《怎樣當(dāng)好班組長(zhǎng)》讀后感范文（精選6篇）
認(rèn)真品味一部名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編幫大家整理的《怎樣當(dāng)好班組長(zhǎng)》讀后感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《怎樣當(dāng)好班組長(zhǎng)》讀后感 篇1
最近一段時(shí)間，單位組織學(xué)習(xí)了李學(xué)章、崔生祥老師合著的《怎樣當(dāng)好班組長(zhǎng)》一書，使我從整個(gè)企業(yè)發(fā)展的高度充分認(rèn)識(shí)到了當(dāng)好班組長(zhǎng)的重要性。班組是一切組織工作的基本作業(yè)單元，企業(yè)的一切工作，都需要通過班組穿針引線。班組與企業(yè)的關(guān)系，就如同地基與大廈、大海和航船：沒有班組作扎實(shí)的基礎(chǔ)，企業(yè)的大廈將無法立足；有了班組厚實(shí)的浮力，企業(yè)之舟才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。而做為“兵頭將尾”的班組長(zhǎng)，則是企業(yè)從事生產(chǎn)活動(dòng)一線的指揮者、組織者和戰(zhàn)斗核心，當(dāng)好班組組長(zhǎng)事關(guān)整個(gè)企業(yè)的發(fā)展。
在沒有當(dāng)班組長(zhǎng)之前，自以為靠著自己嫻熟的技能，帶好小小的班組是輕而易舉的事。但真正走上這個(gè)崗位，每天忙前忙后，然而班組管理并不像我所設(shè)想的那樣如“旭日東升”，這時(shí)我才才切身感受到班組管理并不因?yàn)槠湫《?jiǎn)單。在我一籌莫展之際，手頭的這本《怎樣當(dāng)好班組長(zhǎng)》一書就像洞悉一切的智者，將我腦海中的問題一一解答。
通過對(duì)這本書的學(xué)習(xí)，對(duì)如何才能做一個(gè)合格、稱職的班組長(zhǎng)有了新的'認(rèn)識(shí)，班組長(zhǎng)一職并不是靠個(gè)人的力量就能勝任的，還需要調(diào)動(dòng)起班組集體的主觀能動(dòng)性，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要合理地組織人力、物力，充分利用各方面信息，使班組產(chǎn)生“1+1>2”的效果；既要有協(xié)調(diào)好本班組的成員能力，又要有協(xié)調(diào)好與本崗位工作內(nèi)容相關(guān)的其它班組溝通能力，才能保證質(zhì)量、如期完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，這是一門管理科學(xué)。
俗話說：火車跑的快，全靠車頭帶。在班組成員眼中，班組長(zhǎng)就是車間班組的火車頭。一個(gè)優(yōu)秀的班組長(zhǎng)，應(yīng)該以身則，嚴(yán)以律己，時(shí)時(shí)刻刻，事事處處做出表率，在日常生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和生活中，要求班組成員做到的，班組長(zhǎng)必須自己首先做到，這樣才能贏得班組成員的尊重和信任，才能做到說話有人聽，做事有人跟。
怎樣當(dāng)好班組長(zhǎng)雖然是個(gè)老話題，但又是個(gè)常提常新的話題。李學(xué)章、崔生祥老師這本著作案例新鮮生動(dòng)，內(nèi)容豐富，論述精辟，貼切班組長(zhǎng)工作特點(diǎn)，為如何更好的做好班組長(zhǎng)提供了理論依據(jù)，為提高班組長(zhǎng)的管理水平指明了方向，讀來有耳目一新的感覺，讓人受益匪淺。
《怎樣當(dāng)好班組長(zhǎng)》讀后感 篇2
最近一段時(shí)間，學(xué)習(xí)了徐明達(dá)老師著作的《怎樣當(dāng)好班組長(zhǎng)》一書，使我更加系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)到了當(dāng)好班組長(zhǎng)的重要性。
徐明達(dá)老師的新著《怎樣當(dāng)好班組長(zhǎng)》，就是一本面向基層管理者的讀物。此書深入淺出并淺顯易懂的闡述班組長(zhǎng)的重要性及怎樣做好班組長(zhǎng)，客觀地說明了班組長(zhǎng)在企業(yè)管理中所起的重要作用，班組猶如企業(yè)的細(xì)胞，班組工作是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)，是企業(yè)管理的基石，企業(yè)所有的管理目標(biāo)和思想、發(fā)展戰(zhàn)略和方向最終都要落實(shí)到每一個(gè)班組。企業(yè)的執(zhí)行力要在班組中體現(xiàn)、效益要通過班組實(shí)現(xiàn)、安全要由班組來保證、文化要靠班組來建設(shè)。
