《找駱駝》讀后感（通用6篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的《找駱駝》讀后感（通用6篇），歡迎大家分享。
《找駱駝》讀后感1
今天，我們學(xué)習(xí)了《找駱駝》這篇課文，我受到很大的啟發(fā)。
這篇文章講的是一位商人走失了一只駱駝，他找了很多地方，都沒(méi)有找到心理很著急，最后在一位留心觀察周圍事物并且認(rèn)真思考的老人的指點(diǎn)下找到了走失的駱駝。這篇文章告訴我們不管干什么都要仔細(xì)觀察和認(rèn)真思考。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要仔細(xì)觀察和認(rèn)真思考，如果不這樣做，就會(huì)把題做錯(cuò)。記得有一次，吃過(guò)晚飯我就開(kāi)始做數(shù)學(xué)作業(yè)�？墒俏易鲋鲋拖肫鹆私裢碛形易钕矚g玩的游戲在做活動(dòng)，于是，我加快了速度寫(xiě)，有的連題目都沒(méi)看就做了起來(lái)，尤其是遇到難題，想也不想就隨便寫(xiě)個(gè)數(shù)。不一會(huì)，就把作業(yè)寫(xiě)完了。我松了一口氣，趕緊把書(shū)包收拾好坐在椅子上玩電腦游戲，正當(dāng)我玩的津津有味時(shí)，媽媽叫我把作業(yè)拿來(lái)她檢查，我也沒(méi)多想，就把作業(yè)給了媽媽。媽媽看完，臉色變得非常嚴(yán)肅，一下子把電腦關(guān)了！
“你還玩電腦呢，你看看你錯(cuò)的地方！”說(shuō)著把作業(yè)給了我，我一看，臉紅了。原來(lái)我把加法看成除法，把乘法看成加法······都怪我看題不認(rèn)真，我低著頭不吭聲。媽媽說(shuō)：“學(xué)習(xí)都慌慌張張，不能認(rèn)真仔細(xì)，長(zhǎng)大了做其它的事能做好嗎？希望你以后改掉這些壞毛�。 苯又肿屛野彦e(cuò)題重寫(xiě)了一遍。由于媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)抓得很緊，所以我學(xué)習(xí)成績(jī)很好。
現(xiàn)在學(xué)了這篇文章，我知道了不管在學(xué)習(xí)上還是在生活中都要像文中的老人那樣，留心觀察，認(rèn)真思考，才會(huì)做好一切事情。
《找駱駝》讀后感2
我讀了三年級(jí)的一篇課文《找駱駝》，故事講的是有一位商人走失了一只駱駝，他看見(jiàn)前面有一位老人，就趕上去問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你有沒(méi)有看見(jiàn)一只駱駝？”老人說(shuō)了一些駱駝的特點(diǎn)，和商人丟的駱駝一模一樣，但是老人說(shuō)他沒(méi)看見(jiàn)，商人生氣了。
老人說(shuō)：“我看見(jiàn)路上有駱駝的腳印，還有一些米和蜜。”商人聽(tīng)了老人說(shuō)的話，他向老人說(shuō)的找，果然找到了走失的駱駝。
讀了這篇故事，我明白了生活里要多多觀察，仔細(xì)去想，才能明白一些道理。
《找駱駝》讀后感3
今天晚飯后，我跟媽媽講了《找駱駝》這篇課文。
這篇課文講的是一個(gè)有趣的故事：一位老人從未見(jiàn)過(guò)商人的駱駝，卻根據(jù)自己細(xì)微觀察到的現(xiàn)象，準(zhǔn)確的判斷了駱駝的特征，指點(diǎn)商人找到自己的駱駝。
我們一家人一致認(rèn)為，課文中的老爺爺是一個(gè)善于從細(xì)微處觀察事物的現(xiàn)象，而商人則是一個(gè)遇事愛(ài)著急，不善動(dòng)腦筋的人。
我要在以后的學(xué)習(xí)和生活中，向老爺爺學(xué)習(xí)，善于觀察，善于思考，仔細(xì)留心生活中事物的細(xì)微現(xiàn)象，留心觀察，認(rèn)真思考，這樣才可以有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲！
《找駱駝》讀后感4
