失去的一天讀后感（精選11篇）
認(rèn)真品味一部名著后，大家心中一定有很多感想，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的失去的一天讀后感（精選11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
失去的一天讀后感1
時(shí)間就是金錢(qián)，可是金錢(qián)卻買(mǎi)不到時(shí)間。我們要珍惜每時(shí)每刻，不讓時(shí)間白白流逝。
《失去的一天》這篇文章中的佩佳，一天里什么有用的事都沒(méi)干，把一天的美好時(shí)光全部浪費(fèi)了。而這一天中，面包店的師傅、砌墻工、拖拉機(jī)手，他們?cè)诟髯缘膷徫簧闲燎诘拿β抵�，為社�?huì)做出了許許多多有意義的事情，他們的一天過(guò)得非常充實(shí)而有價(jià)值。
時(shí)間是一去而不復(fù)返的，如果你浪費(fèi)了一天的時(shí)光，那么這一天是無(wú)論如何也無(wú)法彌補(bǔ)回來(lái)的！即使等到了第二天，你付出了雙倍的努力，而別人在第二天又會(huì)獲取新的進(jìn)步，也就是你如何加倍努力也要比別人失去了很多，那為什么要這樣呢？
當(dāng)讀完《失去的一天》后，低頭來(lái)再想一想自己的生活，我們也沒(méi)比佩佳好多少，我們的生活中何嘗不是像佩佳一樣，浪費(fèi)了多少天，可能自己都數(shù)不過(guò)來(lái)。
唉！別再讓時(shí)間從我們的眼皮底下溜走了！珍惜時(shí)間，別再虛度光陰，別再浪費(fèi)我們美好、天真、快樂(lè)的童年。
時(shí)間是最公平合理的，它從不多給誰(shuí)一分。它給勤勉的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下空虛和懊悔。時(shí)間不等人，我們擁有的每一刻都要學(xué)會(huì)珍惜。
失去的一天讀后感2
讀了《失去的一天》這篇課文，我明白了要珍惜時(shí)間的重要性。
課文里講到：早上，媽媽叫醒了九歲的佩佳，給佩佳布置了一天的任務(wù)——在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹(shù)，并讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書(shū)。媽媽說(shuō)完就去上班了，佩佳想再睡一會(huì)兒，因?yàn)閶寢屔习嗟臅r(shí)候睡覺(jué)才香呢！于是又睡了。等他再次醒來(lái)的時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)升空，他想馬上開(kāi)始干活兒，可他又想了一下，還來(lái)得及呢！他一直磨蹭到媽媽回來(lái)時(shí)，也什么都沒(méi)有干。
其實(shí)在我的生活中，也有過(guò)相似的事情。那一次我放學(xué)回到家，一看時(shí)間還早，我想：玩一會(huì)兒在寫(xiě)作業(yè)也沒(méi)有關(guān)系。在爸爸的催促下，我提起書(shū)包到房間里寫(xiě)作業(yè)。剛坐下，我又著急去衛(wèi)生間，剛從衛(wèi)生間出來(lái)，又覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓，所以我又去廚房找了點(diǎn)兒吃的。磨蹭了半天，我終于回到房間，準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)。等我寫(xiě)完作業(yè)一看表已經(jīng)七點(diǎn)了。本來(lái)一個(gè)小時(shí)就可以寫(xiě)完的作業(yè)，我卻寫(xiě)了兩小時(shí)。現(xiàn)在一想，我覺(jué)得這樣的習(xí)慣太不好了。
讀了《失去的一天》我明白了：從現(xiàn)在開(kāi)始做起，珍惜每一分每一秒，不能養(yǎng)成拖拖拉拉的壞習(xí)慣。
失去的一天讀后感3
當(dāng)我看到這篇課文時(shí)，我感到很奇怪：這一天怎么會(huì)失去呢？后來(lái)，我又多讀了幾遍課文，才明白過(guò)來(lái)。
