書(shū)包里的老師的讀后感（精選16篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，這時(shí)候，最關(guān)鍵的后感怎么能落下！那么你真的會(huì)寫(xiě)后感嗎？以下是小編整理的書(shū)包里的老師的后感，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)包里的老師的讀后感 篇1
你相信一個(gè)胖胖的老師能住在一個(gè)小小的書(shū)包里嗎？你相信一顆小小的西瓜子能讓這位老師出現(xiàn)在你所乘坐的地鐵里嗎？你相信一個(gè)普通男孩的命運(yùn)會(huì)因?yàn)檫@位老師而發(fā)生翻天覆地的變化嗎？
然而，這些神奇的故事都發(fā)生在《書(shū)包里的老師》這本書(shū)里。
當(dāng)我看到《書(shū)包里的老師》這本書(shū)的時(shí)候，我被里面的主角李多多和包老師所發(fā)生的故事吸引。
這位老師姓包，叫包老師，包老師個(gè)子矮矮的，愛(ài)搞一些小發(fā)明。每當(dāng)某個(gè)小朋友念到口訣：炒一炒，叫一叫，包老師馬上到時(shí)，包老師就會(huì)來(lái)到他身邊。多多呢？他可是個(gè)活潑快樂(lè)的小男孩。他的壞毛病是常常犯錯(cuò)誤，但他也是個(gè)活潑開(kāi)朗、樂(lè)于助人的小男孩。每次多多都要從包老師那里借來(lái)新研制的發(fā)明，去幫助處于困難之中的人。
期中有一個(gè)小故事叫“止哭手帕”。同學(xué)小月經(jīng)�？�，多多想幫助小月，便向包老師借來(lái)了止哭手帕�？墒切≡聟s為了爭(zhēng)面子，一想哭就強(qiáng)忍著，結(jié)果止哭手帕成了防哭手帕了，搞得多多苦笑不得。
當(dāng)時(shí)我也想笑，但笑不出來(lái)。這些事情也會(huì)經(jīng)常發(fā)生在自己的身邊。
現(xiàn)在的生活已經(jīng)很美滿了，要是能比這樣更發(fā)達(dá)、高科技的話是人人的夢(mèng)想，在我們這樣年齡的少先隊(duì)員每天都在做白日夢(mèng)：要是能有一個(gè)書(shū)包里的老師、機(jī)器貓……那該多好��！這樣的是有些人都想了一百年還沒(méi)實(shí)現(xiàn)，可能古時(shí)候就有人開(kāi)始想了可是還沒(méi)發(fā)明出來(lái)！
所以我們現(xiàn)在要刻苦讀書(shū)，多看寫(xiě)課外書(shū)學(xué)多一點(diǎn)的課外知識(shí)，長(zhǎng)大以后當(dāng)一名科學(xué)家、發(fā)明家……你就有了自己的實(shí)驗(yàn)室可以發(fā)名小時(shí)后書(shū)上看到的，現(xiàn)在還沒(méi)發(fā)明的把他發(fā)明出來(lái)，這樣我們就可以享受以前、小時(shí)候、古時(shí)候、戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)他們享受不到的。說(shuō)不定那時(shí)每個(gè)人跑步都能超過(guò)現(xiàn)在的世界冠軍；說(shuō)不定人們都能在天上飛了，完成人們由史到今一直不能完成的飛天的夢(mèng)想；每個(gè)人都可以去太空遨游；那時(shí)還有克隆人；醫(yī)院還可以幫你安裝上記憶蕾片……說(shuō)也說(shuō)不完。
我覺(jué)得這本書(shū)教會(huì)給我們的最重要的東西就是給我們幻想，讓我們敢于想象和期待未來(lái)的生活，并且教會(huì)我們未來(lái)的生活需要靠我們現(xiàn)在的不切努力去實(shí)現(xiàn)，敢想敢做，才是新世紀(jì)優(yōu)秀的少先隊(duì)員！
評(píng)語(yǔ)：這是一篇《書(shū)包里的故事》后感。作者概括故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上明確提出自己的觀點(diǎn)“教會(huì)給我們的最重要的東西就是給我們幻想，讓我們敢于想象和期待未來(lái)的生活，并且教會(huì)我們未來(lái)的生活需要靠我們現(xiàn)在的不切努力去實(shí)現(xiàn)，敢想敢做......”文章語(yǔ)言生動(dòng)，結(jié)構(gòu)完整。