學(xué)習(xí)《怎樣當(dāng)好班組長(zhǎng)》一書后，對(duì)我有很大的啟發(fā)，從中領(lǐng)悟到了好多以前在工作中自己沒有注意的東西和自己不會(huì)的東西，在這里談?wù)剬W(xué)習(xí)了這本書的一點(diǎn)體會(huì)。
班組長(zhǎng)是兵頭將尾，是指揮者也是監(jiān)督者，起著一線的指揮工作，確保工作的質(zhì)量和直接的結(jié)果。班組長(zhǎng)要充分發(fā)揮全班的積極性，保證安全第一，提高生產(chǎn)的質(zhì)量和效益，降低成本，防止工傷和重大的傷亡，這是一名班組長(zhǎng)最起碼應(yīng)該做到的工作。讓零事故成為常態(tài)，為企業(yè)各工作組穩(wěn)定運(yùn)行及持續(xù)創(chuàng)新打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然做一名合格的班組長(zhǎng)要提高自己的能力，注意自我反思，要輔助上級(jí)，完成生產(chǎn)管理職責(zé)。因此班組長(zhǎng)影響決策的實(shí)施，也起到承上啟下的.作用，更是一名領(lǐng)導(dǎo)者和直接的生產(chǎn)者。同時(shí)也最接近職工、了解職工、能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)職工存在或帶有苗頭性的問題。因此，班組長(zhǎng)的管理好壞，對(duì)于全面提升企業(yè)的管理水平，促進(jìn)各項(xiàng)工作的健康快速發(fā)展具有重大的意義。那么，如何才能當(dāng)好一名班組長(zhǎng)呢?結(jié)合幾年來的工作體會(huì)，我有以下幾點(diǎn)感受。
首先，班組長(zhǎng)要擺正自己的位置，明確自己的角色特點(diǎn)，班組長(zhǎng)是勞心勞力的“長(zhǎng)”，不是坐享其成的“長(zhǎng)”。對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的工作都要清清楚楚，既要做好計(jì)劃，又要抓好落實(shí)。班組工作的藝術(shù)性包括凡事要有計(jì)劃、有目標(biāo)。只有目標(biāo)明確，工作有計(jì)劃，事事有著落，班組工作才能事半功倍。
其次，要充分帶動(dòng)班成員積極性。班組成員相處，要本著誠實(shí)、尊重、相互關(guān)心的原則，以誠待人，以德服人，才能擰成一股繩，更好地完成工作。人與人之間的交流主要是語言，語言是把雙刃劍，是具有藝術(shù)性的，因此好好說話是班組長(zhǎng)的必修課。
再次，讓班組成員價(jià)值體現(xiàn)最大化，充分發(fā)揮班組每一個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)，做好班組工作。管人不是約束人，管人在于調(diào)動(dòng)人的積極性，而人的積極性源于需要，根據(jù)班組成員性格及所長(zhǎng)的不同，來用人，最大力度調(diào)動(dòng)成員積極性。例如：對(duì)于工作認(rèn)真踏實(shí)，勤奮好學(xué)，對(duì)自己要求嚴(yán)格的組員，就盡可能給他們多些學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì);對(duì)工作時(shí)間較長(zhǎng)，已經(jīng)積累了一定工作經(jīng)驗(yàn)的人員，可以向他們學(xué)習(xí)，讓他們的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來。俗話說得好，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。誰說的對(duì)，就聽誰的，誰的方法對(duì)就用誰的。此外，認(rèn)為要當(dāng)好班組長(zhǎng)還要具備良好的個(gè)人素質(zhì)，組員的抱怨也要裝在心里，否則會(huì)影響工作情緒。
通過對(duì)這本書的學(xué)習(xí)，對(duì)如何才能做一個(gè)合格、稱職的班組長(zhǎng)有了更系統(tǒng)的了解，班組長(zhǎng)一職并不是靠個(gè)人的力量就能勝任的，還需要調(diào)動(dòng)起班組集體的主觀能動(dòng)性，團(tuán)結(jié)協(xié)作;要合理地組織人力、物力，充分利用各方面信息，使班組產(chǎn)生“1+1>2”的效果;既要有協(xié)調(diào)好本班組的成員能力，又要有協(xié)調(diào)好與本崗位工作內(nèi)容相關(guān)的其它班組溝通能力，才能保證質(zhì)量、如期完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，這是一門管理科學(xué)。抓好班組工作，把職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性充分調(diào)動(dòng)起來，讓企業(yè)又快又好的發(fā)展，為增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
