尊嚴(yán)讀后感400字
品味完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的尊嚴(yán)讀后感400字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊嚴(yán)讀后感400字1
今天，我們學(xué)習(xí)了《尊嚴(yán)》這篇課文，文中的哈默給我留下了深刻的印象。課文主要講了沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一群逃難的人，善良的沃爾遜家燒火做飯款待他們。當(dāng)許多難民大嚼大咽時(shí)，只有一個(gè)人例外，他認(rèn)為不勞動(dòng)而吃到食物是別人施舍給他的，盡管他饑寒交迫，也不愿意接受別人施舍給他的食物。最后，杰克遜大叔讓哈默給他捶背，杰克遜最后把哈默留了下來，并把自己的女兒許配給了哈默，因?yàn)榻芸诉d認(rèn)為，雖然哈默現(xiàn)在沒有許多錢財(cái)，但憑著哈默高尚的人格，肯定能創(chuàng)造出一大筆財(cái)富。后來，哈默沒有辜負(fù)杰克遜的希望，他成了石油大王。其實(shí)，每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)，就要看你爭不爭取。哈默他不因窮困潦倒而自卑，向他人乞哀告憐，而是靠自己的雙手換取應(yīng)得的酬勞，只有這樣，才覺得舒心、踏實(shí)。哈默正是靠著這種尊嚴(yán)堅(jiān)持不懈的努力，從而取得了事業(yè)上的成功。
我從哈默身上學(xué)到不接受施舍，不能不勞而獲，而且要自尊、自愛、自強(qiáng)的好品質(zhì)，在杰克遜大叔身上學(xué)到了要尊重他人，看重人品，懂得什么是自尊的好品質(zhì)。
尊嚴(yán)讀后感400字2
在這個(gè)地球上生活著許許多多的人，當(dāng)然每個(gè)人都有尊嚴(yán)，但是他們的尊嚴(yán)意識(shí)并不一樣，有的人意識(shí)強(qiáng)一些，他們明白每樣?xùn)|西都要靠雙手去爭取，并不是去接受別人的恩惠、施舍。而意思弱一點(diǎn)的，雖然他們仿佛清楚尊嚴(yán)是什么，但是他們從來都不會(huì)去保留他自己的那一份尊嚴(yán)。
而我是屬于尊嚴(yán)意識(shí)強(qiáng)一些的那群人當(dāng)中的一個(gè)。
在這個(gè)世界上，尊嚴(yán)無處不在，家里、學(xué)校、單位……。
我模模糊糊的記得，有一次，我和我的小伙伴去公園玩耍、追逐、捉迷藏，我們無意間跑到公園的中心。那里百花盛開，柳樹綻開了嫩芽，小鳥在樹枝間歡蹦高歌，我們沉醉在這美不勝收的“畫卷”當(dāng)中。這時(shí)，一只大手把我們倆不約而同的轉(zhuǎn)過頭，不約而同地說：“請(qǐng)問你是誰？”我面前站著一位眉清目秀的大哥哥，看起來有六年級(jí)了，他一邊遞給我們一人一根棒棒糖，一邊笑著說：“這是給你們的棒棒糖，吃吧！”我的小伙伴毫不猶豫地拿起一根棒棒糖，說了聲謝謝，就吃了起來。而我卻猶豫不絕，最終還是決定不拿了。
等我們快要走的時(shí)候，那個(gè)大哥哥追上來對(duì)我的小伙伴說，“你吃了我的棒棒糖，就得為我做一件事，那就是……”
可憐的小伙伴，她最終還是去做了那件事。