書(shū)包里的老師的讀后感 篇2
假期里我和媽媽一起讀了一本書(shū)，名字叫做《書(shū)包里的老師》，我感覺(jué)非常有趣。
當(dāng)我看到《書(shū)包里的老師》這本書(shū)的時(shí)候，我被里面的主角錢(qián)多多和包老師發(fā)生的一系列故事所吸引。這位老師姓包，名字非常的有趣，就叫包老師。他有許許多多的發(fā)明，所以我非常的崇拜他。
這本書(shū)中，我最喜歡的故事是《加速鞋帶》這一情節(jié)讓我懂得了做什么事情都需要自己動(dòng)腦去思考，要堅(jiān)信自己，不被別人所動(dòng)搖，做最好的自己�！洞髟谑种干系挠斡救Α愤@一情節(jié)讓我懂得了不要輕易嘲笑那些不如你的同學(xué)，說(shuō)不定以后他會(huì)很厲害。我還知道了要用心學(xué)習(xí)，學(xué)到對(duì)自己有好處的真本領(lǐng)�！陡甙谧印愤@一情節(jié)讓我懂得了看似很小的發(fā)明實(shí)際上卻蘊(yùn)含著巨大的能量！
看了這本有趣的書(shū)，我深受感動(dòng)。我以后也要像故事中的人一樣，用自己的力量去幫助那些有困難的人，做個(gè)勇敢、堅(jiān)定、樂(lè)于助人，富有愛(ài)心的人。
書(shū)包里的老師的讀后感 篇3
在我今年過(guò)的時(shí)候，姐姐送了我一本書(shū)當(dāng)作生日禮物。這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手，用了幾天的時(shí)間就讀完了。讀這本書(shū)的時(shí)候，我經(jīng)常捧腹大笑，但是書(shū)中看似逗趣的內(nèi)容卻也講述了很多深刻的道理，于是我深深地迷戀上了它，這本書(shū)就是知名兒童文學(xué)作家周銳所寫(xiě)的《書(shū)包里的老師》。
這本書(shū)的主人公是包老師和多多。包老師在書(shū)包里長(zhǎng)大，愛(ài)搞一些小發(fā)明。而多多是個(gè)活潑開(kāi)朗又樂(lè)于助人的小男孩兒，神奇的包老師幫助多多解決了生活中的一個(gè)個(gè)問(wèn)題，比如：多多的有一個(gè)壞習(xí)慣——說(shuō)臟話，多多一直希望爸爸改掉，因?yàn)檎f(shuō)臟話是不文明的行為。于是多多就去找包老師幫忙。包老師拿出了一張紙條，讓多多在他爸爸說(shuō)臟話的時(shí)候粘在他爸爸的嘴上。多多回到家后又聽(tīng)見(jiàn)爸爸在說(shuō)臟話，他就真的把紙條粘在了爸爸的嘴上，那紙條十分神奇，只要爸爸不改，紙條就永遠(yuǎn)揭不下來(lái)。爸爸害怕了，從此再也不敢說(shuō)臟話了。
每次讀完這本書(shū)中的故事，我都是先笑上一陣，這本書(shū)里天馬行空的想象和風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言都讓我著迷。放下書(shū)本，我在心中對(duì)那個(gè)神奇的包老師也充滿了幻想，如果我也有這樣一位神奇的朋友該多好啊？但是書(shū)里面畢竟是想象的，生活中的問(wèn)題還是需要我們自己去克服，書(shū)中多多遇到的難題也是我們生活中常見(jiàn)的，多多可以讓包老師幫忙，而我們只能靠我們自己，所以我們每個(gè)人都是自己的包老師。也許我們沒(méi)有包老師那些神奇的法寶，但是只要我們有信心和決心，那么生活中有再多困難也不怕。
書(shū)包里的老師的讀后感 篇4
近日，埋頭看了一本小說(shuō)書(shū)包里的老師，本以為兒童讀物對(duì)我們成年人不會(huì)有太大的吸引力，可誰(shuí)知竟被深深迷住了。
該書(shū)以豐富和大膽的想像，塑造了一位虛擬人物——包老師。通過(guò)描寫(xiě)包老師的許多新奇發(fā)明，經(jīng)過(guò)多多小朋友之手而發(fā)生的許多有趣故事，讀來(lái)讓人忍俊不止，又不得不佩服作者豐富和具有創(chuàng)造力的想像。特別像疼痛轉(zhuǎn)移器，戴在手指上的游泳圈等章節(jié)，如果真能在現(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn)，那該是多么偉大的發(fā)明創(chuàng)造啊！