我將會(huì)把我在這本書中學(xué)到的——《怎樣當(dāng)好班組長(zhǎng)》，在以后的工作中按照書里面教我的去做，理論運(yùn)用于實(shí)踐，從現(xiàn)在開始在現(xiàn)實(shí)管理中去改進(jìn)自己的管理方法，提高自己的管理技巧。使自己能夠成為一名優(yōu)秀的組長(zhǎng)，讓我的班組員在積極、輕松、愉快的氛圍中工作。
《怎樣當(dāng)好班組長(zhǎng)》讀后感 篇3
讀了《如何當(dāng)好班組長(zhǎng)》這本書后，使我備受啟發(fā)和教育。書中對(duì)如何當(dāng)好班組長(zhǎng)的各個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)描述，符合當(dāng)代企業(yè)班組長(zhǎng)的成長(zhǎng)需求。班組長(zhǎng)是兵頭將尾，處于生產(chǎn)第一線，官是不大，責(zé)任重大。企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)在班組;各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)的完成看班組;企業(yè)文化建設(shè)也是班組先行。一句話，加強(qiáng)企業(yè)執(zhí)行力主要靠班組。班組長(zhǎng)是上級(jí)與下級(jí)溝通的橋梁，是班員與班員、領(lǐng)導(dǎo)與員工之間聯(lián)系的紐帶，其作用非凡。當(dāng)好班組長(zhǎng)必須具備以下幾個(gè)方面的素質(zhì)：
—、要有一定的業(yè)務(wù)技術(shù)水平。作為一名分析人員，班組長(zhǎng)的任務(wù)就是帶領(lǐng)班組人員及時(shí)準(zhǔn)確地向工藝提供分析數(shù)據(jù)。因此，班組長(zhǎng)一定要善于學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，掌握一套過硬的業(yè)務(wù)技術(shù)本領(lǐng)。但是，單靠班組長(zhǎng)一個(gè)人掌握全部的技術(shù)是不行的，還要帶領(lǐng)全班人員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，提高技術(shù)水平，組織、引導(dǎo)、實(shí)施各種形式的.技能培訓(xùn)，本著干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么的原則，扎扎實(shí)實(shí)搞好崗位技術(shù)培訓(xùn)，提高班組整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、要有一定的組織能力。除專業(yè)技術(shù)外，班組長(zhǎng)還要不斷培養(yǎng)、提升自己的組織能力。只有激發(fā)每位班組成員的積極性，班組才會(huì)有活力、有干勁。因此，班組長(zhǎng)平時(shí)要多與員工溝通，取得大家的信任，樹立威信。班組長(zhǎng)要關(guān)心每一個(gè)職工的“冷暖安�！保龅焦ぷ魃夏托闹笇�(dǎo)，生活上關(guān)心體貼，思想上鼓勵(lì)上進(jìn)。用感情的紐帶將班組成員緊緊團(tuán)結(jié)在一起，使他們感受到這個(gè)小集體的溫暖，從而形成一個(gè)良好的生產(chǎn)環(huán)境。
三、班組長(zhǎng)要有強(qiáng)烈的安全意識(shí)。多年來很多事故的發(fā)生，問題都出在班組管理上，因此加強(qiáng)班組安全教育尤為重要。班組長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)班組的實(shí)際情況，從班前安全誓詞開始，到取樣前的勞動(dòng)防護(hù)準(zhǔn)備、進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)、分析操作過程，再到結(jié)束、交接班工作等一系列的過程，稍有疏忽，就有可能發(fā)生事故。因此，班組長(zhǎng)要不厭其煩地時(shí)刻提醒和督促班員，提高其安全意識(shí);經(jīng)常利用班前班后的時(shí)間進(jìn)行宣傳、教育，運(yùn)用一切手段或形式，對(duì)每個(gè)員工進(jìn)行安全教育培訓(xùn);要加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)，要嚴(yán)格制止違章操作，要經(jīng)常檢查督促，消除安全隱患;要樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想觀念，擺正安全與生產(chǎn)的關(guān)系，確保班組安全生產(chǎn)無事故。
總之，搞好班組建設(shè)，要重在以情感人，以理服人，以行化人，做員工的貼心人、領(lǐng)路人、帶頭人和明白人。
《怎樣當(dāng)好班組長(zhǎng)》讀后感 篇4