當(dāng)然我也從這件事上吸取了教訓(xùn)，那就是：不要貪圖一時(shí)的小便宜，而放棄做人的原則，尊嚴(yán)！
尊嚴(yán)讀后感400字3
尊嚴(yán)是每個(gè)人都有的，讀了《尊嚴(yán)》后，我深深的感受到哈默的維護(hù)尊嚴(yán)的力量。
課文講了一群人逃難來到沃爾遜村，一位年輕人拒絕了杰克遜大叔的施舍，維護(hù)自己的尊嚴(yán)，用自己的力量得到這些食物的事情。
尊嚴(yán)人人都有，又有多少人能像哈默一樣來維護(hù)自己的尊嚴(yán)呢？就逃難的那些人來說，他們得到食物后狼吞虎咽的吃了起來，那時(shí)的他們尊嚴(yán)何在，又有誰去維護(hù)所謂尊嚴(yán)呢？有些人以為，尊嚴(yán)一文不值，尊嚴(yán)有什么用，尊嚴(yán)不值得維護(hù)，如果我是逃難的人，見到有人給自己食物，我也會(huì)狼吞虎咽的吃，連一句“謝謝”也不說的。相反，哈默呢，它把生死置之度外，只為一件事——維護(hù)自己的尊嚴(yán)。一開始，我也以為他很笨，不去吃食物，去干活，本來只要吃就行了，卻要干那么累的活，真是自討苦吃，但想想后，若不是他有尊嚴(yán)，不肯接受別人的施舍，又怎么能成為富翁呢？又怎么當(dāng)上“石油大王”呢？所以，我認(rèn)同哈默。
我學(xué)會(huì)了維護(hù)，保護(hù)自己的尊嚴(yán)�！蹲饑�(yán)》真是給我上了一節(jié)課��！
尊嚴(yán)讀后感400字4
在上四年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)了一篇文章，題目叫做《尊嚴(yán)》。
文章的大意是一群逃難的人們，收到鎮(zhèn)長杰克遜款待，其他的人都狼吞虎咽得吃了。起來只有一個(gè)人，他認(rèn)為自己不能不勞而獲，非要幫鎮(zhèn)長的忙，因而得到了鎮(zhèn)長的賞識(shí)。最后他成功了。他就是大名頂頂好的石油大王——————哈默。
尊嚴(yán)，時(shí)人必不可缺的一種品行，沒有了它，別人就會(huì)看不起你，因而放棄你、離開你。所以，我們就不要光想著不勞而獲。
不是有這樣的一個(gè)故事嗎？一個(gè)瞎了眼的人，帶著他只有一個(gè)眼睛的孩子，在火車上沿位乞討，當(dāng)他到一個(gè)座位旁的時(shí)候，一個(gè)女士說他們是要飯的。小孩子看著女士，一字一頓的說：“女士您錯(cuò)了，我們不是要飯的，而是賣藝的……”這時(shí)，全車人都感動(dòng)了，他們都拿出自己的錢，給了這對(duì)父子……
每個(gè)人都有尊嚴(yán)，也包括乞丐。有此我聯(lián)想到了我們的生活，有些人為了得到一些錢，不惜做一心背棄尊嚴(yán)的事。我曾親眼看到過一個(gè)乞丐，為了得到100元錢，不惜繞著地面爬了一圈，這是多么的可恥呀！
可以斷定，不要尊嚴(yán)的人，一定不會(huì)成大器，一定不會(huì)成功，所以同學(xué)們，大家不要以尊嚴(yán)做賭注，做哪些背棄尊嚴(yán)的事。
尊嚴(yán)讀后感400字5
讀了《五年級(jí)閱讀新干線》上的所有的文章《尊嚴(yán)》里的哈默給我的影響最深刻了，這不光是因?yàn)樗鞘痛笸�，而是他做人的這種骨氣，這種人格魅力讓我由衷的佩服，也值得我去學(xué)習(xí)。