該書(shū)雖然是一個(gè)虛構(gòu)的童話故事，但能讓廣大兒童甚至成年人展開(kāi)豐富想像，對(duì)提高廣大兒童的創(chuàng)造力、想像力，從而進(jìn)一步開(kāi)發(fā)智力都有極大好處。真希望，周銳先生能多創(chuàng)造出這樣既有教育性又有娛樂(lè)性的好作品，為開(kāi)發(fā)中國(guó)兒童智力作出貢獻(xiàn)。
書(shū)包里的老師的讀后感 篇5
最近我讀了一本書(shū)，這個(gè)書(shū)的名字好奇怪喲，叫《書(shū)包里的老師》。書(shū)包里不是應(yīng)該有筆、橡皮、格尺，書(shū)本之類的學(xué)習(xí)用品嗎？怎么會(huì)有一位包老師呢？我?guī)е@份好奇心讀了這本兒書(shū)，不久就被里面的主人公多多和包老師吸引住了！
包老師是個(gè)很矮的老師，他不喜歡過(guò)生日。因?yàn)橹灰^(guò)一次生日就老了一歲，老一歲就矮了一點(diǎn)。這個(gè)理由似乎也說(shuō)的通，但是我還是覺(jué)得他有點(diǎn)意思。這位包老師每天都在列車上，有一個(gè)名叫多多的小學(xué)生，他每天都乘地鐵去上學(xué)，他無(wú)意間的一次發(fā)現(xiàn)車?yán)锒嗔艘粋�(gè)沒(méi)人要的書(shū)包。包老師和多多的故事就這樣開(kāi)始了——
書(shū)包里露出一個(gè)腦袋，那個(gè)腦袋說(shuō)：“我是包老師�！倍喽嗾f(shuō)：“我是多多。”包老師還帶了一副眼鏡，他很像一個(gè)魔術(shù)師，多多有什么問(wèn)題就問(wèn)包老師，包老師總是能想出各種辦法來(lái)幫多多解決問(wèn)題，去幫助處于困難之中的人們。
其中，有一個(gè)小故事叫“止哭手帕”。同學(xué)小月是個(gè)愛(ài)哭的小孩子，多多想幫助小月改了這個(gè)小毛病，問(wèn)包老師有什么解決辦法？包老師借來(lái)了止哭手帕，可是小月卻為了爭(zhēng)面子，一想哭就強(qiáng)忍著，結(jié)果止哭手帕成了防哭手帕了，搞得多多哭笑不得，就像他幫了倒忙似的。我們每個(gè)人都有這樣和那樣的小毛病，別人幫助我們改掉小毛病也是正常的事。不要刻意去回避，要積極配合，及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。有人幫助我們是多么幸運(yùn)的事啊！和人相處要有一顆真誠(chéng)的心，從互幫互助中感受友誼的溫度，都會(huì)成為快樂(lè)的人。
還有一個(gè)小故事特有趣。多多的爸爸有一個(gè)壞習(xí)慣“說(shuō)臟話”。多多一直希望爸爸改掉這個(gè)壞習(xí)慣，因?yàn)檎f(shuō)臟話是不文明的行為。于是多多就去找包老師幫忙，包老師拿出了一張紙條，讓多多在他爸爸說(shuō)臟話的時(shí)候粘在他爸爸的嘴上。多多回到家后，又聽(tīng)見(jiàn)爸爸在說(shuō)臟話，他就真的把紙條粘在了爸爸嘴上了。這紙條十分奇怪，只要爸爸不改掉說(shuō)臟話的習(xí)慣，紙條就永遠(yuǎn)揭不下來(lái)。爸爸害怕了，從此再也不敢說(shuō)臟話了。太好玩了，我一想那個(gè)紙條在多多爸爸嘴上就想笑。包老師這招也太狠了！治“病”真的治到了“根”上。于是我就想，我班有的同學(xué)也好說(shuō)臟話，我也有包老師那樣的神奇紙條該多好，我也能幫他徹底改掉那個(gè)壞毛病。
這本書(shū)讀完了，我肚子都笑疼了，這是一本幽默而又有智慧的書(shū)，讓人捧腹大笑，也讓人引發(fā)思考。這回相信書(shū)包里有包老師了吧？我也希望我上學(xué)的路上能遇到一個(gè)包老師，幫助身邊的人解決很多很多的問(wèn)題。包老師有求必應(yīng)，什么招兒都有，你們要是有什么事就找包老師吧，包老師一定很樂(lè)意幫助你們的。不過(guò)，包老師的“妙招”可一定要給愛(ài)幫助人的孩子喲！
書(shū)包里的老師的讀后感 篇6
寒假期間，我讀了一本書(shū)，名叫《書(shū)包里的老師》，它是作家周銳寫(xiě)的，他先后獲得過(guò)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、新時(shí)期優(yōu)秀少年文藝讀物一等獎(jiǎng)等等。