文章中的主人公佩佳放假后，接受了媽媽布置給他的任務(wù)——在農(nóng)舍旁邊載一棵樹(shù)，讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書(shū)�？膳寮褏s游手好閑，先睡了一會(huì)兒覺(jué)，又吃了一些鮮果，直到媽媽回家后，才想起今天什么也沒(méi)做。后來(lái)，媽媽沒(méi)有批評(píng)他，而是帶他去看了在這一天里拖拉機(jī)手、建筑工人、面包師以及圖書(shū)管理員都干了些什么，最后佩佳終于有所醒悟。
仔細(xì)想想，難道在生活中我們也不是這樣嗎？相信同學(xué)們也有過(guò)這樣的經(jīng)歷：到周末時(shí)本想周五把作業(yè)寫(xiě)完，可因?yàn)榛锇榻心阆聵侨ネ嫠�，因而只好把作業(yè)放到星期五去完成。到了星期六，又因?yàn)椴幌脲e(cuò)過(guò)自己愛(ài)看的電視節(jié)目，又把作業(yè)拖到下午去完成……
讀了這個(gè)故事，我恍然大悟：今天的推到明天，就會(huì)耽誤明天的事，把明天的事放到后天，又會(huì)耽擱后天事……像這樣一拖再拖，可能到老也做不完！有首詩(shī)寫(xiě)得好：明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎！
同學(xué)們，就讓我們把今日事做完，不再被明日事所牽累吧！
失去的一天讀后感4
讀了《失去的一天》，我為佩佳不珍惜時(shí)間，感到失望。
清晨，媽媽告訴佩佳：“今天你要讀一本書(shū)，種一棵樹(shù)�！迸寮严霑r(shí)間還早呢，就睡了一會(huì)兒，又玩了一會(huì)，直到媽媽下班回來(lái)的時(shí)候，佩佳一件事也沒(méi)有做。媽媽帶著佩家來(lái)看看周邊的變化——上午這里還是有香噴噴的蛋糕，可是下午已經(jīng)賣(mài)完了……媽媽告訴佩佳，別人一天能干很多事情，但是你一天什么也沒(méi)有干，就失去了一天的時(shí)間。
我身上同樣也發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情。上個(gè)星期天我想多睡會(huì)兒覺(jué)，媽媽說(shuō)：“你趕緊起床寫(xiě)作業(yè)了，你要是不起來(lái)，你就會(huì)失去一天的時(shí)間�！蔽蚁耄簳r(shí)間還早，一會(huì)兒再寫(xiě)吧，等媽媽去上班以后，我再去睡一會(huì)兒。媽媽走了以后，我心里想了又想：起床，不起床……斗爭(zhēng)了半天，決定再多睡一小會(huì)兒。反正一天那么長(zhǎng)的時(shí)間。結(jié)果，我又睡了一大覺(jué)，起床后已中午了。我想：沒(méi)事，一下午時(shí)間足夠了。吃完午飯，我又看了會(huì)兒電視，找朋友說(shuō)了會(huì)話(huà)。媽媽下班回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)我什么事情也沒(méi)有干。我突然發(fā)現(xiàn)一天時(shí)間竟然被我浪費(fèi)完了。
讀完這篇文章以后，我就下定決心。以后要認(rèn)真對(duì)待每一天，不浪費(fèi)時(shí)間，堅(jiān)持每天都先做重要的`事，只有你做到最好了，你在別人心中才是最好的，才能給別人留下很好的印象。作者：吳普育
失去的一天讀后感5
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！边@句話(huà)告訴我們時(shí)光流逝很快，時(shí)間寶貴的賽過(guò)黃金，再多的金錢(qián)也是難以買(mǎi)到時(shí)間的，所以我們要珍惜時(shí)間。就如今天我們學(xué)了《失去的一天》這篇課文所說(shuō)的那樣。
這篇課文主要寫(xiě)佩佳的媽媽給佩佳布置了一個(gè)任務(wù)。一天的時(shí)間里，在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹(shù)，讀完《遠(yuǎn)處的青山》。而佩家卻整天游手好閑，沒(méi)有完成媽媽交代的事情。媽媽回來(lái)之后，告訴她浪費(fèi)掉這一天的時(shí)間，是多么令人惋惜。所以我們不能像佩佳那樣，讓大把大把的時(shí)間就這么白白逝去。
當(dāng)我讀到佩佳浪費(fèi)時(shí)間，無(wú)所事事時(shí)，我想到了自己。今天在美術(shù)課上，我畫(huà)完老師布置的畫(huà)后就開(kāi)始東張西望。那時(shí)離下課還有很充足的時(shí)間，這些時(shí)間我還可以利用起來(lái)做些有意義的事�？墒俏覅s沒(méi)有這樣做，而是認(rèn)為老師布置的作業(yè)完成了，我就可以玩了，所以剩下的時(shí)間我就這樣白白的浪費(fèi)掉了。