哈默的這種不勞動(dòng)就不吃別人食物的做法與我們中國東方文化中的“無功不受祿，受祿必有功”是一樣的道理。這就體現(xiàn)了個(gè)人的尊嚴(yán)。
與之相比，我們的社會(huì)雖然發(fā)達(dá)了，可我們身邊還是有人愛貪小便宜，卻不知已經(jīng)出賣了自己的尊嚴(yán)。
例如寒假我陪媽媽去銀行取錢，聽到了一件離奇的事。一位老婦人去供電局交電費(fèi)時(shí)，收銀會(huì)計(jì)少收了她一百元錢。事后收銀員發(fā)現(xiàn)不對(duì)要向她要。老婦人卻不肯，還說：“又不是我偷的，又不是我搶的，關(guān)我什么事！”她可能沒想到，在她振振有辭的背后，輸?shù)舻氖侨烁�，是尊�?yán)！這真是讓人啼笑皆非，又為之悲哀啊！其實(shí)早在我國古時(shí)候就有這樣一個(gè)膾炙人口的故事：春秋時(shí)期齊國發(fā)生大饑荒，有一個(gè)饑餓的人寧可餓死也不吃“嗟來之食”，那是因?yàn)樗凶饑?yán)。那么在社會(huì)高度文明的今天，我們新時(shí)代的人更應(yīng)懂得這個(gè)道理呀！不知那位老婦人，那些貪圖小利，不講誠信的現(xiàn)代公民是如何作想的��？
哈默之所以能成功，能成石油大王正是應(yīng)了杰克遜的那句話：“別看他現(xiàn)在一無所有，可他是百分之百的富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！”所以一些成功人士的成功并非偶然。正如媽媽經(jīng)常說的：做任何事首先要會(huì)做人，要從做人做起。我想尊嚴(yán)也就是做人的一部分吧！
尊嚴(yán)讀后感400字6
去年夏天，我和媽媽去廣州購書中心買書。那天烈日當(dāng)空，我們熱得渾身冒汗。來到購書中心門口，忽然聽到不遠(yuǎn)出傳來一陣悅耳動(dòng)聽的二胡聲。我和媽媽都被這聲音所迷住了，疾步向傳來二胡聲的地方走去。只見一位盲人大伯正專心致志地拉著二胡雖然累得滿頭大汗可還是拉的如癡如醉。周圍許多人都被這美妙的二胡聲所陶醉。盲人大伯的旁邊坐著一位身強(qiáng)力壯年輕的小伙子，正拿著一個(gè)鐵碗向路旁川流不息的人乞討、要錢，甚至不顧廉恥地跟著一個(gè)行人邊走邊乞討。許多人都對(duì)他不屑一顧。盲人大伯拉完一曲著名的《二泉映月》，許多人都鼓起掌來并紛紛拿出錢投進(jìn)盲人大伯的碗里，我也不由自主的投了5元錢。盲人大伯碗里有5元的、10元的、1元的、還有100元的………
相比之下那個(gè)年輕的小伙子顯的多么渺小，而盲人大伯顯的多么偉大。我覺盲人大伯真堅(jiān)強(qiáng)。雖然身體上有缺陷，但身殘，志不殘。在他快要走投無路的情況下，他沒有選擇出賣自己尊嚴(yán)的乞討。而是用自己的'本事用自己的勞動(dòng)獲得生存的希望。我們現(xiàn)在健健康康的，更加應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長大成為有用、可以過上幸福生活的人。
尊嚴(yán)讀后感400字7
《彎腰拾起的尊嚴(yán)》這個(gè)故事令我感想很深，現(xiàn)在，我就為大家講說一下吧！
這是發(fā)生在巴黎的一個(gè)故事。
第一次世界大戰(zhàn)不久，在巴黎的街頭，有一個(gè)賣藝東的小姑娘，她在用小提琴拉出一首又一首的曲子，那曲子非常動(dòng)聽，吸引了很多游客。