班組是企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位，也是企業(yè)管理的最終落腳點(diǎn)。班組安全生產(chǎn)管理的好壞，直接影響著企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在實(shí)施班組精細(xì)化管理工程中，讓安全生產(chǎn)的每個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)揮最大化的低耗高效作用，就必須抓好班組長(zhǎng)的建設(shè)。現(xiàn)結(jié)合本單位實(shí)際，我就如何當(dāng)好班組長(zhǎng)這個(gè)話題，談?wù)勛约簬c(diǎn)不很成熟的看法。
一、班組長(zhǎng)必須不斷提高自身素質(zhì)。
班組長(zhǎng)是企業(yè)各項(xiàng)安全生產(chǎn)指標(biāo)的直接落實(shí)責(zé)任者，班組長(zhǎng)作為各企業(yè)基層單位的“兵頭將尾”，工作在現(xiàn)場(chǎng)管理的最前沿，肩負(fù)著指揮控制安全生產(chǎn)的重任。因此，班組長(zhǎng)素質(zhì)的高低直接影響著班組的安全管理，這就要求班組長(zhǎng)的政治、思想、技術(shù)素質(zhì)都必須過硬。我們所從事的行業(yè)決定了班組長(zhǎng)的使命，要求班組長(zhǎng)在技術(shù)上必須“一專多能”。所以，我們?cè)诎嘟M長(zhǎng)的選拔任用上一定要考慮這一點(diǎn)。通過考核合格后再任命為班組長(zhǎng)。在任何一個(gè)工作場(chǎng)所，班組長(zhǎng)必須對(duì)所有設(shè)備在正常生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的各種問題和突發(fā)事故能夠盡快處理或在短時(shí)間內(nèi)對(duì)事故拿出處理意見。其次，要求班組長(zhǎng)必須能吃苦耐勞、敢于奉獻(xiàn)、組織能力強(qiáng)、堅(jiān)持原則并在安全生產(chǎn)管理上具有超前的、行之有效的管理方法，從而組織好本班的安全生產(chǎn)。
二、班組長(zhǎng)必須要有責(zé)任感。
班組長(zhǎng)的安全生產(chǎn)管理職責(zé)是由班組現(xiàn)場(chǎng)工作環(huán)境所決定的`，因此，對(duì)于班組長(zhǎng)必須明確自己的崗位職責(zé)、管理職責(zé)、班組長(zhǎng)應(yīng)遵守的行為準(zhǔn)則。首先，班組長(zhǎng)必須明確自己的崗位職責(zé)。因?yàn)榘嘟M長(zhǎng)是安全生產(chǎn)工作的終端責(zé)任人，因此，班組長(zhǎng)應(yīng)做到：貫徹執(zhí)行煤礦各種安全管理制度，熟練本班安全生產(chǎn)工序和安全生產(chǎn)質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理的組織本班生產(chǎn)。為了組織好生產(chǎn)，我們單位的基層區(qū)隊(duì)對(duì)班組長(zhǎng)有明確分工，班長(zhǎng)主抓本班的安全、質(zhì)量工作，副班長(zhǎng)主抓本班的正常生產(chǎn)工作，做到分工明確。在班組分配上要做到公平、公開、透明，班組長(zhǎng)必須加強(qiáng)職工隊(duì)伍的安全、技術(shù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力帶好隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。其次，班組長(zhǎng)必須明確自己的管理職責(zé)。企業(yè)的各項(xiàng)管理制度最終是要求班組長(zhǎng)來落實(shí)的，因此，我們要求班組長(zhǎng)必須保障安全生產(chǎn)，保證貫徹落實(shí)好安全生產(chǎn)的方針、政策、制度、事故分析原因等各項(xiàng)工作，組織好班前會(huì)，布置好本班任務(wù)和安全注意事項(xiàng)。做到跟班作業(yè)，把握現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的全過程，要做到“腿勤”“手勤”“眼勤”“口勤，”的四勤原則，加強(qiáng)安全質(zhì)量檢查驗(yàn)收，處理安全隱患，嚴(yán)查“三違”。同時(shí)，班組長(zhǎng)必須規(guī)范自己的行為準(zhǔn)則。我們常說“上梁不正下梁歪”，因此，班組長(zhǎng)必須規(guī)范自己的行為，要一身正氣，敢于和一切不良行為作斗爭(zhēng)，同時(shí)，要求班組長(zhǎng)必須嚴(yán)格遵守行為準(zhǔn)則，嚴(yán)守職責(zé)，對(duì)班組的安全建設(shè)和安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)，以身作則，堅(jiān)決做到不違章指揮，不違章操作，了解職工思想，在安全文化和技術(shù)培訓(xùn)上必須起到帶頭做用。
《怎樣當(dāng)好班組長(zhǎng)》讀后感 篇5