這本書(shū)主要介紹了小學(xué)生李多多面臨了很多問(wèn)題，因?yàn)橐淮闻c住在書(shū)包里的小小老師———包老師偶遇后，包老師就一直幫助他，在包老師的幫助下，多多開(kāi)始變的成長(zhǎng)起來(lái)，而且包老師不僅可以幫助多多解決問(wèn)題，還會(huì)做一些有趣的發(fā)明，如：越背越輕的書(shū)包、加速鞋帶、指寶老翁、戴在手指上的游泳圈等。
其中我最喜歡的是章節(jié)是《加速鞋帶》，這篇文章主要講了早上包老師和多多一起坐地鐵，可包老師卻突然要買(mǎi)一份報(bào)紙，但多多眼看著馬上就要發(fā)車的地鐵，心想我們只能坐下一班車了。不過(guò)這時(shí)包老師像閃電一樣沖進(jìn)了車廂，多多也緊隨其后，上了車多多就問(wèn)包老師，你為什么跑得這么快呢？包老師回答：“是因?yàn)槲业男剑 彪m然多多也想要一雙這樣的鞋，但是因?yàn)樽约旱哪_太大穿不上包老師的鞋，但包老師告訴多多他跑得那么快是因?yàn)樗男瑤В谑窃谙萝嚨臅r(shí)候多多拿走了包老師的鞋帶，還說(shuō)他要去買(mǎi)冷飲。到了街上他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小偷，多多就去追小偷，很快他就追上了小偷，不過(guò)小偷卻要休息一會(huì)，在休息時(shí)小偷在多多的鞋里放上了石子，多多剛脫下鞋，鞋就被小偷搶走了。搶到鞋的小偷跑得比光都快了，多多只好跳著去追小偷，在追趕的時(shí)候多多無(wú)意間看見(jiàn)了包老師，多多就與包老師商量了一個(gè)計(jì)劃，多多去追小偷，并告訴小偷，我可以把鞋送給你，但要把鞋帶留給我做紀(jì)念，沒(méi)有了鞋帶的小偷很快就被追上了，最后小偷被送到了警察局，多多也把東西還給了失主。
讀了這本書(shū)我明白了，我們要像多多一樣做一個(gè)樂(lè)于幫助別人的人，在別人遇到困難的時(shí)候，我們雖然沒(méi)有能讓人跑的快的“鞋帶”，但也要盡自己的力量去幫助別人，做一個(gè)樂(lè)于助人，有愛(ài)心的人。
書(shū)包里的老師的讀后感 篇7
寒假里我看了一本書(shū)叫廈門(mén)seo培訓(xùn)《書(shū)包里的老師》作者是周銳，這本書(shū)里有許多的故事，但是這里面我最喜歡的故事是《走這廈門(mén)seo培訓(xùn)邊》這個(gè)故事里面都講了些什么呢？下面我就來(lái)講一講吧！
這個(gè)故事里的主人公有個(gè)小個(gè)子貓和它的媽媽，還有個(gè)大個(gè)子老鼠，主要的內(nèi)容是，有一天上午小個(gè)子貓和他的媽媽去逛街，過(guò)馬路時(shí)貓媽媽把小個(gè)子貓從左邊拽到右邊，小個(gè)子貓問(wèn)廈門(mén)seo培訓(xùn)為什么？貓媽媽不回答小個(gè)子貓的問(wèn)題，小個(gè)子貓一生氣又耍起了它的倔脾氣扭頭回家了。下午小兒子貓和大個(gè)子老鼠一起過(guò)馬路時(shí)大個(gè)子老鼠把小個(gè)子貓從左邊拽到了右邊，小個(gè)子貓不明白到底是為什么？大個(gè)子老鼠說(shuō)：“我喜歡你走在右邊�！蓖蝗灰惠v大卡車沖過(guò)來(lái)撞到了大個(gè)子老鼠，大卡車怎么能撞過(guò)大個(gè)子老鼠，大卡廈門(mén)seo培訓(xùn)車廈門(mén)seo培訓(xùn)翻在了馬路上，大個(gè)子老鼠過(guò)去把大卡車扶正，小個(gè)子貓對(duì)大個(gè)子老鼠說(shuō)：“你讓我走在你的右邊是想保護(hù)我嗎？”大個(gè)子老鼠點(diǎn)點(diǎn)頭，小個(gè)子貓聽(tīng)完就往家跑去要向媽媽道歉，它終于明白了媽媽那樣做是為了保護(hù)它。
這個(gè)故事使我明白了，在生活中爸爸媽媽也讓我走在最安全的地方，以前我不知道這是為什么？但是我現(xiàn)在明白了，他們是為了保護(hù)我，作為一名少先隊(duì)員，今后我一定要遵守交通規(guī)則。
書(shū)包里的老師的讀后感 篇8
這周我讀了周銳叔叔的《書(shū)包里的老師》這本童話故事書(shū)。這本書(shū)里的每個(gè)故事，都深深地吸引著我，讓我懂得了許多道理，其中最令我難忘的是“加速鞋帶”這篇童話故事。
