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      2. 《如何閱讀一本書》讀后感

        時間:2021-02-08 11:44:56 讀后感 我要投稿

        《如何閱讀一本書》讀后感(通用5篇)

          當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,相信你心中會有不少感想,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。那么你真的會寫讀后感嗎?下面是小編整理的《如何閱讀一本書》讀后感(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        《如何閱讀一本書》讀后感(通用5篇)

          《如何閱讀一本書》讀后感1

          讀完《如何閱讀一本書》,第一感覺就是一本閱讀指南,介紹怎樣閱讀的方法和技巧,閱讀所應(yīng)具備的視野。一開始作者就強(qiáng)調(diào)了一個觀點:閱讀是一件主動的事,閱讀越主動效果越好,通過主動的閱讀,你會投入心思去不斷思考,這樣才會有更大的收獲。

          說實話,最初是好奇的心態(tài)來讀這本書的,但是看過這本書后,確實學(xué)到了很多東西。首先意識到了自己很多不足之處。

          讀一本好書就是和一個良師的對話。一本新書仿佛就是一個陌生人,他包含學(xué)識卻不愿吐露心聲,只有當(dāng)你主動去打開一本書時,才開啟了你與良師的交流之門。

          閱讀是生活中必不可少的一部分,所謂精神食糧便是如此。這本書關(guān)于閱讀者的看法不一定盡善盡美,但是以現(xiàn)代的觀點來看,書中提及了一些分類,仍具有科學(xué)性,現(xiàn)代社會快速發(fā)展的電子產(chǎn)業(yè),將閱讀逐漸帶向電子書時代,認(rèn)為書中的觀點不僅適用于閱讀紙質(zhì)書籍,對電子書、網(wǎng)絡(luò)閱讀也有很大的指導(dǎo)作用。

          盡管很多時間閱讀是為了放松或者打發(fā)時間,但我們還是應(yīng)該以嚴(yán)肅的態(tài)度去面對閱讀。一本好書是作者的心血結(jié)晶,人生歷練,更是對世人的告誡,我們應(yīng)當(dāng)懷著尊敬、感恩的心情去閱讀。讀書是一個人的修行,當(dāng)你翻開書的那一刻修行便開始了。我們要做的不僅涉取新的知識,更要增加我們的感悟能力和理解力。真誠閱讀一本好書,對于作者對于自己都是一種嘉獎。

          讀完這本書,才明白最初的想法有多么愚不可及,世上沒有什么事是簡單而隨便的,心中認(rèn)為理所當(dāng)然的事也未必有它的章法!度绾伍喿x一本書》它也是一種哲學(xué)。

          《如何閱讀一本書》讀后感2

          關(guān)于書,關(guān)于讀者,書與讀者的關(guān)系,書的分類,怎樣認(rèn)識、了解和評判一本書,各類書的閱讀方法,最主要的是閱讀的四個層次: 基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀,作者講的非常詳細(xì),有分析、介紹和具體步驟,內(nèi)容豐富。本書是關(guān)于閱讀的藝術(shù),是為了增強(qiáng)理解力而寫的。娛樂消遣式閱讀不在作者探討范圍。

          這本書有點閱讀門檻,提到的各類書,如果有過接觸更利于理解作者的相關(guān)介紹和閱讀技法。而且本書涉獵的內(nèi)容很難一朝一夕全部消化,更適合目前遇到哪方面問題就先在實踐中具體試試看,一步步來。以不同閱讀方法接觸不同讀物,說到底讀書是很個性化的事,閱讀方法適合自己的就是最好的。

          主動閱讀,明確目標(biāo),提出問題并在閱讀過程中嘗試去回答問題,專心致志,邊讀邊思考。這本書總體在談些什么,想辦法找出作者的想法和論點,做出自己的判斷,他說的有道理嗎?這本書和你有怎樣的關(guān)系?~閱讀越主動,效果越好,對書籍內(nèi)容探索更強(qiáng),收獲也更多。說到更加有效地理解掌握一本書,最好的方法是做筆記做筆記做筆記,現(xiàn)在越發(fā)覺得不做筆記就像沒讀過一樣。做筆記除了幫助記憶、鍛煉表達(dá)能力,還能讓人在閱讀過程中保持頭腦清醒,促進(jìn)主動閱讀。有時讀完一本書,我們覺得自己有被觸動到,內(nèi)心有所感悟有想法,但就是說不出來寫不出來,其實這只能說明你不知道自己在想什么。而閱讀效率和理解程度&閱讀速度兩者有關(guān),多數(shù)人是可以比目前速度再提高一些的。讀不同書用不同速度,根據(jù)書的性質(zhì)和復(fù)雜程度采取不同閱讀速度。每一種書有適合的速度,太快或太慢都會影響到效率。

          說了這么多,最后只想說一句: 自己想怎么讀就怎么讀。

          《如何閱讀一本書》讀后感3

          終于重新讀完了這本書。這是一本教授如何閱讀的書,她把閱讀分為四個層次基礎(chǔ)閱讀,詮釋閱讀,分析閱讀和主題閱讀。

          基礎(chǔ)閱讀作為一個成年人,基本沒有什么問題問題是,大多數(shù)成年人也多停留在基礎(chǔ)閱讀這個最低的層次上。

          詮釋閱讀是稍微高一層次的閱讀方法,主要是利用閱讀書名、目錄和序言等快速了解一本書的大概內(nèi)容這是一本什么樣的書,這本書主要講的是什么?作者是如何展開敘述的?你對此有何評價?這本書對讀者本人有什么用?

