班長(zhǎng)下臺(tái)讀后感（通用6篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的班長(zhǎng)下臺(tái)讀后感（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班長(zhǎng)下臺(tái)讀后感1
從媽媽手中接過(guò)新年禮物——桂文亞的名著《班長(zhǎng)下臺(tái)》，多么有趣的書(shū)名啊。我拆開(kāi)包裝，我迫不及待地翻開(kāi)來(lái)看，首先吸引我的就是第一章中的一個(gè)小故事——“這樣做，是對(duì)的”。
這一篇小短文主要寫(xiě)的是我和同學(xué)李?lèi)?ài)蘭在操場(chǎng)上玩抓人游戲，我在前面跑，她在后面追。我跑得太急，她追得太猛。她伸手一推，我腳底一滑，整個(gè)人就面朝地跌向鋪滿(mǎn)碎石子的路面。這一跤摔得很重，我受傷后，整個(gè)臉全部涂滿(mǎn)了紅藥水，但是我沒(méi)有生氣，卻原諒了她。媽媽說(shuō)我“這樣做，是對(duì)的。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)得。而對(duì)于無(wú)心造成的錯(cuò)誤，當(dāng)事人也懊惱，俗話(huà)說(shuō)‘饒人處且饒人’”。
讀到這兒，我心中蕩起一圈圈的漣漪，想到了昨天的事。
昨天，我剛剛寫(xiě)好了一張明信片，還在邊上畫(huà)上了畫(huà)。突然，貴賓“表妹”就破門(mén)而入，打破了我的清靜。她看見(jiàn)我正在畫(huà)畫(huà)，并且這一張畫(huà)兒也挺漂亮的，就哀求我送給她。我內(nèi)心可是一萬(wàn)個(gè)不同意，這明信片不是畫(huà)著玩的，是學(xué)校布置的作業(yè)呀。我拒絕了她，叫她和表姐商量給她做一張更好看的�？墒潜砻貌豢希鸵疫@一張。在我們的搶奪下，明信片被撕成了兩半，表妹拿著一半，坐在我的床上就“哇哇”地哭了起來(lái)。我拿著另一半也發(fā)呆了，看著心愛(ài)的明信片這樣被破壞了，眼淚就涌上了眼眶。我請(qǐng)出表妹，關(guān)上門(mén)冷靜下來(lái)，細(xì)想：表妹是不小心的，原諒她吧！如果她真的喜歡，我就在做一張，哦，是兩張。我參照草稿，不一會(huì)就做好了兩張。在表妹臨走前送給了她，我很開(kāi)心，更開(kāi)心的是我看見(jiàn)了她那滿(mǎn)足的幸福的笑容。
今天，坐在家里，我和媽媽聊起這事兒。媽媽聽(tīng)了，微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭：“這樣做，是對(duì)的。你表妹是無(wú)心的，而對(duì)于無(wú)心造成的都要得饒人處且饒人。你這樣做很對(duì)！”
“這樣做，是對(duì)的”。這句話(huà)深深地印在我的心中，讓我學(xué)會(huì)了寬容。
班長(zhǎng)下臺(tái)讀后感2
我讀了《班長(zhǎng)下臺(tái)》，好像和作者一起穿越到了那個(gè)時(shí)候。
這個(gè)故事寫(xiě)了作者桂文亞在學(xué)校與同學(xué)，在家里與父母，在學(xué)校里面與老師，在外面與各種朋友等種種事情，他們就在這本書(shū)里面演繹著一個(gè)又一個(gè)故事。
其中，我最感動(dòng)作者去看望那個(gè)戴著眼鏡的女老師——杜老師，作者在路上看見(jiàn)了在月光照耀下閃閃發(fā)光的玻璃片，以為是價(jià)值連城的鉆石，于是就滿(mǎn)心歡喜的裝在口袋里，開(kāi)始，我也和作者的心理一樣，我認(rèn)為這是一堆很值錢(qián)的東西，但是一到了老師家，作者將那些東西拿出來(lái)看，卻發(fā)現(xiàn)作者認(rèn)為是鉆石的東西竟然變成了玻璃片，作者很傷心，雖然滿(mǎn)懷激動(dòng)的心來(lái)這里叫貧窮的老師能富一點(diǎn)兒來(lái)?yè)狃B(yǎng)自己的孩子，可是沒(méi)有如愿，我相信作者的老師一定會(huì)領(lǐng)會(huì)作者的心意。
還有另一個(gè)，作者的林老師生了小貝貝（小寶寶），作者非常高興，拿了自己半年的零花錢(qián)給老師買(mǎi)了兩罐貝寧奶粉，可她一到老師家就發(fā)現(xiàn)老師家已經(jīng)也備好了許多奶粉，讓我心疼的是，作者想把這罐奶粉留在老師家，可是老師偏偏不讓?zhuān)f(shuō)自己的小貝貝不喜歡喝這牌的奶粉，更加令我心疼的是，作者好好的一番心意，卻被老師用一句話(huà)就給駁回去了：“你怎么也學(xué)會(huì)了這個(gè)？”這個(gè)？這個(gè)是什么？讀的時(shí)候我的腦袋里充滿(mǎn)了問(wèn)號(hào)。當(dāng)我睡覺(jué)時(shí)一躺在床上，就想到了這個(gè)詞是什么意思，這個(gè)這個(gè)的意思就是賄賂，相當(dāng)于下等人給高等人送禮，我很氣憤，為什么學(xué)生關(guān)心關(guān)心老師還不行么？