這篇童話的主人公是一個(gè)叫李多多的少年。上體育課時(shí)，體育老師要測(cè)驗(yàn)同學(xué)們跑步，多多很想跑出好成績(jī)，可是他被女生超過(guò)了。多多立刻就去找包老師，看看包老師有什么東西，可以用超過(guò)全班同學(xué)。剛進(jìn)地鐵站，上了地鐵，就看到了包老師，包老師說(shuō)要下去買(mǎi)份報(bào)紙，多多說(shuō)地鐵要開(kāi)了，老師沒(méi)聽(tīng)就下了地鐵，沒(méi)想到剛要關(guān)門(mén)，包老師就回來(lái)了。多多問(wèn)包老師為什么這么快就回來(lái)了？包老師抬腳一指，以為是鞋子幫助了包老師，所以他就打消了念頭，包老師說(shuō)是鞋帶幫助的我，并說(shuō)這是我發(fā)明的快速鞋帶，多多說(shuō)：“我這下體育測(cè)驗(yàn)肯定考第一啦！”老師讓多多給他�？啥喽嗟搅讼萝嚨臅r(shí)候就說(shuō)買(mǎi)冷飲。多多走著走著就聽(tīng)到別人說(shuō)抓小偷。多多也去捉小偷，小偷很快就被捉住了，小偷偷走了多多的一只鞋跑了，多多再一次看到了小偷。小偷說(shuō)用一筐錢(qián)換另一只鞋。多多不給他，但他們的速度一樣，多多追不上。就去找包老師，包老師很不高興，因?yàn)樗臅?shū)包被偷走了。包老師和多多便想出了一個(gè)計(jì)策。又一次看到了小偷。跟小偷說(shuō)同意，多多又說(shuō)：“鞋子給你，鞋帶可以留著當(dāng)紀(jì)念品吧！”小偷說(shuō)：“可以�！毙⊥涤珠_(kāi)始跑了起來(lái)，而在一旁的多多把小偷捉了起來(lái)，送到了警察那里。所有人都來(lái)領(lǐng)錢(qián)包，多多在籮筐里找到了包，老師的書(shū)包，還找到了體育老師的錢(qián)包，體育老師說(shuō)：“你比我跑的還快，這次測(cè)驗(yàn)?zāi)憔兔庠嚵��！倍喽喔吲d極了，可包老師卻反對(duì)說(shuō)：“不可以！”
這篇童話告訴我們：努力鍛煉身體，不僅會(huì)有一個(gè)強(qiáng)壯的身體，還會(huì)鍛煉我們勇敢堅(jiān)強(qiáng)的精神。在關(guān)鍵時(shí)刻能挺身而出，而不是像多多一樣，利用別的東西來(lái)幫助自己去完成一個(gè)事情。不要投機(jī)取巧，最終是不可取的，我們做任何事情，都要腳踏實(shí)地的去完成。
書(shū)包里的老師的讀后感 篇9
在寒假期間，我讀了周銳叔叔寫(xiě)的幽默童話故事《書(shū)包里的老師》。書(shū)中的每個(gè)故事都講得生動(dòng)有趣，令人深思，讓我懂得了許許多多的做人和學(xué)習(xí)的道理，其中最令我難以忘懷的是“自動(dòng)改錯(cuò)筆”這篇幽默的童話故事。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我知道了這篇童話的主人公是一個(gè)叫李多多的少年和包老師之間發(fā)生的一些故事，那么包老師是誰(shuí)呢？他是周銳叔叔童話故事里住在地鐵座位上書(shū)包里的一位神奇的老師。
“自動(dòng)改錯(cuò)筆”中的包老師更顯得神通廣大，因?yàn)榘蠋煷笮‰y題都能解決，由于多多這次作文只考了70分，所以他怕包老師知道，就沒(méi)有取出包老師給他的神奇瓜子。因?yàn)槎喽鄬?duì)包老師很友善，所以包老師愿意幫助多多，雖然包老師整天待在書(shū)包里，可他知道多多的學(xué)校什么時(shí)候春游，什么時(shí)候開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，當(dāng)然也會(huì)知道多多什么時(shí)候測(cè)驗(yàn)、考試，包括什么時(shí)候作文簿子發(fā)下來(lái)。
列車來(lái)了，多多上了車，還好沒(méi)看到包老師，突然他發(fā)現(xiàn)包老師在他后面。多多看到包老師的書(shū)包一直在囤，就好奇地掀開(kāi)書(shū)包，包老師不滿的伸出了頭。包老師把剛剛研制的改錯(cuò)筆給了多多。讓他寫(xiě)一遍“心不在焉”這四個(gè)字。多多拿出了草稿本，寫(xiě)出了“心不在馬”不然筆桿兒閃了起來(lái)把“馬”改成了“焉”。多多說(shuō)：“我正需要這種筆。”說(shuō)完多多就像包老師借筆就走。包老師說(shuō)：“筆還不夠穩(wěn)定。”可是，車門(mén)砰的關(guān)上了。