這個(gè)女孩來自挪威，千里迢迢來到巴黎報(bào)音樂學(xué)院，但是，她來到這座城市，很快，錢就花光了，只好用自己的本領(lǐng)來掙點(diǎn)錢。曲子演奏完了，大家紛紛都往她的音樂盒里捐錢。
有一個(gè)富貴的青少年帶著他的女朋友路過，就想羞辱一下賣藝的小姑娘，就從口袋里拿起錢，往小姑娘的腳下一扔，轉(zhuǎn)身就走了，但是那個(gè)小姑娘把他的錢還給了那個(gè)富貴的青少年，還要讓青年男子給他撿起她掉的錢，這句話，帶著一種不可抗拒的力量。
那青年男子萬分羞愧只好彎下腰無奈的撿起小姑娘的錢放進(jìn)了琴盒。
碰巧來了那個(gè)巴黎的音樂教授，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)小姑娘比以前有尊嚴(yán)了，就被他錄取了。
這位挪威的小姑娘叫比爾撒丁，后來成為挪威的著名藝術(shù)家。從而改變了她的人生。
每個(gè)人都有尊嚴(yán)，都要保護(hù)自己的尊嚴(yán)，但同時(shí)，也要維護(hù)其他人的尊嚴(yán)，不要像那位青年男子那樣。不管社會(huì)是卑微，還是高貴，每個(gè)人的尊嚴(yán)都是不可剝奪的。
我想對(duì)比爾撒丁說：“比爾撒丁，你做得很對(duì)，靠尊嚴(yán)你終于考上了藝術(shù)學(xué)院，從這我們知道了，要靠自己的雙手去創(chuàng)造新生活，做一個(gè)有尊嚴(yán)的人。
尊嚴(yán)讀后感400字8
今天，我們新學(xué)了一篇課文，名叫《尊嚴(yán)》，學(xué)了這篇課文后我深有感觸。
《尊嚴(yán)》這一課主要講述了這樣一個(gè)故事 ：在南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一群逃難的人，善良而樸實(shí)的沃爾遜人家家燒火做飯款待他們，他們顯然很久沒吃過這么好的食物了，二話不說就狼吞虎咽地吃起來，只有年輕人哈默是個(gè)例外。他堅(jiān)持要用自己的勞動(dòng)來換取食物，他的做法既維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，同時(shí)又博得了鎮(zhèn)長杰克遜大叔的贊賞。
我從哈默一直聯(lián)想到了我自己，如果我也是逃難人員中的一員，我根本不會(huì)像哈默一樣為了維護(hù)尊嚴(yán)而放棄到嘴邊的美食，那時(shí)，我恐怕早就把尊嚴(yán)拋至九霄云外去了。兩者雖然都吃到了美味的佳肴，但這些食物卻是截然不同的。哈默吃的是充滿了自己血汗的勞動(dòng)果實(shí)；而那些什么都不做就吃東西的人，他們嘴里的食物是充滿了沃爾尋人對(duì)他們的同情與憐愛的食物，兩者之間的意義一點(diǎn)都不一樣。
在不斷地打磨之下，哈默這顆玉石終于放出了耀眼的光芒。他成為了舉世無雙的石油大王。
這篇課文帶給我的啟迪是：如果你想成為生活大舞臺(tái)上一課耀眼的明星，尊嚴(yán)是你所必須配備的。
尊嚴(yán)讀后感400字9
文章的大意是一群逃難的人們，收到鎮(zhèn)長杰克遜款待，其他的人都狼吞虎咽得吃了.起來只有一個(gè)人，他認(rèn)為自己不能不勞而獲，非要幫鎮(zhèn)長的忙，因而得到了鎮(zhèn)長的賞識(shí).最后他成功了.他就是大名頂頂好的石油大王------哈默.
