面有很多數(shù)字,有的下面是機(jī)關(guān),只有走正確了,人才會(huì)安全。如果你們不了密碼,為了安全起見,就必須跟我一起進(jìn)入金字塔了。導(dǎo)游說完,給了馬小跳一個(gè)紙條,紙條上是通過數(shù)碼陣的密碼。馬小跳和貪玩的老爸看到紙條上寫著”1,2,3,5,8“,而8的后面就什么都沒有了。貪玩老爸和馬小跳看了一會(huì),都皺起眉頭,不知道怎樣走才會(huì)安全。沒辦法,為了生命安全,他們只能跟著導(dǎo)游走。

          在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下,他們很容易就通過了那個(gè)所謂的數(shù)碼陣。

          通過數(shù)碼陣后,馬小跳這個(gè)后悔呀,因?yàn)檫@個(gè)數(shù)碼陣的密碼其實(shí)并不難。

          我也覺的這個(gè)數(shù)碼陣的密碼并不難,紙條上的數(shù)字是1,2,3,5,8而1+2=3,2+3=5,3+5=8,接下來5+8=13,下一步就應(yīng)該走13,以此類推,就能很容易地通過數(shù)碼陣了。

          我通過這件事情知道了學(xué)好數(shù)學(xué)很重要,能解決生活中很多問題。

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感 篇20

          數(shù)學(xué)就像空氣一樣,他時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們的身邊,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感覺到它的存在。大到遠(yuǎn)在外太空的星系,小到一枚硬幣,都蘊(yùn)含著深刻的數(shù)學(xué)知識(shí)。

          我一直覺得,數(shù)學(xué)會(huì)使人變得更加富有靈性。當(dāng)你在五彩斑斕的知識(shí)海洋中遨游時(shí),數(shù)學(xué)就像一個(gè)調(diào)皮的鼠標(biāo),總是在不經(jīng)意間偷偷潛入你的大腦,然后悄悄輕點(diǎn)左鍵,一舉激活你沉睡的數(shù)學(xué)細(xì)胞,隨后,不計(jì)其數(shù)的想象因子開始爭(zhēng)先恐后地開始展露新角,它會(huì)使你的夢(mèng)想在形態(tài)各異的方程等式中得到華升,引領(lǐng)你走入一個(gè)奇妙的未知世界。

          親愛的朋友們,我是真心地覺得這本書很好。里面寫滿了通俗易懂的故事和數(shù)不勝數(shù)的數(shù)學(xué)知識(shí),吸引我注意力的有:首項(xiàng)=末項(xiàng)-(項(xiàng)數(shù)-1)乘公差,等差數(shù)列的求和公式為:和=(首項(xiàng)+末項(xiàng))乘項(xiàng)數(shù)除2。這兩個(gè)公式,是不是算起東西來很方便呢?

          來吧!讓數(shù)學(xué)充盈你們的生活,在玩中體會(huì)知識(shí)帶來的樂趣,這些成長(zhǎng)中的樂趣,將會(huì)值得你們珍藏一輩子哦!

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感 篇21

          我自從讀了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書的時(shí)候,我就愛上了數(shù)學(xué)。

          讀完這本書之后,我感受到了數(shù)學(xué)就在我們的身邊,數(shù)學(xué)知識(shí)的強(qiáng)大。馬小跳、毛超、唐飛、張達(dá)的人,用數(shù)學(xué)的眼光解決了生活中的難題。他們用數(shù)學(xué)的力量從熱帶雨林里面的紅毛人的手中逃脫、用數(shù)學(xué)算出了數(shù)學(xué)王國(guó)的密碼、研發(fā)出了煎荷包蛋的秘訣、算出了老爺爺和老奶奶的年齡。

          在這本書中,“四大金剛”精通數(shù)學(xué)。但是有些時(shí)候也難免會(huì)遇到不會(huì)的難題。他們謙虛的請(qǐng)教比自己厲害的人物,這種學(xué)習(xí)的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