作文課上，老師叮囑多多不要再有錯(cuò)別字了，多多說(shuō)他不會(huì)了。果真如此，老師看了三遍也沒(méi)找出來(lái)一個(gè)錯(cuò)別字。過(guò)了一個(gè)星期又要上作文課了，多多又拿出了“自動(dòng)改錯(cuò)筆”只能“蓋錯(cuò)”不能“改錯(cuò)”了，雖然筆出了故障，但多多還是沒(méi)讓張老師找出來(lái)一個(gè)錯(cuò)別字。多多想找包老師修一修�？墒前蠋熛袷й櫫艘粯�。那只筆的故障越來(lái)越多，后來(lái)和普通的筆一模一樣。無(wú)論多多對(duì)著駛來(lái)的列車怎么喊包老師，讓他修修壞筆。包老師就是不露面……
通過(guò)這則童話故事，讓我明白了：在寫(xiě)作的時(shí)候和學(xué)習(xí)時(shí)，一定要認(rèn)真的去做好每一件事情。按照平時(shí)的積累去完成，不能有依賴思想。投機(jī)取巧是不可取的。我們每一個(gè)人都要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。
書(shū)包里的老師的讀后感 篇10
當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)！只看標(biāo)題，都覺(jué)得有意思，老師怎么會(huì)裝在書(shū)包里呢？原來(lái)啊，這個(gè)“老師”非常小，他最喜歡住的地方就是書(shū)包了，他每天在書(shū)包里休息，睡覺(jué)，搞發(fā)明，似乎小小的書(shū)包就是他的大別墅呢！
有一個(gè)叫多多的小朋友，喜歡和包老師做同伴，他遇到困難總會(huì)找包老師，包老師一定有辦法解決，他的發(fā)明只有想不到，沒(méi)有做不到，多多遇到的難題，他一揮手就可以解決，比如，小型吸塵器，控制高低的哨子，讓人變溫和的蝴蝶結(jié)，可以制服狗的狗咬膠，戴在手指上的小型游泳圈。
嘿，說(shuō)到這個(gè)小型游泳圈，還真挺有趣呢，有了它，不但可以讓人學(xué)會(huì)踩水，還可以幫助不會(huì)游泳的人盡快掌握游泳技巧，而且它很輕巧便攜，無(wú)論什么人都會(huì)喜歡上它，拿到這個(gè)小型游泳圈，就好像拿到了寶貝一樣。
你們還想知道包老師和多多更多有趣的故事嗎？好，那就讓我們一起走進(jìn)《裝在書(shū)包里的老師》這本書(shū)吧！
書(shū)包里的老師的讀后感 篇11
你相信一個(gè)胖胖的老師能住在一個(gè)小小的書(shū)包里嗎？你相信一顆小小的西瓜子能讓這位老師出現(xiàn)在你所乘坐的地鐵里嗎？你相信一個(gè)普通男孩的命運(yùn)會(huì)因?yàn)檫@位老師而發(fā)生翻天覆地的變化嗎？
然而，這些神奇的故事都發(fā)生在《書(shū)包里的老師》這本書(shū)里。
當(dāng)我看到《書(shū)包里的老師》這本書(shū)的時(shí)候，我被里面的主角李多多和包老師所發(fā)生的故事吸引。
這位老師姓包，叫包老師，他有許許多多的發(fā)明。我佩服他，喜歡他的發(fā)明。我覺(jué)得《刷掉臟話》這一集寫(xiě)出了所有人都不應(yīng)該說(shuō)臟話，因?yàn)檫@是‘精神污染’；《誓言監(jiān)督卡》這集告訴我們都應(yīng)該講信用；《‘包老師’牌香煙》告訴我們都不要抽煙，因?yàn)槌闊煂?duì)我們的肺有很大的傷害。
總而言之，《書(shū)包里的老師》是一本非常值得大家閱讀的書(shū)。
書(shū)包里的老師的讀后感 篇12
《書(shū)包里的老師》講述了多多與包老師之間的“童話世界”。比如說(shuō)：《不好看的書(shū)》這篇文章。多多不喜歡看書(shū)，但是包老師用一用他那神奇的道具，多多立刻叫他爸爸給他買(mǎi)課外書(shū)，多多一天就被書(shū)包圍著。
這本書(shū)給我印象最深刻的有兩件事情：第一件事是為了多多的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降做了分析，等他分析一半，停頓以后。多多卻對(duì)著包老師大吼大叫說(shuō)：“我的學(xué)習(xí)成績(jī)不用你來(lái)分析，你又不是我的家長(zhǎng)�！币话懵�(tīng)了這話的人必定會(huì)翻臉，但是包老師卻沒(méi)有，而是繼續(xù)分析給多多聽(tīng)，哪怕多多用手捂住他的耳朵。第二件事就是關(guān)于多多幫助包老師的事。那天包老師的腳扭到了，多多看見(jiàn)了以最快的速度奔了過(guò)去，一邊扶著包老師，一邊問(wèn)包老師怎么樣了？腳還疼嗎？雖然多多對(duì)包老師分析他的學(xué)習(xí)成績(jī)不滿意，但是并沒(méi)有因?yàn)檫@件事而對(duì)包老師不聞不問(wèn)，反而對(duì)包老師更加關(guān)心。