我讀了《找駱駝》，里面寫(xiě)了從前有個(gè)商人走失了一只駱駝。
后來(lái)商人看見(jiàn)一位老人家在前面走著，商人就走過(guò)去問(wèn)：“老人家，你有沒(méi)有看見(jiàn)一只駱馱”。老人說(shuō)：“你說(shuō)的是那只駱駝，是不是左腳有點(diǎn)跛，左邊馱著蜜，右邊馱著米”。商人說(shuō)：“不錯(cuò)”。老人又說(shuō)：“是不是缺了一顆牙齒”。商人說(shuō)：“對(duì)極了，您知道它往哪兒去了嗎？”老人說(shuō)：“那我就不知道了”。商人生氣的說(shuō)：“一定是你把我的駱駝藏起來(lái)了”。
老人不緊不慢的把事情的經(jīng)過(guò)告訴了商人，商人聽(tīng)了，照老人的指點(diǎn)，一路找過(guò)去，果然找到了走失了駱駝。從這個(gè)故事中，讀出了老人觀察事物很仔細(xì)，他看見(jiàn)地上的腳印右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛，他看見(jiàn)駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉上面留下的牙齒印，幾知道駱駝缺了顆牙。而商人沒(méi)經(jīng)過(guò)思考就冤枉別人，這種行為是錯(cuò)的。
我們一定要和老人一樣仔細(xì)觀察周圍的事物，不要像商人那樣，做沒(méi)經(jīng)過(guò)大腦思考的事情。
《找駱駝》讀后感5
今天，我讀了《找駱駝》這篇課文。我特別佩服文中幫商人找駱駝的那位老爺爺。
課文講了一位商人走失了一只駱駝，他找了很多地方，都沒(méi)有找到心里很著急，最后在一位老人的指點(diǎn)下找到了走失的駱駝。
老人并沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)駱駝，他為什么能幫助商人找到駱駝呢？原來(lái)，老人發(fā)現(xiàn)地上有駱駝的腳印，腳印右邊深，左邊淺，他想，駱駝的.左腳有點(diǎn)跛。他又看見(jiàn)路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，就知道駱駝左邊馱著蜜，右邊馱著米。最后，他觀察到駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉上面留下了牙齒印，知道駱駝缺了一顆牙齒。這一切都與商人走失了的駱駝相符合，他知道這匹經(jīng)過(guò)這條路的駱駝是一定就是商人的那匹駱駝。
怎么找到那匹駱駝呢？那很好辦，順著駱駝的腳印去找，就一定能找到那匹駱駝了！
讀完這個(gè)故事，我想：在生活中我也要像文中的老人那樣，留心觀察周圍的事物，認(rèn)真思考，一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)的！
《找駱駝》讀后感6
今天，預(yù)習(xí)完《找駱駝》這篇課文后，我覺(jué)得故事很有趣，特別佩服文中那們善于觀察的老爺爺。
課文中講了一們商人丟了一只駱駝，他找了很多地方，都沒(méi)找到，最后在老爺爺?shù)膸椭抡业搅笋橊劇?/p>
老爺爺并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)駱駝，為什么能幫商人找到駱駝呢？原來(lái)，他發(fā)現(xiàn)了地上有駱駝的腳印，右邊深左邊淺，他想，駱駝的左腳有點(diǎn)跛。他又看見(jiàn)路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，就想駱駝左邊馱著蜜，右邊馱著米。
最后，他看到樹(shù)葉上留下的牙齒印，就想駱駝一定缺了一顆牙齒。這些都與商人的丟的駱駝相符。怎樣找到那匹駱駝呢？他告訴順著駱駝的腳印去找，就一定能找到那匹駱駝了！
讀完這個(gè)故事，我想，留心觀察周圍的事物，就一定會(huì)有收獲。
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