          讀了這本書,我對(duì)馬小跳的印象很深刻,活潑、可愛、淘氣、頑皮,形成了一個(gè)淘氣包的形象。而我對(duì)唐飛的印象也更深刻,他是一個(gè)真誠(chéng)、愛吃、熱于助人的好孩子,形成了一個(gè)吃貨的形象。而丁文濤給我留下的印象并不看好,雖然他精通數(shù)學(xué),但是他有時(shí)還會(huì)撒謊、還時(shí)不時(shí)為難馬小跳,就因?yàn)檫@兩點(diǎn),他讓我覺得很厭惡。

          讀了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書之后,我深深地愛上了數(shù)學(xué)閱讀。

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感 篇22

          期末考試以后,媽媽給我買了一本書——《馬小跳玩數(shù)學(xué)》,我非常高興,馬上看了起來。我越看越著迷,那一篇一篇的文章都和數(shù)學(xué)有關(guān)系,我感覺到數(shù)學(xué)就像空氣一樣,時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我的身邊,我們隨時(shí)都能感覺到它的存在。

          當(dāng)我看到我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)爺爺?shù)墓适聲r(shí),我想到:原來數(shù)學(xué)也可以這樣了不起呀!當(dāng)我看到文章《神秘的金字塔通道》時(shí),立馬想到:這就是我學(xué)過的找規(guī)律呀!我通過運(yùn)用方老師教我的方法,順利地通過了金字塔通道。媽媽聽了我解題的方法,高興地說:“小蕾也可以把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中了!”

          這本書我還沒有看完,我以后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),細(xì)心觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,用老師教我的方法去解答。

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感 篇23

          《馬小數(shù)玩數(shù)學(xué)》是我們最熟悉的數(shù)學(xué)課外書,馬小跳是我們熟悉的小數(shù)學(xué)家。假期里,我第二遍閱讀了四年級(jí)的《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書。這本書講的是馬小跳運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中遇到的一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)難題的故事。里面的故事都蘊(yùn)含著不同的知識(shí),通過有趣的故事讓我們和馬小跳一起學(xué)數(shù)學(xué),玩數(shù)學(xué)。

          在“老爺爺和老奶奶誰(shuí)年紀(jì)大”這個(gè)故事里,所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)問題是我們熟悉的年齡問題。故事講的是馬小跳和他的朋友們?cè)诠珗@里遇見了數(shù)學(xué)教授的老爺爺和老奶奶,大家想知道老爺爺和老奶奶誰(shuí)的年齡大,就在那里爭(zhēng)論,誰(shuí)也不服誰(shuí),最后他們派了張達(dá)去打探。老爺爺沒有直接告訴張達(dá),而是讓張達(dá)帶來問題:今年我的年紀(jì)加上老奶奶的年紀(jì)一共130歲。20年前,我的年紀(jì)加上13歲,是老奶奶的年紀(jì)減去13歲后的2倍。這可難倒小朋友們了。你是否和馬小跳他們一樣傻眼了?那我們就一起來探秘吧!

          我們知道,年齡問題常常會(huì)用到差倍、和倍、和差的解題方法。我們要牢記年齡問題的三大特點(diǎn):一,兩個(gè)人的年齡差是不變的;二,兩個(gè)人的年齡是同時(shí)增加或者同時(shí)減少的;三,兩個(gè)人的年齡倍數(shù)是發(fā)生變化的。只要我們記住方法,讀懂題意,問題就能迎刃而解了。

          這道題的突破口就在于20年,如果按20年來計(jì)算,老爺爺老奶奶的的年齡和是130減去20乘以2等于90,根據(jù)最后的條件,20年前,(老奶奶的年齡—13)乘以2等于老爺爺?shù)哪挲g+13,我們把90分成2個(gè)接近的數(shù)代入到算式中,算出20年前老奶奶43歲,老爺爺47歲,驗(yàn)算43+47=90是正確的,所以老奶奶今年是63歲,老爺爺是67歲。

          除了這個(gè)故事,還有“火車中的速度”的行程問題,“歐陽(yáng)校長(zhǎng)的項(xiàng)鏈”的周期問題,與“夏林果合影”的排列組合問題等等,每個(gè)故事都充滿了趣味,引人入勝。除了有趣的數(shù)學(xué)故事,這本書的主人公馬小跳也是很讓人喜愛的,我們要向馬小跳學(xué)習(xí),碰到難題認(rèn)真研究、獨(dú)立鉆研。

          讓我們一起加入馬小跳玩數(shù)學(xué)的行列,和馬小跳一起來學(xué)數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué),在五彩斑斕的數(shù)學(xué)海洋中盡情地遨游吧!