我覺(jué)得包老師的這種精神應(yīng)該值得我們學(xué)習(xí)對(duì)任何事情不半途而廢，堅(jiān)持不懈。而對(duì)多多更是贊嘆不已。如果我們也有這樣的愛(ài)心，有這樣的精神，就是死得其所，但是我堅(jiān)信，只要每個(gè)人都有這樣的精神，世界就不會(huì)因?yàn)榇蚣芏ナ涝S多人。
從中我還無(wú)悟出一點(diǎn)道理。其實(shí)，童話也是有樂(lè)趣的，那些深?yuàn)W的道理不一定藏在珍貴的書(shū)籍中，其實(shí)童話當(dāng)中的道理更加清晰，了然。一個(gè)人只要明白了人間所謂的真情、道理，就不會(huì)有臟話就不會(huì)在空氣中隨風(fēng)飄搖。
書(shū)包里的老師的讀后感 篇13
最近，我讀了一本名叫《書(shū)包里的老師》的書(shū)，這本書(shū)讓我感覺(jué)很有趣。
這本書(shū)的主人公名叫李多多，他為人正義，樂(lè)于助人，只是學(xué)習(xí)不好，老是犯錯(cuò)。有一天，在他坐地鐵時(shí)，遇到了愛(ài)搞小發(fā)明，凡事包解決，住在書(shū)包里的包老師，多多的生活發(fā)生了天翻地覆的變化。多多和包老師成為了好朋友，多多有了難題，只要有了包老師，凡事包解決。在包老師的幫助下，多多的.許多壞毛病都改掉了。
這本書(shū)不僅有趣，而且反映了許多社會(huì)上的不良現(xiàn)象。我覺(jué)得《刷掉臟話》這一集寫(xiě)出了所有人都不應(yīng)該說(shuō)臟話，因?yàn)檫@是‘精神污染’�！妒难员O(jiān)督卡》這集告訴我們都應(yīng)該講信用�！丁蠋煛葡銦煛犯嬖V我們都不要抽煙，因?yàn)槌闊煂?duì)我們的肺有很大的傷害。
包老師很像一個(gè)魔術(shù)師，能把書(shū)包變成衣服。他還是多多肚子里的蛔蟲(chóng)，多多想問(wèn)包老師借什么，包老師都能發(fā)明出來(lái)。
比如多多不會(huì)游泳，他就找包老師幫忙。包老師給多多了一個(gè)戴在手指上的游泳圈，多多就不怕游泳了；爸爸要偷偷地看多多的日記，包老師就給多多了一瓶“日記摻加劑”，這樣爸爸看見(jiàn)的是他自己小時(shí)候的日記了，所以他保證不看多多的日記了。這樣的發(fā)明還有很多，比如：刷掉臟話、兩用睡帽。如果我也有一個(gè)這樣的包老師該多好啊！
書(shū)包里的老師的讀后感 篇14
在一列地鐵里正要上學(xué)的李多多碰到了書(shū)包里的老師，從此在他們生上發(fā)生了很多趣事，還幫助李多多很多忙，讓書(shū)包越來(lái)越輕了、加速鞋帶、頭痛轉(zhuǎn)移器、指寶老翁、帶在手指上的救生圈。這些是未來(lái)所能辦到的現(xiàn)實(shí)不可能。
《書(shū)包里的老師》這本書(shū)像小朋友們最愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片《多拉A夢(mèng)》一樣充滿幻想的世界，彌漫著未來(lái)的氣息和腳步聲，漫漫的消失了戰(zhàn)爭(zhēng)的捆擾和恐懼，有了現(xiàn)代高科技的發(fā)達(dá)。有了未來(lái)的神奇和探索。
現(xiàn)在的生活已經(jīng)很美滿了，要是能比這樣更發(fā)達(dá)、高科技的話是人人的夢(mèng)想，在我們這樣年齡的少先隊(duì)員每天都在做白日夢(mèng)：要是能有一個(gè)書(shū)包里的老師、機(jī)器貓。那該多好��！這樣的是有些人都想了一百年還沒(méi)實(shí)現(xiàn)，可能古時(shí)候就有人開(kāi)始想了可是還沒(méi)發(fā)明出來(lái)！