直到我讀到佩佳媽媽帶佩佳看建筑工人、面包房師傅、圖書(shū)館里讀書(shū)的人如何珍惜時(shí)間后，我才領(lǐng)悟到浪費(fèi)了時(shí)間的可悲，心里覺(jué)得十分羞愧。我暗暗地想：少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。以后絕不虛度時(shí)光，要爭(zhēng)分奪秒學(xué)習(xí)。老師也曾說(shuō)過(guò)，時(shí)間像海綿里的水一樣，擠擠就可以擁有。我們不能“白首才悔讀書(shū)遲”。
朱自清說(shuō)：在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了。但我想除了徘徊，我們更要想想，怎么努力做好每件事，讓每一分鐘時(shí)間都過(guò)得充實(shí)才對(duì)。
失去的一天讀后感6
一天，我們學(xué)習(xí)了《失去的一天》這篇課文，我深受啟發(fā)。
課文講的是：雙休日，媽媽給九歲的佩佳布置了兩個(gè)任務(wù)，一個(gè)是讀完《遠(yuǎn)處的青山》，一個(gè)是在院子里種一棵樹(shù)。佩佳總是拖拖拉拉的，最后他什么任務(wù)也沒(méi)有完成，一整天游手好閑。媽媽回來(lái)看到后，就領(lǐng)他去看了在這一天里農(nóng)民、建筑工人、面包師的工作成果，還有圖書(shū)館里大家一天里看過(guò)的書(shū)，使佩佳明白了自己失去了一天。
學(xué)完這篇課文，我就想到我自己。平時(shí)，我也像佩佳一樣，做事總拖拖拉拉，總想著很多事都可以明天做，最后卻一事無(wú)成。比如寫(xiě)作業(yè)，周末的時(shí)候，我總是想著：明天就開(kāi)始寫(xiě)，可第二天也沒(méi)行動(dòng)，結(jié)果一直拖。媽媽叫我寫(xiě)作業(yè)：“趕緊寫(xiě)作業(yè)！”我總說(shuō)：“知道了�！眳s遲遲沒(méi)有行動(dòng)。一直拖到放假最后一天晚上才開(kāi)始寫(xiě)，有時(shí)候我還星期一早上寫(xiě)呢。
別小看那微不足道的一分鐘，一分鐘之內(nèi)可以做很多事。一分鐘之內(nèi)可以背好幾個(gè)單詞寫(xiě)好多字，記好多東西……可有些人卻在這一分鐘之內(nèi)游手好閑，浪費(fèi)了一個(gè)又個(gè)一分鐘，合起來(lái)就浪費(fèi)了很多時(shí)間。
讓我們深刻理解時(shí)間的價(jià)值吧！“它”比千斤還重！
失去的一天讀后感7
“時(shí)間就是金錢(qián)。”這句名言，我一直都不知道什么意思，學(xué)習(xí)了《失去的一天》這篇課文，我徹底的理解了這句名言。
課文講的是，清晨，媽媽去上班，臨走時(shí)她交給佩加兩個(gè)任務(wù)：在農(nóng)舍旁邊種一棵樹(shù)，讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書(shū)�？膳寮严朐偎粫�(huì)兒，當(dāng)佩佳醒來(lái)的時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)當(dāng)空，他想馬上開(kāi)始干活兒，又想了想還來(lái)得及呢，他就坐在一棵桑樹(shù)下，心想：“在這兒坐一會(huì)兒，再去干活兒吧�！笨伤�，又跑到果園吃了一些鮮果和蝴蝶，玩了半個(gè)小時(shí)，而后又在桑樹(shù)下坐了下來(lái)。
傍晚，媽媽問(wèn)佩佳一天都做了什么？佩佳什么也沒(méi)做，慚愧極了！后來(lái)媽媽帶佩佳去看看他失去的一天，其他人都做了些什么？當(dāng)佩佳看到這些后，非常后悔，也明白了什么叫“失去的一天”。
學(xué)習(xí)了這篇課文，讓我想到一件事。一個(gè)早上，我正在睡覺(jué)，迷迷糊糊的聽(tīng)見(jiàn)媽媽對(duì)我說(shuō)：“醒了，把被子疊一疊，再寫(xiě)會(huì)兒作業(yè)�！闭f(shuō)完她就走了。可當(dāng)我醒來(lái)，太陽(yáng)已經(jīng)當(dāng)空。我已經(jīng)把疊被子的事情忘得一干二凈了。我穿上衣服我就出去玩了。到了中午的時(shí)候我回到家，媽媽說(shuō)：“交給你的事，你做完了沒(méi)？”我聽(tīng)了害羞地?fù)u了搖頭。我感覺(jué)真是虛度了一天。