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感 篇24

          我認(rèn)為數(shù)學(xué)這門學(xué)科是每個(gè)學(xué)生都必需學(xué)習(xí)的一個(gè)重要學(xué)科。因?yàn)閿?shù)學(xué)這門學(xué)科在所有學(xué)科中占著至關(guān)重要的地位,為此變成了小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中的一顆無(wú)比璀璨的明星,讓家長(zhǎng)、老師、同學(xué)都格外注意。

          可是數(shù)學(xué)這門無(wú)比重要的學(xué)科讓我從一年級(jí)頭疼到了四年級(jí)。我曾對(duì)數(shù)學(xué)無(wú)法理解,因?yàn)橹皩W(xué)數(shù)學(xué)都沒有感到有任何樂趣,都是死記公式,盯著毫無(wú)趣味的數(shù)學(xué)課本。似乎數(shù)學(xué)是被封在書皮里的許許多多根本沒有活力的文字,看上去總是很古板,重要的知識(shí)點(diǎn)怎么也記不住。

          而自從我讀過《馬小跳玩數(shù)學(xué)(四年級(jí))》之后,數(shù)學(xué)在我眼中成為了一門充滿樂趣和趣味性的學(xué)科,跟我之前眼中的數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直完全不一樣了!

          例如在《馬小跳玩數(shù)學(xué)(四年級(jí))》七十六頁(yè)寫的《看球賽》這個(gè)故事,其實(shí)這個(gè)故事所講的知識(shí)就是《小學(xué)數(shù)學(xué)整合教學(xué)校本教材(三年級(jí)下冊(cè))》七十六頁(yè)上的用對(duì)應(yīng)法解題這一課的。馬小跳得了急性腸胃炎坐在病床上,馬天笑先生為了讓馬小跳閑住而出了一個(gè)退球票問題,把一個(gè)枯燥的知識(shí)點(diǎn)變得生動(dòng)有趣,這一下子又一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)迎刃而解了!

          我認(rèn)為學(xué)數(shù)學(xué)最重要在于有一顆享受的心!而不是為了學(xué)它而學(xué)它。

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感 篇25

          周末,我讀完了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書,這本書講了淘氣包馬小跳在生活中玩數(shù)學(xué)的故事。

          數(shù)學(xué)就像空氣一樣,時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感覺到它的存在。這天上課時(shí),坐在我旁邊的小明和小紅沒有帶筆盒,他們都來向我借黑筆和藍(lán)筆。我聽課聽的正起勁,面對(duì)這突如其來的打擾,覺得有些困擾。幸好,接下來是老師留給我們的5分鐘思考時(shí)間,我只用了3分鐘就解決出了老師布置的問題,還有兩分鐘。我每天的筆盒里有藍(lán)色和黑色兩種筆,共10支,需要用最短的時(shí)間準(zhǔn)確的拿出2支黑筆2支藍(lán)筆,該怎么辦呢?正當(dāng)我發(fā)愁的時(shí)候,《淘氣包摸襪子》的故事突然出現(xiàn)在我的腦中,我正可以用里面的方法來解決。

          于是,我第一次拿出來3支筆,有2支藍(lán)色和1支黑色,正好滿足一個(gè)人的要求,先拿給了小明;然后再一次拿出來3支筆,有2支黑色和1支藍(lán)色,恰好又滿足了小紅的要求。我把筆借給他們后,看了看鐘,正好2分鐘。借筆和摸襪子有點(diǎn)類似,又有很大的不同,因?yàn)闀r(shí)間比較緊,沒有進(jìn)行深入的思考,拿筆出來又是碰巧滿足了要求。但細(xì)細(xì)的思考,這兩種情況還是有很大的不同的。