尊嚴(yán)，時(shí)人必不可缺的一種品行，沒有了它，別人就會(huì)看不起你，因而放棄你、離開你。所以，我們就不要光想著不勞而獲。
不是有這樣的一個(gè)故事嗎？一個(gè)瞎了眼的人，帶著他只有一個(gè)眼睛的孩子，在火車上沿位乞討，當(dāng)他到一個(gè)座位旁的時(shí)候，一個(gè)女士說他們是要飯的。小孩子看著女士，一字一頓的說：“女士您錯(cuò)了，我們不是要飯的，而是賣藝的……”這時(shí)，全車人都感動(dòng)了，他們都拿出自己的錢，給了這對(duì)父子……
每個(gè)人都有尊嚴(yán)，也包括乞丐。有此我聯(lián)想到了我們的生活，有些人為了得到一些錢，不惜做一心背棄尊嚴(yán)的事。我曾親眼看到過一個(gè)乞丐，為了得到100元錢，不惜繞著地面爬了一圈，這是多么的可恥呀！
可以斷定，不要尊嚴(yán)的人，一定不會(huì)成大器，一定不會(huì)成功，所以同學(xué)們，大家不要以尊嚴(yán)做賭，做哪些背棄尊嚴(yán)的事。
尊嚴(yán)讀后感400字10
讀了《尊嚴(yán)》，我的心久久不能平靜！
它講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一群逃難的人，他們面呈菜色。善良而樸實(shí)的沃爾遜人燒火做飯，款待他們。當(dāng)沃爾遜人把食物送到他們面前時(shí)，其他人連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。只有一個(gè)人例外，那就是臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人——哈默，面對(duì)食物，他要求鎮(zhèn)長先給他活干，然后再吃東西，鎮(zhèn)長滿足了他，把他留在莊園里干活。二十多年后，哈默取得了巨大的成功。
假如你饑腸轆轆，有人將食物送到你面前，你是否會(huì)狼吞虎咽地吃起來嗎？許多人會(huì)回答“是”。但是哈默不是這樣，因?yàn)樗靼住叭嘶钪�，就要有尊�?yán)”。尊嚴(yán)如一個(gè)人的脊梁。人沒有了脊梁，他就只能佝僂著腰。有了尊嚴(yán)，才會(huì)擁有更多財(cái)富。哈默因?yàn)樽饑?yán)而活著，所以得到了好運(yùn)。古人有“不食嗟來之食”，美國的哈默也不吃非勞動(dòng)所得的食物。
所以說，我們無論怎樣貧窮，或遇到多大的困難，都不能喪失尊嚴(yán)，這樣，我們才能在生活中永遠(yuǎn)立于不敗之地。我們要愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)，積極向上，不做損害別人的事，不要隨便把別人的東西占為己有，時(shí)時(shí)刻刻用言行維護(hù)自己的尊嚴(yán)。而有些人，不愛勞動(dòng)，不愛學(xué)習(xí)，甚至偷別人的東西，這種人以后是不會(huì)有出息的。我們要像哈默那樣意志堅(jiān)定，無論在什么情況下都要有尊嚴(yán)，有了尊嚴(yán)，就一定有機(jī)會(huì)取得成功。
尊嚴(yán)讀后感400字11
這篇課文主要講了有一個(gè)偏僻的地方來了一群逃難的人他們饑腸漉漉骨瘦如柴。有一個(gè)人想給他們一點(diǎn)吃的他就是這個(gè)鎮(zhèn)上的鎮(zhèn)長。
一些人還沒來得及說謝謝就狼吞虎咽地吃起來了當(dāng)他把飯遞到一個(gè)年青人的面前時(shí)年青人說：“吃您這么多東西您有什么活需要我干嗎？”鎮(zhèn)長想善良的人給一個(gè)逃難的人一頓飯吃沒有什么大不了。于是說：“不我沒有什么活給您干！”年青人的眼光頓時(shí)灰暗了他說：“不我不能不勞動(dòng)就得到這些食物！”鎮(zhèn)長知道不給這個(gè)年青人活干他是不會(huì)吃的。于是他說：“我的確有些活要你干不過等你吃完了再干！”年青人又說：“不我現(xiàn)在就干！”鎮(zhèn)長只好說：“我的腰十分酸痛幫我按一下！”鎮(zhèn)長便坐下來年青人也坐下來給他按摩。
