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《觀書(shū)有感》讀后感范文
當(dāng)看完一本著作后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的《觀書(shū)有感》讀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《觀書(shū)有感》讀后感 篇1
半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。
這就是南宋著名理學(xué)家朱熹的一首充滿哲理、流傳千古的詩(shī)。
這首詩(shī)，乍一看是從景到景引發(fā)的問(wèn)題，實(shí)則是給人諸多啟示的.詩(shī)篇，寓意深遠(yuǎn)，引人深思。
朱熹在此詩(shī)中用了暗喻的手法，把人的心靈比作那清澈見(jiàn)底的方形水塘，把人們從書(shū)中源源不斷得到的新知識(shí)比作活水，如此絕妙的比喻令人不禁拍案叫絕！
讀書(shū)，尤其是讀好書(shū)，對(duì)人有益無(wú)害，這一點(diǎn)人盡皆知，可是，為什么沒(méi)有人敢自稱是“讀盡天下好書(shū)”，原因是世界上的各類大大小小書(shū)籍難以計(jì)數(shù)，即使是那些為后人所敬仰的一代名家們，他們所讀的書(shū)也只不過(guò)是滄海一粟罷了。
古人云：“流水不腐，戶樞不螻”。只有源源不斷地獲取新的知識(shí)，才能使自己的新思想跟上時(shí)代的腳步，否則思想就會(huì)變得腐朽，就像一潭死水一樣。
那么，我就聽(tīng)取朱熹給我們的啟示，多讀一些好書(shū)，讓自己的思想永遠(yuǎn)活潑，才思不絕，情操高雅吧！
《觀書(shū)有感》讀后感 篇2
朱熹是宋代的大詩(shī)人，他的《觀書(shū)有感》非常著名，六年級(jí)我就學(xué)到了。
《觀書(shū)有感·其一》，講的是朱熹有一天來(lái)到自己家后院的池塘邊讀書(shū)，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處那只有半畝的方塘，今天卻格外清澈。天上的藍(lán)天白云也全都映照在水面上，如同人在來(lái)回走動(dòng)一般，隨后，朱熹又在詩(shī)中自問(wèn)自答，讓人不禁眼前一亮。
在《觀書(shū)有感》中，“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)�！笔沁@首詩(shī)的亮點(diǎn)。如今，這一句已成為千古名句，不少人都把它作用自己的座右銘，以此來(lái)激勵(lì)自己勤奮學(xué)習(xí)。
古今中外，有許許多多的人都曾像朱熹那樣勤奮讀書(shū)，最終成為有學(xué)問(wèn)有見(jiàn)識(shí)的人。你們還記得懸梁刺股這個(gè)成語(yǔ)嗎？他也是由兩個(gè)故事組成的�！皯伊骸敝v得是一個(gè)叫孫敬的`書(shū)生，他學(xué)習(xí)很勤奮，連報(bào)曉雞還沒(méi)有鳴叫，他就起來(lái)讀書(shū)了。晚上直到月亮即將落下時(shí)，他才沉沉睡去。所以，他每晚都很困，于是，他想出了一個(gè)辦法:用一根繩子，一頭系在屋梁上，一頭綁在自己頭發(fā)上以警醒自己發(fā)奮讀書(shū)，最終做了一個(gè)大官。
另一個(gè)叫蘇秦的窮苦書(shū)生，他到了晚上也總是犯困，為了安心讀書(shū)，他就把錐子弄在椅子上，自己一困就用錐子扎自己大腿。他們就是用這些辦法來(lái)激勵(lì)自己努力讀書(shū)。蘇秦說(shuō)六國(guó)的典故，足見(jiàn)他的知識(shí)和睿智。
讀了朱熹在池塘邊寫(xiě)的《觀書(shū)有感·其一》，我立刻認(rèn)識(shí)到學(xué)海無(wú)涯是什么意思了，畢竟“書(shū)山有路勤為徑嘛！”今后，我也要學(xué)習(xí)他們，因?yàn)槲乙惨屩R(shí)的活水源源不斷。