          我相信,只要能把數(shù)學(xué)知識(shí)活學(xué)活用,一定能學(xué)好它

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感 篇26

          我讀了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讓我知道了數(shù)學(xué)的重要性。數(shù)學(xué)在我們身邊無(wú)處不在。

          如果沒有數(shù)學(xué)就沒有時(shí)間觀念,就沒有時(shí)、分、秒。如果沒有數(shù)學(xué),就沒有米、分米、厘米……如果沒有數(shù)學(xué)就沒有兩、斤、克、千克……如果沒有數(shù)學(xué),就沒有……如就從我們身邊的小事說起,我去超市買東西,買45元的東西,拿100元應(yīng)找回多少元?如果沒有數(shù)學(xué)怎么會(huì)知道應(yīng)找回多少,如果不懂?dāng)?shù)學(xué)他們找我1元錢我也不會(huì)知道對(duì)錯(cuò)。還有如果沒有數(shù)學(xué),你怎么知道你的身高?你怎么知道你的年齡?你怎么……?

          所以說數(shù)學(xué)在我們身邊無(wú)處不在,形影不離。我愛數(shù)學(xué)!

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感 篇27

          雖然我也看書,要么是看一些做題的書,要么是陪孩子一起看一些兒童文學(xué)書。說實(shí)話,教育教學(xué)類的書很少讀。根據(jù)學(xué)校安排,我們數(shù)學(xué)也讀課外書。

          這本書并沒有空洞的理論,而是以孩子的自主為主線,從自我教育、自主管理、自主服務(wù)、自主學(xué)習(xí)、自主選擇和主題活動(dòng)六個(gè)方面組成,講述了一個(gè)個(gè)促進(jìn)孩子自主成長(zhǎng)的教育故事、育人道理,這些故事或生動(dòng)有趣,或發(fā)人沉思,或讀書學(xué)習(xí),或管理教育,無(wú)一不是在激勵(lì)學(xué)生自立、自律、自信、自強(qiáng)!

          不管是哪個(gè)科目的學(xué)習(xí),培養(yǎng)興趣是最為重要的。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也不例外,F(xiàn)在的數(shù)學(xué)教育出現(xiàn)了很多的趣味數(shù)學(xué)小故事。這就讓數(shù)學(xué)的課堂變得豐富有趣起來。對(duì)低年級(jí)的小學(xué)生來說,趣味數(shù)學(xué)小故事不僅可以提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,也能夠開發(fā)孩子的大腦,真的是一舉多得的好方法。

          就像楊紅櫻說的:數(shù)學(xué)就像空氣一樣,它時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感覺到它的存在。生活中,到處都是數(shù)學(xué)知識(shí)。讀完《馬小跳玩數(shù)學(xué)》此書后,我發(fā)現(xiàn):數(shù)學(xué)就像一個(gè)調(diào)皮的鼠標(biāo),總是在不經(jīng)意間偷偷潛入你的大腦。然后悄悄輕點(diǎn)左鍵,激活你的數(shù)學(xué)細(xì)胞,隨后不計(jì)其數(shù)的想象因子開始爭(zhēng)先恐后地嶄露頭角。引領(lǐng)你走入一個(gè)綺麗而充滿遐想的未知、多彩的世界。

          通過與孩子一起閱讀后,我深有感觸,在我上二年級(jí)的時(shí)候,根本沒有接觸過這樣的數(shù)學(xué)思想,剛一接觸這些數(shù)學(xué)想法,感覺有點(diǎn)像奧數(shù)和公務(wù)員考試的試題,這樣的數(shù)學(xué)思想從生活角度給孩子灌輸數(shù)學(xué)理論,真正是寓教于樂,這是在課本中無(wú)法學(xué)到的。也許這些數(shù)學(xué)理論、方法在目前的學(xué)習(xí)階段還起不到任何作用,但是這將是今后學(xué)好數(shù)學(xué),在眾多學(xué)生中脫穎而出的利器。