讀了這篇課文，我明白了，一天中你不能什么也不做，必須做一些有意義的事。也明白了為什么把時(shí)間比作金錢(qián)。
失去的一天讀后感8
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！痹瓉�(lái)我還不了解這句話(huà)的意思。當(dāng)我學(xué)習(xí)了《失去的一天》后，我就徹底理解了這句話(huà)。
假期第一天的早上，媽媽給佩佳布置了兩個(gè)任務(wù)——種棵樹(shù)并讀完《遠(yuǎn)外的青山》。佩佳想再睡一會(huì)兒，媽媽上班的時(shí)候睡覺(jué)才香呢！于是又睡了。等他再次醒來(lái)時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)當(dāng)空，他想馬上開(kāi)始干活兒，可他又想了想：還來(lái)得及呢！佩佳坐在一棵高大的樹(shù)陰如蓋的桑樹(shù)下。心想：“我先在這兒坐一會(huì)兒再開(kāi)始干活吧�！笨墒呛髞�(lái)他卻跑到果園里去，吃了一些鮮果，跟蝴蝶嬉戲了約莫半個(gè)小時(shí)，而后又在桑樹(shù)下坐了下來(lái)。佩佳認(rèn)為時(shí)間還很多，便拖了一天，媽媽吩咐他的事情一樣也沒(méi)干，浪費(fèi)了一天的大好時(shí)光。
讀完這篇課文，我聯(lián)想到了我不珍惜的時(shí)間的事。有一個(gè)周末，老師布置了一篇作文和其他的一些作業(yè)。在前一天，我把其他的作業(yè)寫(xiě)完了，只剩下一篇作文沒(méi)有完成。媽媽對(duì)我說(shuō)：“反正其他作業(yè)都寫(xiě)了，不如現(xiàn)在想想怎樣寫(xiě)作文吧�！蔽艺f(shuō)：“還有一天時(shí)間，明天再想也不遲�！钡诙臁寢尩恼Z(yǔ)氣重了些：“快寫(xiě)吧，不然就來(lái)不及了�！蔽艺f(shuō)：“下午還有時(shí)間，下午再寫(xiě)吧�！钡搅讼挛纾议_(kāi)始想作文的時(shí)候，又不知不覺(jué)睡著了，等我醒來(lái)已經(jīng)很晚了。我絞盡腦汁，才勉強(qiáng)寫(xiě)完了作文。感覺(jué)這一天過(guò)得很空虛。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！睂W(xué)完這一課，我深深的了解了這句話(huà)，這句話(huà)說(shuō)的真好啊！
失去的一天讀后感9
今天我們學(xué)了一篇課文叫《失去的一天》課文里面的佩佳浪漫了一天的時(shí)間被媽媽批評(píng)教育，我感受很深。
佩佳是個(gè)九歲的小男孩，因?yàn)榻裉焖欠偶俚囊惶�，媽媽給他安排了一個(gè)任務(wù)，是在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹(shù)。媽媽走后，他想再睡一會(huì)兒，等他起床后太陽(yáng)已經(jīng)到頭頂了，他來(lái)到了農(nóng)舍，坐在桑樹(shù)下坐了一會(huì)兒，又去果園吃了一些鮮果，還跟蝴蝶嬉戲，大約半個(gè)小時(shí)都過(guò)去了，后來(lái)他又回到了桑樹(shù)下坐了下來(lái)。不知不覺(jué)一天過(guò)去了，他什么也沒(méi)干。
佩娃媽媽回來(lái)后說(shuō)：“你這一天都干了什么？”佩娃羞愧的不敢看媽媽的眼睛，媽媽帶他去了一些地方，回來(lái)后佩明白了什么叫“失去的一天。”
讀了這篇課文，我也懂得了什么叫“失去的一天”了。五一假期的一天，媽媽讓我去買(mǎi)一盆仙人掌，我去買(mǎi)了，回來(lái)的時(shí)候我不小心把仙人掌弄掉了，盆也摔壞了。媽媽找了一個(gè)鐵盆，把仙人掌移栽到了盆里，媽媽讓我把盆搬到樓上，我說(shuō)：“我太累了。我一會(huì)兒再搬好不？我一直拖一直拖，不想干。其實(shí)，那天我一點(diǎn)事都沒(méi)有，為什么不省20分鐘把仙人掌搬到樓上呢？我也心想我放學(xué)后一定要把仙人掌搬到樓上�？芍皇窍肓讼耄矝](méi)行動(dòng)。
讀了《失去的一天》，真的讓我明白了一個(gè)大道理——想做的事，一定要按時(shí)完成，要克服自身的惰性，說(shuō)干就干。做事要有行動(dòng)力。