          分析閱讀是第三層次的閱讀,也是非常耗費心力的.閱讀方式通過更深入的閱讀,進(jìn)一步回答上一層次閱讀中的四個問題。針對不同類型的書籍也有不同的分析閱讀方法。我認(rèn)為分析閱讀,最核心的是找出作者的關(guān)鍵字詞,進(jìn)而找出作者的觀點和主旨,針對作者的觀點,讀者要認(rèn)真理解并做出自己的評判,同意或不同意,為什么?這樣才算是真正的吸收了一本書。需要說明的是,值得分析閱讀的`書,世界上不超過一千本,值得反復(fù)閱讀的經(jīng)典書籍不超過100本,對此,我表示相信。

          最后一個層次是主題閱讀,主題閱讀與分析閱讀最大的區(qū)別在關(guān)注點不同,分析閱讀的關(guān)注點在以作者的觀點為中心,主題閱讀的關(guān)注點應(yīng)該放在自己要研究的主題上,讓各種不同書的作者來參與自己主題的討論,然后自己綜合分析比較得出自己的觀點。

          閱讀的方法也是一項技能,需要我們在平時的閱讀中不斷的練習(xí),這樣才能熟能生巧,變成我們能夠運用自如的技能。

          閱讀點亮生活,閱讀讓自己的心智獲得成長,這才是閱讀的真正目的!

          《如何閱讀一本書》讀后感4

          不得不承認(rèn),選擇這本書的原因是迫于工作要求,但郝明義的譯序提起了我的好奇心。

          讀書,它不就是拿一本書,然后翻開扉頁,或精讀或略讀,把書中所寫都看完而已嗎?難道讀書還有什么特別的規(guī)則?我雖不愛讀書,但是至少也看過幾本。簡單來說就是讀完的和未讀完的。既然喜歡讀書,當(dāng)然要看看別人是怎樣讀書的,并尋求一個更科學(xué)的方法。

          閱讀是生活中必不可少的一部分。所謂精神食糧便是如此了。作者的許多觀點在我看來非常受用,當(dāng)然,由于時代的局限性,這本書關(guān)于閱讀的看法也不一定盡善盡美。但是,以現(xiàn)在的觀點來看,書中提及的一些分類,觀點仍具科學(xué)性。同時,現(xiàn)代社會快速發(fā)展的電子產(chǎn)業(yè),將閱讀逐漸帶向電子書時代。但我認(rèn)為書中的觀點不僅實用于閱讀紙質(zhì)書籍,對于電子書、網(wǎng)絡(luò)資訊的閱讀也有很大的指導(dǎo)作用。

          盡管很多時候我們閱讀也許是為了放松或打發(fā)時間,但我們也應(yīng)當(dāng)以嚴(yán)肅的心態(tài)去閱讀。一本好書是作者的人生歷練的凝聚,是作者的心血,是作者對世人的告誡。我們應(yīng)當(dāng)懷著尊敬,感恩的心情去閱讀。

          記得有人說過,讀書是一個人的修行。翻開書本,修行便開始了。我們要做的不僅是要汲取新的知識,更要增加我們的感悟力,我們的理解力。真誠地閱讀一本好書,對于作者,對于我們自己,都是一種嘉獎。

          讀完這本書,我才明白自己最初的想法有多么的不認(rèn)真。體會領(lǐng)導(dǎo)教誨的苦心,世上沒有什么事是簡單的,隨隨便便的。你心中認(rèn)為理所當(dāng)然的事也未必沒有它的章法。如何閱讀一本書,不僅僅是一本書,也是一種哲學(xué)。

          《如何閱讀一本書》讀后感5

          《如何閱讀一本書》是美國作家莫提默·J·艾德勒和查爾斯·范多倫合著的一本教授閱讀方法的書籍,被許多讀者奉為閱讀圣經(jīng)。

          本書的開篇指出了任何一種閱讀都是一種活動,因此必須要有一些主動的活力。很多人在閱讀的時候,常常沒讀多久就開始出現(xiàn)雙眼停滯、頭腦昏睡的狀況,這種精神不濟(jì)的狀態(tài)根本無法將閱讀進(jìn)行下去。作者認(rèn)為,人們之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象,是因為閱讀缺乏主動性。

          完全被動的閱讀只會越讀越疲憊,越讀越乏味,直至放棄閱讀。所以,預(yù)備開始閱讀的人首先要認(rèn)識到的是:閱讀是一件主動的事情,閱讀越主動,效果越好。

          既然閱讀是一種活動,那么也必有活動的目的。閱讀的目的可分為兩種:第一種是為獲得資訊而讀,第二種是為求得理解而讀。

          閱讀與自身知識水平相當(dāng)?shù)臅,那么閱讀的目的就只是為了獲得這本書所載錄的信息而已。閱讀高于自身知識水平的書,并試圖讀懂讀透它,向自己現(xiàn)有的理解力發(fā)起挑戰(zhàn),則是閱讀的另一種目的——提升理解力。

          這本書所針對的讀者就是那些想把讀書的主要目的當(dāng)作是增進(jìn)理解能力的人而寫。在沒有任何外力的幫助的情況下,只憑著內(nèi)心的力量,玩味著眼前的字句,慢慢地提升自己,從只有模糊的概念到更清楚地理解為止。以一己之力來提升自我,從粗淺的了解推進(jìn)到深入的理解,認(rèn)知自我破繭而出。

          好的閱讀者應(yīng)該具備敏銳的觀察力、靈敏可靠的記憶、想象的空間,以及訓(xùn)練有素的分析、省思能力。然而并不是所有閱讀的人都擁有這些閱讀能力,但好在這些能力和技巧是可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練而獲得的,答案和秘訣就藏在這本閱讀圣經(jīng)里。

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