總之，這本書(shū)我讀的廢寢忘食，因?yàn)槔锩娴墓适颅h(huán)環(huán)相扣，所以我愛(ài)讀這本《班長(zhǎng)下臺(tái)》！
班長(zhǎng)下臺(tái)讀后感3
《班長(zhǎng)下臺(tái)》這本書(shū)的封面是一個(gè)小女孩坐在椅子上一臉發(fā)愁的看著手中的成績(jī)單，而桌子下面蹲著一只灰白色的小貓，從這個(gè)封面上來(lái)看，就是這個(gè)小女孩成績(jī)不好，卷子發(fā)下來(lái)了她很苦惱這張卷子怎么給爸爸媽媽交代。這本書(shū)的作者是桂文亞，這本書(shū)的語(yǔ)言栩栩如生，十分的美，讓人感覺(jué)仿佛身陷其中。故事的情節(jié)如同流水一般，在腦海里劃過(guò)。作者把自己還是小孩子的時(shí)候發(fā)生的事情生動(dòng)形象的講出來(lái)。
這本書(shū)有許多章節(jié)：記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小、思想貓、你看見(jiàn)，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎，每一個(gè)章節(jié)中的故事是多么的吸引人，每一章都會(huì)有一個(gè)我們猜都猜不到的故事，其中，我最喜歡的故事就是《班長(zhǎng)下臺(tái)》了，說(shuō)的是作者的成績(jī)很差，6門(mén)就有3門(mén)不及格，那時(shí)候作者還是班長(zhǎng)，讀到這里的時(shí)候，我有一種疑惑，為什么作者成績(jī)這么差還能當(dāng)上班長(zhǎng)呢？
這是因?yàn)樽髡呱闲W(xué)的時(shí)候當(dāng)了幾年班長(zhǎng)，競(jìng)選的時(shí)候，老師問(wèn)哪個(gè)學(xué)生當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，有幾個(gè)同學(xué)指著作者，老師說(shuō)作者有經(jīng)驗(yàn)就讓她當(dāng)了班長(zhǎng)。后來(lái)又是一年競(jìng)選，作者又以高票當(dāng)上了副班長(zhǎng)，而作者卻說(shuō)：“我棄權(quán)，應(yīng)當(dāng)讓功課好的同學(xué)擔(dān)任這個(gè)職位。”最后作者恢復(fù)了平民身份。
這個(gè)故事告訴我們：應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，才能擔(dān)任這種職位，又不能因?yàn)閯e人比自己有才華，就去嫉妒別人，只要有真實(shí)才學(xué)才能做出大事業(yè)來(lái)。
班長(zhǎng)下臺(tái)讀后感4
書(shū)里面有著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，多讀課外書(shū)會(huì)得到更多的課外知識(shí)。在寒假里，我看了一本名叫《班長(zhǎng)下臺(tái)》的書(shū)。光是這個(gè)題目已經(jīng)使我感到莫大的興趣。我想：班長(zhǎng)為什么會(huì)下臺(tái)呢？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題一直往下看。
這本書(shū)是一本散文集，里面寫(xiě)了作者桂文亞身邊發(fā)生的各種各樣的事情。書(shū)的的內(nèi)容分為三輯：第一輯：記得當(dāng)時(shí)還小。第二輯：思想貓。第三輯：你看見(jiàn)，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？第一輯中就有一篇《班長(zhǎng)下臺(tái)》，它告訴了我，她為什么會(huì)下臺(tái)了。文章講述：桂文亞在初中的時(shí)候還是班長(zhǎng)，但是她每次月考都是排倒數(shù)第幾，而數(shù)學(xué)卻次次都不及格，有幾次還“抱鴨蛋”，她的媽媽說(shuō)，這都是她看小說(shuō)造成的，她喜歡向好朋友趙怡德借小說(shuō)。什么《西游記》，《浮生六記》，《老殘游記》，《雙城記》，《基度山恩仇記》……她的成績(jī)單不敢給媽媽看，怕挨打，還騙老師說(shuō)忘帶了。結(jié)果還是被她媽媽發(fā)現(xiàn)了，還把放在書(shū)包里的小說(shuō)撕成了兩半，被媽媽用尺子打手心。在下一個(gè)學(xué)期的班長(zhǎng)競(jìng)選中，她雖然以次高票當(dāng)選副班長(zhǎng)，但是她放棄了，還坦白了自己的罪狀。最后她恢復(fù)了平民的身份，班長(zhǎng)下臺(tái)了！