唐老師點(diǎn)評(píng):以后希望你也像歷代文人一樣刻苦學(xué)習(xí)、飽讀詩(shī)書(shū)，努力使自己成為一個(gè)睿智的人，長(zhǎng)大成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。加油，從現(xiàn)在起，發(fā)奮讀書(shū)，讓知識(shí)的源頭活水永遠(yuǎn)通暢。
《觀書(shū)有感》讀后感 篇3
今天，我又一次細(xì)細(xì)的品讀了觀書(shū)有感這首詩(shī)，這首詩(shī)給我留下了深刻的印象。讓我真正體會(huì)到了怎樣去學(xué)習(xí)。
這首詩(shī)實(shí)寫(xiě)的是明麗清新的一派田園風(fēng)光，反復(fù)讀上幾遍，會(huì)覺(jué)得愈讀愈愛(ài)讀！你看，半畝的一塊小水塘，在朱熹筆下是展開(kāi)的一面鏡子（一鑒開(kāi)），起筆就恬靜而幽雅得讓人立時(shí)展開(kāi)了想像的翅膀。第二句更引起讀者遐想，這面“鏡子”中映照著天上徘徊的云影，可想那清澈的`水面那么靜謐可愛(ài)了！作者在第三句提了個(gè)問(wèn)題，這水為什么如此清澈呢？他高興地自問(wèn)答道，因?yàn)樵搭^總有活水補(bǔ)充，一直不停地流下來(lái)。
這幅美麗的自然風(fēng)光圖卷，已經(jīng)令人讀后清新明快了，更讓人拍案叫絕的是一看題目，是觀書(shū)的感想，頓時(shí)這美的意境升華，與讀書(shū)融合了。
原來(lái)，大學(xué)者朱熹在贊美讀書(shū)有所領(lǐng)悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和云影的映照暢敘出來(lái)了。他的心靈為何這樣澄明呢？因?yàn)榭傆邢窕钏粯拥臅?shū)中新知，在源源不斷地給他補(bǔ)充�。�
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”我們都是普通的人，并不是什么神童，要想有所建樹(shù)，就必須跟著時(shí)代的腳步走，過(guò)去的總會(huì)過(guò)去，把握現(xiàn)在，放眼未來(lái)，只有不斷地吸收新事物，不斷地充實(shí)自己，我們心中才會(huì)有永不枯竭的方塘。
《觀書(shū)有感》讀后感 篇4
在一個(gè)天高云淡、萬(wàn)里無(wú)云的晴天里，原來(lái)在屋內(nèi)讀書(shū)的朱熹也禁不住走出屋門。
屋外有一個(gè)將近半米高的池塘，很是秀麗。岸邊的怪石和花草更是令人心曠神怡、宛如仙境。陽(yáng)光灑入池塘。照得水面泛著金光，看起來(lái)十分安詳。天邊飄來(lái)幾朵細(xì)云，忽忽過(guò)場(chǎng)，但還是把自己的影子映入了池塘，朱熹放下書(shū)，抬頭深凝這池塘陷入了沉思。這池塘之水怎么會(huì)如此清澈？自己也算見(jiàn)過(guò)世面，看到的水塘不計(jì)其數(shù)，但從未有一個(gè)池塘能夠如此明凈，以至震撼人心。
這池塘的確清的奇特。現(xiàn)在，朱熹全無(wú)讀書(shū)之心，注視著池塘。突然，池面上冒出一個(gè)水泡，如同鍍了金一樣，很快又破裂開(kāi)來(lái)。這聲響在安靜的池塘上顯得格外嘹亮，引起朱熹的注意。朱熹收好書(shū)，繞了過(guò)去，往池下一看，原來(lái)有一個(gè)不起眼的空洞在源源不斷地向池內(nèi)輸送活水。
朱熹又一次席地而坐，饒有興趣的.看著不時(shí)涌出的水泡，竟不由地感慨。這世上，他也見(jiàn)過(guò)許多老頑固或書(shū)呆子，死守舊觀念，久而久之，心智就像死水塘一樣變臭了。而更多的人，努力接受新知識(shí)，創(chuàng)造新事物，與時(shí)俱進(jìn)，心智變得明亮而清澈。朱熹不知這方水塘是不是或如何領(lǐng)悟了其中的道理，將源源不斷的活水輸送全身，只覺(jué)得對(duì)它有無(wú)限贊嘆。
朱熹在那個(gè)儒道盛行，思想觀念陳舊的時(shí)代說(shuō)出這樣的話實(shí)屬不易。在日新月異的今天，我們更要緊跟時(shí)代的步伐，不斷汲取新知識(shí)，使心智更加開(kāi)闊，更加敏銳。
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