班組長(zhǎng)是公司管理層與員工之間最直接的溝通橋梁，也是工廠企業(yè)實(shí)施精益管理的前鋒指揮。因此做好班組建設(shè)工作尤其重要，公司決策再好，如果沒有做好班組管理工作，得到班組長(zhǎng)的密切配合和有力支持，最終也會(huì)落得半途而廢或差強(qiáng)人意。
目前在許多工廠企業(yè)中開展班組管理都會(huì)存在的問題：上層開會(huì)討論后把思想、目的、方法等貫徹到班組長(zhǎng)層次，但因?yàn)榘嘟M長(zhǎng)的能力問題或沒有按上級(jí)的思想認(rèn)真執(zhí)行，結(jié)果在實(shí)行中錯(cuò)漏百出，現(xiàn)場(chǎng)令人大跌眼鏡。這說明了做一名班組長(zhǎng)不難，但要做好班組長(zhǎng)就不容易。這里總結(jié)了一些做班組長(zhǎng)以及班組建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和心得，當(dāng)然，以上只是一點(diǎn)心得和建議。管理是一門大學(xué)問，具體怎樣運(yùn)用，要得到怎樣的效果，還得靠工廠企業(yè)管理高層自行去把握體驗(yàn)。在落實(shí)班組管理工作過程中，首先要了解作為班組長(zhǎng)在公司的角色和地位，有什么權(quán)限及自己角色的規(guī)范、權(quán)利和義務(wù)。準(zhǔn)確把握班組長(zhǎng)的三個(gè)立場(chǎng)：對(duì)下代表經(jīng)營(yíng)者的立場(chǎng)，對(duì)上代表生產(chǎn)者的立場(chǎng)，對(duì)待直接上司既代表員工的立場(chǎng)、同時(shí)又代表上級(jí)輔助人員的立場(chǎng)。如果班組長(zhǎng)不清楚這一規(guī)范，不知道自己究竟有多少權(quán)利、義務(wù)、職責(zé)，應(yīng)扮演何種角色，那么他就不能發(fā)揮班組長(zhǎng)的作用。而在班組建設(shè)過程中，班組長(zhǎng)應(yīng)該如何領(lǐng)導(dǎo)好團(tuán)隊(duì)，把任務(wù)按時(shí)、按量完成。這就涉及到以下或更多方面的因素。
1、在班組管理中要根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)去安排班組的任務(wù)，班前、班中人員的調(diào)配，物料的發(fā)放，考勤及員工的情緒管理，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的衛(wèi)生控制，物料按7S的擺放。很重要的一點(diǎn)，如何協(xié)助團(tuán)隊(duì)使得整個(gè)流程順暢(即團(tuán)隊(duì)精神)，以及向上級(jí)反映問題和提供建議。這些方面做得好，都能夠縮短工時(shí)，提高產(chǎn)品質(zhì)量。
2、在班組建設(shè)中要對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的人員操作及調(diào)配進(jìn)行不斷優(yōu)化。俗話說人多好辦事，如果十個(gè)人的`效果和十五個(gè)人的效果一樣，那為什么不把多出的五人調(diào)到其它工序發(fā)揮他們的熱量?這樣不但節(jié)約了人力也減輕了管理和費(fèi)用。
3、班組管理的生產(chǎn)工序優(yōu)化方面，打個(gè)比方：早上刷牙，一邊用杯子盛水一邊擠牙膏，水滿了牙膏也擠好了，開始刷牙;另一種方法就是擠好牙膏，再用杯子接水，水滿后再刷牙。從中可以看出哪一種方法省時(shí)，如果把這種理論運(yùn)用到生產(chǎn)中，把每個(gè)工序或人員的操作優(yōu)化，那么雖然是短短的幾秒時(shí)間，但在大量和長(zhǎng)期的生產(chǎn)中卻可以提高效率節(jié)約成本，這不但要求班長(zhǎng)有靈活的頭腦，還要會(huì)去分析流程，思考和改善問題。
4、質(zhì)量就是力量，在班組建設(shè)過程中，作為班長(zhǎng)有義務(wù)去引導(dǎo)和培養(yǎng)員工，使各員工對(duì)品質(zhì)控制由被動(dòng)轉(zhuǎn)為自發(fā)。對(duì)員工現(xiàn)場(chǎng)技能進(jìn)行培訓(xùn)，使每一個(gè)員工對(duì)工作一清二楚，明白為什么要這樣做，這樣做的目的是什么。這樣的培訓(xùn)跟大型培訓(xùn)比較，更具靈活性和針對(duì)性，更能提升個(gè)人及整體團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)和現(xiàn)場(chǎng)效果�！吧a(chǎn)以人為本”不應(yīng)單單只是口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在落實(shí)，因此要落實(shí)好班組建設(shè)工作，就需要各部門相互監(jiān)督配合。尤其是危險(xiǎn)工種員工，不但上崗前培訓(xùn)，臨場(chǎng)的安全及技能更離不開班組長(zhǎng)的培訓(xùn)和監(jiān)督，此外就是班前設(shè)備的檢查，班中故障及時(shí)報(bào)告維修，全程監(jiān)督員工嚴(yán)格按照規(guī)程辦事，一切防患于未燃。