失去的一天讀后感10
今天馬老師領(lǐng)我們做了一個(gè)閱讀《失去的一天》。主要講了媽媽給一個(gè)叫佩佳的小孩兒布置任務(wù)，但是他沒(méi)有完成，媽媽通過(guò)實(shí)際行動(dòng)去教育他，讓他自己認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤的故事。
其實(shí)，我有的時(shí)候也會(huì)像佩佳一樣，媽媽給我留了作業(yè)，我卻沒(méi)有按時(shí)完成。
有一次，媽媽上班之前給我布置了許多任務(wù)。早上7點(diǎn)媽媽去上班了，我認(rèn)為自己時(shí)間很多，就看了一會(huì)兒電視，可是電視太吸引我了，我想下午再做，可是一看看到了媽媽下班。聽(tīng)到媽媽的腳步聲，我裝模作樣，可是媽媽回來(lái)后摸了摸我剛關(guān)上的電視，對(duì)我發(fā)起火來(lái)！回想一下，我那天什么也沒(méi)有干，媽媽布置的任務(wù)，我一樣也沒(méi)有完成。
這件事讓我特別有感觸，我浪費(fèi)了這一天的時(shí)間，這一天我再也回不去了。對(duì)照這篇閱讀讓我更加明白了：我在虛度光陰。在我輕松的閑過(guò)的時(shí)候，別人已經(jīng)保質(zhì)保量的完成了許多事兒。因?yàn)槲姨摱裙怅�，所以到最后時(shí)間變得非常緊迫。“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，這句話(huà)讓我銘記在心。
我有一個(gè)朋友學(xué)習(xí)非常好，我問(wèn)他：“學(xué)習(xí)的秘訣是什么？”他只告訴我一句話(huà)：“把握時(shí)間，做一個(gè)追趕時(shí)間的好學(xué)生�！蓖ㄟ^(guò)這句話(huà)，我自己下定決心，一定要做一個(gè)追趕時(shí)間，而不是被時(shí)間追趕的好學(xué)生。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。同學(xué)們讓我們做一個(gè)遵守時(shí)間、追趕時(shí)間的好學(xué)生吧！
失去的一天讀后感11
這天，我讀了《失去的一天》這篇文章，明白了：我們要珍惜時(shí)間，珍惜時(shí)間就等于珍愛(ài)生命。
《失去的一天》主要講了：佩佳在吃喝玩樂(lè)中度過(guò)了一天，忘記了媽媽給他留的任務(wù)。結(jié)果，他什么事也沒(méi)完成……媽媽嚴(yán)肅地對(duì)他說(shuō)：“孩子，雖然你覺(jué)得今天的事可以放到明天去完成，……現(xiàn)在無(wú)論你多努力，也無(wú)法了解你失去的這一天所應(yīng)了解的一切�！庇谑牵瑡寢尠雅寮杨I(lǐng)到田野；領(lǐng)到用磚砌成的墻根前；領(lǐng)到一座白色的大樓前……佩佳羞愧得低下了頭，“他們?cè)谝惶靸?nèi)干得多么出色！可是我今天卻游手好閑�！爆F(xiàn)在，他明白了什么叫做“失去的一天”。
是呀！“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”時(shí)間無(wú)情地匆匆而去。但是，時(shí)間給予我們的都是平等的，寶貴的。明日復(fù)明日，明明日何其多……
那天，我的作業(yè)全部做完了，于是，我就跑到院子里，玩玩這，弄弄那……“雨瀟，休息后，彈會(huì)琴吧！”媽媽用商量的語(yǔ)氣。“知道了！”我心不在焉地應(yīng)和著，磨蹭著……一會(huì)兒，媽媽的話(huà)就忘到九霄云外了，于是，我也失去了這一天。
魯迅曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的�！迸喔舱f(shuō)過(guò)：“合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。”富蘭克林也說(shuō)過(guò)：“你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料�！�
同學(xué)們，努力吧！珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命！從現(xiàn)在開(kāi)始……
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