按完以后鎮(zhèn)長十分愜意并很欣賞這位年青人。跟他說：“我們莊園的確缺些人手如果你能留下來我太高興了！”說著便把飯給了年青人年青人就狼吞虎咽地吃了起來。
兩年以后年青人成了鎮(zhèn)長莊園里的一把好手。鎮(zhèn)長并把女兒許配給了他。他對(duì)他的女兒說：“別看他現(xiàn)在什么也沒有可是他是個(gè)百分之百的富翁因?yàn)樗且粋�(gè)有尊嚴(yán)的人！”
果然不錯(cuò)二十年以后他成了一個(gè)富翁他擁的財(cái)富是所有美國人羨慕的他就是石油大王哈默。
我感覺到哈默用自己的勞動(dòng)創(chuàng)造了奇跡我非常敬佩他我要做他那樣的人。
尊嚴(yán)讀后感400字12
今天，我們學(xué)了《尊嚴(yán)》這一課，哈默堅(jiān)強(qiáng)的意志使我很受感動(dòng)，這篇文章使我懂得了一個(gè)道理，做人不管在哪做事都要講尊嚴(yán)，一個(gè)人要自愛、自強(qiáng)自尊，不要做只靠別人勞動(dòng)救助的人，應(yīng)該靠自己的努力，來獲取自己應(yīng)該得到的東西。
這篇課文主要講了，有一個(gè)偏僻的地方來了一群逃難的人，鎮(zhèn)長想給他們一點(diǎn)吃的，一些人還沒來得及說謝謝就狼吞虎咽地吃起來了，當(dāng)他把飯遞到一個(gè)年輕人的面前時(shí)，年輕人說：“吃您這么多東西，您有活需要我干嗎？”鎮(zhèn)長想，善良的人給一個(gè)逃難的人一頓飯吃沒什么大不了。于是說：“不，我沒什么活給你干！”年輕人說：“不，我不能不勞動(dòng)就得到這些食物！”鎮(zhèn)長知道不給這個(gè)年輕人活干他是不會(huì)吃的。于是鎮(zhèn)長說：“我的腰痛，幫我按一下！”按完以后鎮(zhèn)長感到十分舒服，并很欣賞這位年輕人，于是就把他留在自己的莊園內(nèi)。并對(duì)女兒說：“將來他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗莻�(gè)有尊嚴(yán)的人！”
二十年后，他成為了一個(gè)富翁，他就是石油大王哈默。
我想，做人必須要有尊嚴(yán)，就等于有了一大筆財(cái)富。所以我們要向石油大王哈默學(xué)習(xí)，做一個(gè)有志氣有尊嚴(yán)的人。我們現(xiàn)在的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想，長大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。讓我們的祖國更強(qiáng)大。
尊嚴(yán)讀后感400字13
今天，小學(xué)語文教師學(xué)科素養(yǎng)考試，作文是這個(gè)內(nèi)容，說實(shí)在的開始我真讀不懂，也寫不出什么感想，后來慢慢品出來了。
故事很簡單，一個(gè)只有一只手的乞丐向女主人乞討。女主人讓乞丐幫她搬磚，乞丐很生氣，女主人用一只手搬了一趟，對(duì)乞丐說：“你看，并非只有兩只手才能干活，我能干，你為什么不能干？”乞丐很受刺激，搬了兩個(gè)小時(shí)，才搬完了全部磚。女主人遞給乞丐一條毛巾，又遞給乞丐20元錢。若干年以后，乞丐成了一位腰纏萬貫的企業(yè)家。故事雖短，但是對(duì)人的啟發(fā)卻很大。
他通過自己的力量掙了20元，乞丐明白了，他不比任何人差，別人做到的，他也能做到。女主人樹立了他重新做人的信心，使他明白依靠自己的力量也能創(chuàng)造自己的財(cái)富。使乞丐明白了怎樣做人？什么叫人格？懂得了人要有尊嚴(yán)，要自強(qiáng)不息，通過自己的奮斗來改變命運(yùn)。
這個(gè)故事也使我懂得了一個(gè)人不管在怎樣的情況下，都要活得有尊嚴(yán)、有人格。一個(gè)人只有自尊才能贏得別人的尊重，這樣的人才能有出息，有成就。一個(gè)人要自強(qiáng)不息，不管有怎樣的艱難困苦都不能放棄自己，只要有信心，有毅力都會(huì)成功。