雖然這個(gè)班長(zhǎng)的成績(jī)不太好，但是我卻從她的身上學(xué)到了很多東西，比如：做人要腳踏實(shí)地，向別人坦白承認(rèn)自己的錯(cuò)；還要學(xué)會(huì)尊重長(zhǎng)輩；學(xué)會(huì)體會(huì)別人的苦，發(fā)現(xiàn)別人身上的美……在桂文亞的散文集里有一個(gè)永恒的話(huà)題，那就是——美。美是她的宗旨，這本書(shū)教會(huì)我：“生命之美，在于對(duì)愚昧的同情、對(duì)痛苦的忍耐，對(duì)失敗的理解。”
這個(gè)班長(zhǎng)之所以會(huì)下臺(tái)，不是因?yàn)樽约悍噶隋e(cuò)，被人指責(zé)而下臺(tái)，而是因?yàn)樽约赫J(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，坦白告訴別人，自己選擇下臺(tái)的。這種敢于面對(duì)自己的`勇氣是值得我們學(xué)習(xí)的。
班長(zhǎng)下臺(tái)讀后感5
《班長(zhǎng)下臺(tái)》這是一個(gè)不錯(cuò)的書(shū)�？催^(guò)之后讓我對(duì)于如何做好班長(zhǎng)有了新的認(rèn)識(shí)。
由于一次考試有三門(mén)不及格，倒數(shù)后十名，這就是作者當(dāng)班長(zhǎng)時(shí)的經(jīng)歷，而其它班和班長(zhǎng)都是前三名，她都沒(méi)臉當(dāng)班長(zhǎng)了。新學(xué)期到了，迎來(lái)一新的班長(zhǎng)大選，她以次高票奪取了副班長(zhǎng)和位子，但她說(shuō)：“我棄權(quán)，應(yīng)該讓功課好的同學(xué)當(dāng)班長(zhǎng)！”
反觀這兩個(gè)問(wèn)題，班長(zhǎng)為什么下臺(tái)是因?yàn)樗煽?jī)不好，上課看小說(shuō)，起不到好的帶頭作用。讓她下臺(tái)的證據(jù)是一張不好的成績(jī)單，還有三個(gè)紅圈（即三門(mén)不及格）。然而我非常同情她，因?yàn)椴皇浅煽?jī)好就可以當(dāng)班長(zhǎng)，不是成績(jī)不好就不可以當(dāng)班長(zhǎng)，不是想當(dāng)班長(zhǎng)就能當(dāng)班長(zhǎng)。
這本書(shū)給同學(xué)們舉了個(gè)反面的例子，其實(shí)是要告訴大家，作為一個(gè)班長(zhǎng)，就要有所擔(dān)當(dāng)，要樂(lè)于助人。
班長(zhǎng)下臺(tái)讀后感6
心地善良，活潑開(kāi)朗，樂(lè)學(xué)向上——這就是《班長(zhǎng)下臺(tái)》此書(shū)中的主人公阿桂桂！身為班長(zhǎng)的她，究竟有什么妙趣橫生的小故事呢？
就阿桂桂自己而言，讓她成為班長(zhǎng)是不合適的：雖說(shuō)阿桂桂文科成績(jī)優(yōu)異，是班上的尖子生。她理科常常不及格，所以經(jīng)常為此苦惱�？墒牵谕瑢W(xué)老師們的眼里，是個(gè)學(xué)富五車(chē)的好學(xué)生！
阿桂桂的童年是豐富多彩，健康快樂(lè)的！有跟老師的秘密發(fā)生，也有和同學(xué)的趣事發(fā)生，還有和關(guān)于自己的奇妙事件發(fā)生……
阿桂桂在班上模仿老師逗得同學(xué)開(kāi)懷大笑，阿桂桂在錯(cuò)事上得到老師的寬容諒解，阿桂桂在故事擂臺(tái)上和新來(lái)的插班生小元元一較高下，阿桂桂在為雪山馬蘭的病煩惱、惋惜，阿桂桂在蔡靜美指手畫(huà)腳的表達(dá)中和小伙伴們一起去探索、認(rèn)知巨人阿達(dá)，阿桂桂在粉筆和毛筆的戰(zhàn)爭(zhēng)中目瞪口呆……
我們的童年是樂(lè)趣多多的，我們的童年是幽默風(fēng)趣的，我們的童年是積極向上的——我們必須珍惜每一刻，每一分，每一秒！讓我們的童年更加趣味無(wú)窮！
【班長(zhǎng)下臺(tái)讀后感（通用6篇）】相關(guān)文章：
哲理故事：體面下臺(tái)04-20
易經(jīng)講解：上臺(tái)容易下臺(tái)難10-09
班長(zhǎng)競(jìng)選稿(通用15篇)03-09
班長(zhǎng)演講稿通用15篇03-17
《青蛙王子副班長(zhǎng)》讀后感03-11