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感 篇28

          這個(gè)假期我讀了《馬小跳,玩數(shù)學(xué)》這本書,看完了這本書我覺得馬小跳很聰明,丁文濤也很聰明,他們倆之間不分上下,所以丁文濤和馬小跳之間的戰(zhàn)爭(zhēng)很大。在故事中馬小跳還有一個(gè)表妹叫:“杜真子”。有一次杜真子和馬小跳就為了一條金魚吵了起來,原來馬小跳的爸爸馬天笑給馬小跳買了三條金魚,其中兩條是紅色的,一條是黃色的,結(jié)果他倆都想要那條黃色的魚,誰(shuí)也不肯讓誰(shuí),最后馬小跳爸爸用了一種對(duì)于馬小跳來說不公平的游戲,把黃色的魚給了杜真子。馬小跳氣憤地說:“老爸你真偏心。”

          還有幾個(gè)月丁文濤拿著一個(gè)本子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,那個(gè)本子上面都是很難的題,被他考住的同學(xué)有很多。有一天丁文濤又拿著那個(gè)本子在大樹旁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,被他考住的同學(xué)都很不服氣,于是他們想到了一個(gè)辦法,走上前去和丁文濤說了一陣子后,只見丁文濤臉色通紅什么也說不出來了。這個(gè)故事告訴我們:做人要謙虛,不可以驕傲,更不要嘲笑別人。即使你再聰明,你也會(huì)有一些解答不了的難題,所以我們要懂得互相幫助,這樣才會(huì)進(jìn)步的更快,才能有更多的朋友,大家一起學(xué)習(xí)掌握更多的東西。

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感 篇29

          親愛的朋友們,眾所周知,楊紅櫻寫的《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這一套書是很著名、很有趣、很好看的書。楊紅櫻本人也是中國(guó)非常著名的女作家,我們受看的《笑貓日記》等也是她寫的。

          只要翻到這本書的第一頁(yè),你就會(huì)開門見山地看到這本書的主要簡(jiǎn)介,書中主角和配角會(huì)告訴你數(shù)學(xué)對(duì)他們的好處,再往里翻,書中的許許多多故事是按語(yǔ)文作文的格式來寫的數(shù)學(xué)文章。文章不僅寫得非常好,故事情節(jié)也令我很感興趣,并且還蘊(yùn)藏著豐富的數(shù)學(xué)知識(shí),這書大部分都把許多數(shù)學(xué)知識(shí)入到“解題密碼”里,只把答案的數(shù)學(xué)信息露在文中,我覺得這種故事的寫法非常引人入勝,因?yàn)檫@讓我獲得了許多思考空間。我受這本書數(shù)學(xué)知識(shí)的耳濡目染,從而知道了自己的很多不足之處。

          這么多且復(fù)雜的故事,可作者卻將許許多多的故事有條不紊地排列著,進(jìn)行分類,每隔一類就做個(gè)“標(biāo)志”“數(shù)學(xué)嘉年華”,難度系數(shù)由易至難……

          數(shù)學(xué)系,正華羅庚所說:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日用之繁,無(wú)處不數(shù)學(xué)。”是的,我覺得《馬小跳玩數(shù)學(xué)》是個(gè)非常好的例子,它使我不知不覺地變成了數(shù)學(xué)系高手,開拓了我的數(shù)學(xué)知識(shí),激發(fā)了我的數(shù)學(xué)思維,尤其是4年級(jí)版,4年級(jí)正是準(zhǔn)備考初中開始的時(shí)候,它鞏固了前三個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí),為后兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)而做準(zhǔn)備。

          親愛的朋友們,這本書對(duì)我喜歡上數(shù)學(xué),提高學(xué)習(xí)成績(jī)影響很大,對(duì)你們肯定也有同樣的幫助,快來看看吧!