有的班組長(zhǎng)老是叫不動(dòng)員工，或者員工抵觸心理很強(qiáng)，不但耽誤了工作而且效率也提不上去。為什么會(huì)出現(xiàn)如此現(xiàn)象，分析大概可以得出以下幾種：一是自身立場(chǎng)不夠堅(jiān)定，無主見，很容易被人改變主意，做事飄浮不定，令下屬無所適從;二是自身素質(zhì)及管理能力不強(qiáng)，班長(zhǎng)不像班長(zhǎng)，做事憑一股江湖義氣或者官僚主義;再者就是得過且過及喜好窩里斗，如此班長(zhǎng)不是搞得現(xiàn)場(chǎng)烏煙瘴氣、員工頂嘴就是公司管理逐漸癱瘓;再之是班長(zhǎng)做事是否公道，工作及生活是否關(guān)心了解員工。這幾點(diǎn)看來簡(jiǎn)單做起來難，因?yàn)椴坏蟊旧硭刭|(zhì)過硬，還關(guān)系到人際交流各方面。俗話說你敬人一尺人敬你一丈，工作生活中也是一樣，大家敬重對(duì)方，應(yīng)堅(jiān)持立場(chǎng)時(shí)就堅(jiān)定不移，可給對(duì)方空間時(shí)暗中指點(diǎn)一下。只要員工服從你的安排，按時(shí)按質(zhì)完成了工作，你就是好班長(zhǎng)。雖然會(huì)有人表示異議，然而人說各辭，觀點(diǎn)不一，我們不妨一笑置之。自我完善，不單是對(duì)班長(zhǎng)的要求，也可下對(duì)員工上對(duì)管理人員乃至團(tuán)隊(duì)所有人員都適用。管理技術(shù)是不斷更新進(jìn)步的，個(gè)人也應(yīng)該如此�，F(xiàn)在，不少管理人員寫一篇日記，里面錯(cuò)字不少，大有必要不斷提高自身的知識(shí)及能力水平。一個(gè)公司，班組長(zhǎng)層次的整體水平也和公司的利潤(rùn)、生產(chǎn)進(jìn)度和產(chǎn)品質(zhì)量有直接關(guān)系。員工是公司的“財(cái)富”，而班組長(zhǎng)就是這些“財(cái)富”最直接的驅(qū)使者。只有這樣，整個(gè)企業(yè)才能保持持續(xù)旺盛的活力和生命力。要做好班組管理工作，就要求班組長(zhǎng)要具備專業(yè)技能、溝通能力、發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力、自我管控的能力。每個(gè)企業(yè)的管理模式不盡相同，根據(jù)企業(yè)規(guī)模，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式、企業(yè)文化摸索更適合企業(yè)發(fā)展的管理思路才能更好的服務(wù)與企業(yè)。
《怎樣當(dāng)好班組長(zhǎng)》讀后感 篇6
班組是企業(yè)的細(xì)胞。企業(yè)的所有生產(chǎn)活動(dòng)都在班組中進(jìn)行，所以班組工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)發(fā)展的成敗，只有班組充滿了勃勃生機(jī)，企業(yè)才會(huì)有旺盛的活力，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)久地立于不敗之地。
班組長(zhǎng)是上級(jí)與一線生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁，起著承上啟下、上請(qǐng)下達(dá)的作用。同時(shí)，班組長(zhǎng)也最接近職工、了解職工，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)職工存在或帶有苗頭性的問題。因此，班組長(zhǎng)的管理好壞，對(duì)于全面提升企業(yè)的管理水平，促進(jìn)各項(xiàng)工作的健康快速發(fā)展具有重大的意義。那么，如何才能當(dāng)好一名班組長(zhǎng)呢？通過這次組織收看《如何當(dāng)好班組長(zhǎng)》電視講座我感觸很深，并從中學(xué)到很多有用的管理知識(shí)和很多做人的道理。
作為班組長(zhǎng)首先做好班組工作計(jì)劃，確立好具體可行的工作目標(biāo)。在執(zhí)行計(jì)劃中應(yīng)注意各崗位各任務(wù)之間的協(xié)調(diào)。做計(jì)劃要有余地，堅(jiān)持可持續(xù)化發(fā)展的原則。作為班長(zhǎng)必須組織好生產(chǎn)，在工作中應(yīng)注意崗位之間的“接口”處理，防治管理零空缺，明確好責(zé)任和分工，并且要注意突出協(xié)作精神。充分地運(yùn)用激勵(lì)因素和保健因素理論。作為管理者要學(xué)會(huì)賞識(shí)我們的下級(jí)，要讓員工有一種自我價(jià)值體現(xiàn)的意識(shí)，讓他們有成就感，精神鼓勵(lì)會(huì)讓他們承認(rèn)自身的價(jià)值。