讓我們的社會(huì)多一些這樣有真正尊嚴(yán)的人，世界也正因?yàn)橛羞@樣一些自強(qiáng)，自立，自信，自重，自尊的人，才如此美好！
尊嚴(yán)讀后感400字14
一個(gè)寒冷的冬天，一群逃難的人來到沃爾遜小鎮(zhèn)。當(dāng)?shù)氐娜耸⑶榭畲麄�，他們就狼吞虎咽的吃起來食物來。只有一個(gè)人例外，他就是哈默。他要為沃爾遜小鎮(zhèn)的人干活，用自己的勞動(dòng)取貨的食物。于是，杰克遜大叔讓他給自己捶背，捶完背，杰克遜大叔寄給哈默一些菜，哈默也狼吞虎咽的吃了起來。后來，杰克遜大叔把哈默留了下來，并把自己的女兒許配給他。而且相信哈默一定會(huì)成功。二十年后，哈默取得了巨大的成功，成了聞名于世的石油大王。
這篇故事告訴我們做人要自己愛自己，自己相信自己，才能獲得到別人的尊重。同樣，如果杰克遜大叔不尊重哈默，哈默也不會(huì)有今天，因?yàn)楣瑥慕芸诉d大叔身上學(xué)到了要尊重他人。故事主要告訴我們杰克遜大叔是個(gè)懂得尊重別人，看重他人的人；哈默是一個(gè)有尊嚴(yán)的人，尊嚴(yán)在這里有兩層含義：
一是概括了哈默的性格，說明人應(yīng)當(dāng)自愛、自信、自尊。
二是贊美了杰克遜大叔尊重他人看重他人的品質(zhì)。
文中杰克遜對(duì)女兒說了這樣一句話：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！”是的，尊嚴(yán)就是一筆巨大的財(cái)富。
通過這個(gè)故事我想到了我的生活實(shí)際，有時(shí)候我們幫助了別人，別人給我們回報(bào)時(shí)，我們卻不收下，這會(huì)傷了別人的自尊；有時(shí)候有我們硬給別人錢時(shí)也是會(huì)傷人自尊的。
尊嚴(yán)讀后感400字15
《重尋教師尊嚴(yán)》本書分為四卷，剖析了如何正確處理師生關(guān)系、如何辯證施教，并基于系統(tǒng)觀察和教育實(shí)踐對(duì)教育進(jìn)行了深刻反思，提出了自己的不同意見：建立專業(yè)的師生關(guān)系，而非營造溫情脈脈的氛圍，更應(yīng)成為現(xiàn)代教育者努力的方向；教師沒有愛是不行的，只有愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果以愛的名義侵犯了學(xué)生的權(quán)利、剝奪了學(xué)生的自由、禁錮了學(xué)生的思維、扭曲了學(xué)生的性靈，這樣的愛是自私的，是萬萬不能要的……
做老師，我以為，首先得弄清楚一個(gè)問題：為什么做老師？為何而教？這個(gè)目標(biāo)不統(tǒng)一，有的時(shí)候溝通起來很費(fèi)力，以至于我最近一直想把“讀書吧”俱樂部教師這一塊取消。近兩年來，一直在給周圍的青年教師傳遞這樣一句話“現(xiàn)弄清楚自己想要什么�！边@個(gè)問題其實(shí)還是為了解決為何而教的問題，為何而教呢？為了做名師？為了領(lǐng)導(dǎo)肯定？社會(huì)認(rèn)同？評(píng)特級(jí)、評(píng)職稱？我以為，每個(gè)人內(nèi)心的答案是不一樣的。而這個(gè)目標(biāo)在關(guān)鍵的時(shí)候，就會(huì)影響我們對(duì)許多事情的選擇。如何對(duì)待教育事件、如何對(duì)待學(xué)生等等。
能解決這樣的問題的書，我手頭有的幾本分別是《給教師的建議》（它也能解決怎么教的問題），《不跪著教書》（吳非作品）、《不做教書匠》（管建剛）。手頭茅衛(wèi)東先生的也是一本，他能解決一些我們平時(shí)以為“是”的問題，或者，起碼能引起我們思考。
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