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感 篇30

          寒假里,我讀了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書,我這次讀的是四年級(jí)的。這本書不像別的書那樣把數(shù)學(xué)知識(shí)直接呈現(xiàn)給讀者,而是把知識(shí)帶到了一個(gè)個(gè)有趣的故事場(chǎng)景中。讀這本書時(shí),讀者就會(huì)像馬小跳他們一樣沉浸在數(shù)學(xué)世界里。

          在這本書中,我最喜歡的故事是《難點(diǎn)的餐》,故事中講了“四大金剛”去快餐店吃飯,毛超點(diǎn)了12元的增量套餐,里面有2塊雞肉,1個(gè)漢堡和1份沙拉。張達(dá)點(diǎn)了一份17元的豪華套餐,里面有雞肉、漢堡各2個(gè)和沙拉1份。馬小跳點(diǎn)了9元的元旦快樂套餐,里面有漢堡、雞肉、沙拉各1份。唐飛卻想點(diǎn)雞肉和漢堡各3份,雖然這些東西沒有標(biāo)單價(jià),可他們經(jīng)過周密的計(jì)算,算出了一共要24元。

          讀完這本書,我有很多感想,其實(shí)數(shù)學(xué)和生活息息相關(guān),點(diǎn)餐、買票、賣東西、坐船等事情看似和數(shù)學(xué)毫無(wú)關(guān)系,其實(shí)都是數(shù)學(xué)問題。還不只這些事,即使是生活中的一些瑣事,只要經(jīng)過思考,也可以提出許多的數(shù)學(xué)問題呢!而且一定要認(rèn)真思考,如果馬小跳他們不認(rèn)真思考,唐飛可能就吃不上飯了呢!我們可得好好學(xué)習(xí)他們愛思考這點(diǎn)呢!

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》是一套有趣又有知識(shí)的書,大家可以去讀一讀

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感 篇31

          數(shù)學(xué),是人用來解釋世界的語(yǔ)言;數(shù)學(xué),是使人類進(jìn)步的階梯;數(shù)學(xué),是生命的方程式;數(shù)學(xué),這里有一本好書,書的名字叫《馬小跳玩數(shù)學(xué)》。

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》寫了很多好玩又與眾不同的生活小趣事,譬如:路的交叉點(diǎn)、大黃狗捉耗子、環(huán)保小衛(wèi)士、分蘋果等等。其中我最喜歡的是瘋狂追擊,講的是馬小跳和唐飛、張達(dá)、毛超一起去看電影,在中途討論汽車何時(shí)才能追上火車。我定睛一看,這就是典型的追及問題,而且很接近我的生活:我家有一個(gè)搖擺車,現(xiàn)在搖擺車在我們小區(qū)里十分流行。我們都喜歡拿出來一比高下,不過我們比的不是外表,而是速度。我可以滑得很快,而且也喜歡比賽。有一次我和一個(gè)小朋友比賽,為了讓他覺得勝券在握,我故意站在他后方4米處起跑。他大概每秒能跑2米,而我比他快一些,大約每秒3米。盡管是他來喊開始,可我還是在5、6秒后追上了他。就這樣在不知不覺中,我巧妙地用數(shù)學(xué)取得了勝利,不得不說,數(shù)學(xué)就是我生活中的一部分。

          數(shù)學(xué),正如唐飛所說:數(shù)學(xué)是一門相當(dāng)有用的科學(xué),有了它的幫助,再加上咱這聰明的腦袋瓜兒,賬是算得越來越明白了。

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感 篇32

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》是中國(guó)作家楊紅櫻的佳作,也是一套專門為小學(xué)生編寫的趣味科普讀物。它讓我在書中去發(fā)現(xiàn)大千世界的自然奇觀,去探索一個(gè)又一個(gè)的科學(xué)奧秘,去思考神秘的生命現(xiàn)象。