在班組管理當(dāng)中作為班組長(zhǎng)，應(yīng)充分運(yùn)用手中的獎(jiǎng)懲大權(quán)，監(jiān)督好制度的執(zhí)行。制度執(zhí)行的原則：
1.先嚴(yán)后寬，作為強(qiáng)化理論和養(yǎng)成教育。
2.對(duì)事不對(duì)人的爐火效應(yīng)，一視同仁規(guī)章制度大于總裁，凡事要出于公心，堅(jiān)持原則，秉公辦事，不信口開河，不隨心所欲，不以個(gè)人感情用事，更不得以公為由泄私憤、圖報(bào)復(fù)；處事不偏袒、不偏護(hù)，不營(yíng)私舞弊，不謀取私利。對(duì)班組成員的“功與過”、“是與非”要做到胸中有數(shù)，當(dāng)獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，該罰則罰，不為親情、友情所左右，也不對(duì)同一類事而處罰不一等等。處理日常事務(wù)、矛盾，要以規(guī)章、制度、法律為依據(jù)，公開、公平、公正、合法、合理地去解決，也決不能把矛盾和困難向上推，要勇于挑起擔(dān)子，盡量減少上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的壓力，真誠創(chuàng)造成功。成功的管理者也是團(tuán)隊(duì)型管理的人才具有對(duì)工作、對(duì)員工都關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)。我曾經(jīng)不止百遍的自問：“如何帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)”、“如何充當(dāng)好團(tuán)隊(duì)核心人物”，帶著這兩個(gè)問題過了幾許春秋，時(shí)至今日，自己所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)與理想狀態(tài)還是存在著很大差距，這是為什么？幸運(yùn)的是有了此次參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，于是兩個(gè)問題都有了詮釋。
通過對(duì)班組管理的學(xué)習(xí)，不斷清晰了自己的思路，充分認(rèn)識(shí)到在日常工作中自己在充當(dāng)一個(gè)班組這樣一支團(tuán)隊(duì)的核心人物的不足之處，雖然有分工協(xié)作，但還是過于強(qiáng)調(diào)個(gè)人英雄主義，也許是工作中安全壓力大，事事親力而為，過多的分散了自己的精力，嚴(yán)重忽略了核心人物的職責(zé)，長(zhǎng)此以往，作為班組中非骨干的部分人員被壓抑起來，沒有合適展示自己的平臺(tái)，這部分人則在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中得不到成就感，同時(shí)也讓他們對(duì)團(tuán)隊(duì)失去了歸宿感，團(tuán)隊(duì)也就失去了他們的群里力量，力量被分解了！由于一部分人的消極，對(duì)共同目標(biāo)產(chǎn)生抵觸情緒，上下不同欲了，政令不暢通了，人人也帶怨工作了。找到了問題之根結(jié)，接下來就是改變自己的工作作風(fēng)，把被孤立出去的.這部分融入團(tuán)隊(duì)，通過深度交談更深一層的挖掘各人的潛能，發(fā)現(xiàn)他們各自的閃光點(diǎn)，充分的予以利用，讓其在團(tuán)隊(duì)中找到成就感，培養(yǎng)出對(duì)團(tuán)隊(duì)的歸宿感，讓整個(gè)班組真正完全融為一個(gè)充滿活力的團(tuán)體。
思想認(rèn)識(shí)有多高，工作就可能做多好。如果說班組是企業(yè)的“細(xì)胞”，那么班組長(zhǎng)就是“細(xì)胞”的“細(xì)胞核”，是班組成員的排頭兵和領(lǐng)頭雁，班組長(zhǎng)能否勝任，班組工作的好壞，直接關(guān)系到企業(yè)的興衰。作為班組長(zhǎng)，做事要顧全大局，凡事從全班的工作考慮，精益求精，在日常工作中要起模范帶頭作用，不僅要勤于學(xué)習(xí)，而且要善于思考，努力提高自身素質(zhì)，要以德樹威，有威才能有位。班組長(zhǎng)不僅是一個(gè)光榮的崗位，而且責(zé)任重大，班組長(zhǎng)是不脫離生產(chǎn)的“將”，是指揮一班人的“兵”，集兵、將特色予一身，是企業(yè)的兵頭將尾，要干好班組長(zhǎng)，不僅要有兵的干勁，還應(yīng)有將的韜略，班組長(zhǎng)在技術(shù)上要精，工作上要實(shí)，管理上要嚴(yán)，要做到身要正、心不邪、眼不花、耳不偏，要顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，要克盡職守，敢管善管，要有愛崗敬業(yè)，極端負(fù)責(zé)的精神，要不斷提高自身素質(zhì)，樹立自己的威信，要堂堂正正做人，光明磊落處事。