          通過與孩子一起閱讀后,我深有感觸,在我上二年級(jí)的時(shí)候,根本沒有接觸過這樣的數(shù)學(xué)思想,剛一接觸這些數(shù)學(xué)想法感覺有點(diǎn)像奧數(shù)和公務(wù)員考試的試題,這樣的數(shù)學(xué)思想從生活角度給孩子灌輸數(shù)學(xué)理論,真正是寓教于樂,這是在課本中無(wú)法學(xué)到的。也許這些數(shù)學(xué)理論、方法在目前的學(xué)習(xí)階段還起不到任何作用,但是這將是今后學(xué)好數(shù)學(xué),在學(xué)生中脫穎而出的利器。

          讀過《馬小跳愛科學(xué)》讓我覺得真是受益匪淺啊!給了我很大的啟發(fā)。在生活中和學(xué)習(xí)中,我們要勇于探索、勇于追求科學(xué)真理。從小要學(xué)好知識(shí),長(zhǎng)大去探索科學(xué)的奧秘。

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感 篇33

          最近,我讀了一些課外書,其中讓我印象最深的是《馬小跳玩數(shù)學(xué)》了。這本書的主人公是馬小跳。里面有每一道道的數(shù)學(xué)題。

          其中讓我最深刻的一道題是:6千克水。用一個(gè)大水桶和一個(gè)小水桶怎樣才能稱出6千克的水。給的條件是小水桶能盛水5千克,大水桶能盛水14千克。這個(gè)問題我想了半天也沒有想出來答案。所以,我看看了答案。答案上說:

          1、先將小水桶里盛滿水倒入大水桶,連續(xù)到三次后,小水桶里還剩下1千克水。

          2、再將大水桶里的全部水倒出,將小水桶里的1千克水倒入大水桶里。

          3、最后將小水桶盛滿水,然后將里面的5千克水全部倒入大水桶里,這時(shí)大水桶里有6千克水了。后來我又仔細(xì)的算了一遍,看來答案上說的還真對(duì)呀!里面還有許多許多的有趣的數(shù)學(xué)題,我要一題一題的去算,一題一題的去解答。

          我喜歡讀《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本課外書。

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感 篇34

          ”!終于看完啦!“今天,我津津有味地看完了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書。

          《馬小跳玩數(shù)學(xué)》講的是主人公馬小跳和他的小伙伴在生活中遇到的數(shù)學(xué)知識(shí)與難題,他們都能巧妙的X難題。里面有”數(shù)學(xué)王子“丁文濤、有”數(shù)學(xué)部落“的馬小跳、還有在數(shù)學(xué)迷宮中穿行就像完成一個(gè)個(gè)芭蕾舞到動(dòng)作的夏林果。在閱讀書的時(shí)候,我仿佛也是他們中的一員,與他們一起X難題,一起暢游數(shù)學(xué)樂園,一起放聲大笑。書上有很多有意思的題,比如說24點(diǎn)游戲、奇妙的一筆畫、X電腦密碼、還有智移硬幣。都非常有意思。

          數(shù)學(xué)就像空氣一樣,它時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們的身邊。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感受到它的存在。大到遠(yuǎn)在外太空的星系,小到一個(gè)細(xì)菌,都蘊(yùn)涵著深刻的數(shù)學(xué)知識(shí)。

          看完這本書后,我覺得數(shù)學(xué)會(huì)使人變的更加富有靈性。當(dāng)你在五彩斑斕的知識(shí)海洋中遨游時(shí),數(shù)學(xué)就像一個(gè)頑皮的鼠標(biāo),總是不經(jīng)意間潛入你的大腦,然后悄悄點(diǎn)左鍵,一舉激活你沉睡的數(shù)學(xué)細(xì)胞,隨后,不計(jì)其數(shù)的想象因子開始爭(zhēng)先恐后地嶄露頭角。它會(huì)使你的夢(mèng)想在形態(tài)各異的方程、等式中得到升華。

          各位同學(xué)們,拿出你們?nèi)康臒崆榧尤氲酵孓D(zhuǎn)數(shù)學(xué)的行列中吧!讓數(shù)學(xué)充盈你們的生活,在玩中體會(huì)知識(shí)帶來的樂趣。這些成長(zhǎng)中的快樂,將會(huì)值得你們珍惜一輩子!

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