班組是企業(yè)最基層的一級(jí)組織。是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的基石和生產(chǎn)流程不可缺少的環(huán)節(jié)。是提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的起跑點(diǎn)，是增強(qiáng)企業(yè)活力的源頭，是推動(dòng)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的重要力量，是企業(yè)精神文明建設(shè)的前沿陣地，是實(shí)行精細(xì)化管理的一個(gè)層次，它是有最廣泛、最經(jīng)常、最直接的群眾基礎(chǔ)。企業(yè)管理是永恒的主題，是包羅萬象的系統(tǒng)工作，班組是企業(yè)最終的執(zhí)行者和操作者，是企業(yè)管理中關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，作為一名班組長(zhǎng)，必須做到政治上強(qiáng)，作風(fēng)上硬、工作上實(shí)、技術(shù)上精、管理上嚴(yán)，這樣才能有效地做好班組工作。
作為班組長(zhǎng)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，而且把所學(xué)的知識(shí)及時(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，不斷加大工作力度。首先要抓安全。安全是工作的命脈。只有安全才能保證生產(chǎn)的順利開張。堅(jiān)持班前會(huì)、班中查安全、班后總結(jié)安全，從而有力地保證安全。班組長(zhǎng)要認(rèn)真貫徹執(zhí)行企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，督促全班人員熟練掌握操作規(guī)程，在嚴(yán)格要求別人的同時(shí)，正人先正己，對(duì)工作一絲不茍，精益求精，能做到十分絕對(duì)不做九分。作為一名班組長(zhǎng)，必須要團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心同志，辦事要公道，要敢于管理，善于管理，既不得因情費(fèi)法，也不能因法廢人。只有實(shí)行制度化管理和人性化管理相結(jié)合的方法，才能在加大工作力度的同時(shí)見到實(shí)效，否則，將會(huì)事倍功半，徒勞無功。困難面前不灰心，不懂就問，不會(huì)就學(xué)，堅(jiān)持在干中學(xué)、學(xué)中干，不斷充實(shí)自己，完善自己，提高自己的工作能力，特別要在做好人的工作和協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系上下功夫，做文章，見成效。
繼續(xù)發(fā)揚(yáng)干一行，愛一行的工作作風(fēng)，以高度的責(zé)任感、使命感和工作熱情，積極負(fù)責(zé)地開展工作。俗話說“火車跑的快，全靠車頭帶”。在生產(chǎn)時(shí)，經(jīng)常在車間、現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，提高工作效率。設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí)，我并極時(shí)搶修，無論是清理現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生還是在機(jī)器保養(yǎng)，我都身先士卒，積極參加，與員工同甘共苦。
樹立安全生產(chǎn)責(zé)任意識(shí)。把安全放在心里，把過去嘴上講安全變成現(xiàn)在心中有安全。形成安全工作天天講，人人做的良好局面。切實(shí)做好班中巡回檢查工作，對(duì)生產(chǎn)設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)情況，對(duì)生產(chǎn)設(shè)備各系統(tǒng)進(jìn)行巡回檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況，采取措施消除隱患，排除故障，防止事故的發(fā)生。嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，要求交接班人員必須面對(duì)面將生產(chǎn)、安全、衛(wèi)生等情況交接清楚，做到不清楚就不交接班，防止因交接班不清楚而危機(jī)生產(chǎn)安全。
一個(gè)班組在成長(zhǎng)的過程中會(huì)遇到各種各樣的問題和困難，無論是班組長(zhǎng)還是每個(gè)員工都不能保證其100％的正確性，所以，只有在工作的過程中不斷修正自己的錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤的原因，提出整改措施和防范措施，改進(jìn)工作方法才能促使整個(gè)班組朝著完美的目標(biāo)前進(jìn)。
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