所以我們現(xiàn)在要刻苦讀書(shū)，多看寫(xiě)課外書(shū)學(xué)多一點(diǎn)的課外知識(shí)，長(zhǎng)大以后當(dāng)一名科學(xué)家、發(fā)明家。你就有了自己的實(shí)驗(yàn)室可以發(fā)名小時(shí)后書(shū)上看到的，現(xiàn)在還沒(méi)發(fā)明的把他發(fā)明出來(lái)，這樣我們就可以享受以前、小時(shí)候、古時(shí)候、戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)他們享受不到的。說(shuō)不定那時(shí)每個(gè)人跑步都能超過(guò)現(xiàn)在的世界冠軍；說(shuō)不定人們都能在天上飛了，完成人們由史到今一直不能完成的飛天的夢(mèng)想；每個(gè)人都可以去太空遨游；那時(shí)還有克隆人；醫(yī)院還可以幫你安裝上記憶蕾片。說(shuō)也說(shuō)不完。
你們一定很想要這樣的生活吧！那現(xiàn)在起就要拿起課外書(shū)找課外的內(nèi)容，你會(huì)越看越入迷，不要再做白日夢(mèng)了，你不努力，白日夢(mèng)在做一百年一千年一萬(wàn)年也不會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
書(shū)包里的老師的讀后感 篇15
寒假里，媽媽給我買(mǎi)了一本有趣的書(shū)，叫《書(shū)包里的老師》。一拿到這本書(shū)，我就著迷地看了起來(lái)。書(shū)里的故事非常吸引人，連媽媽叫我吃飯，我都舍不得放下。終于，我花了兩天的時(shí)間把整本書(shū)看完了。
這本書(shū)主要講了包老師和多多的故事。包老師是一個(gè)神奇人物，他住在自己的書(shū)包里。他有很多神奇的小玩意，可以幫助多多。我覺(jué)得他非常像日本動(dòng)畫(huà)片《小叮當(dāng)》里的小叮當(dāng)。他們之間發(fā)生了很多有趣的故事。每個(gè)故事雖然很簡(jiǎn)短，但是，我從這些故事里，也學(xué)到了一些做人的道理。
我最喜歡《翻老賬的鐘》這篇故事。多多的爸爸媽媽吵架了，多多的作業(yè)做不好。于是多多就去找包老師，并告訴
包老師：“我爸媽喜歡翻老賬�！卑蠋熌贸鲆粋�(gè)神奇的小臺(tái)鐘，你只要把一張照片插進(jìn)小臺(tái)鐘，并按一個(gè)按鈕，讓時(shí)鐘倒轉(zhuǎn)起來(lái)，你就可以在臺(tái)鐘里看到照片里的人物以前發(fā)生的事情。多多高興地把小臺(tái)鐘拿回了家，分別給爸爸媽媽轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。臺(tái)鐘里出現(xiàn)了從前爸爸媽媽和睦恩愛(ài)的情景。爸爸媽媽看了后，非常感動(dòng)，停止了爭(zhēng)吵。多多也可以安心做作業(yè)了。多多又把小臺(tái)鐘帶到學(xué)校，想賣(mài)弄一下。上課時(shí)，老師要選一位“學(xué)生榜樣”，要大家推選。多多和同桌商量，要選成績(jī)好、勞動(dòng)好的王優(yōu)來(lái)做榜樣。投票的結(jié)果也是王優(yōu)得了全票。老師問(wèn)多多借了小臺(tái)鐘，看到了王優(yōu)以前經(jīng)歷的事情。小臺(tái)鐘里出現(xiàn)王優(yōu)走路時(shí)低頭看書(shū)。頭撞到樹(shù)上的畫(huà)面，還有王優(yōu)很吃力地扶著一個(gè)腳受傷的同學(xué)的畫(huà)面。但是王優(yōu)在家里的表現(xiàn)卻讓大家大吃一驚。王優(yōu)拒絕幫奶奶穿針，任性地碰翻湯碗，灑了爸爸一身。王優(yōu)慚愧極了，說(shuō)自己不配當(dāng)“榜樣”。
從這個(gè)故事里，我也學(xué)到了，在學(xué)校和在家里都要表現(xiàn)好，才能成為一個(gè)優(yōu)秀合格的小學(xué)生。
書(shū)包里的老師的讀后感 篇16
前幾天，我看了一本有趣的書(shū)，書(shū)名叫《書(shū)包里的老師》。里面的故事非常吸引人，看了令人愛(ài)不釋手。今天，我就簡(jiǎn)單地給大家講述一下吧。
故事里有個(gè)小主角叫多多。有一天，他在地鐵站里遇見(jiàn)了住在書(shū)包里的包老師，別看包老師長(zhǎng)得那么矮小，卻非常神通廣大，而且非常樂(lè)于助人。他發(fā)明了許多稀奇古怪的寶貝，能解決各種各樣的難題。每天每時(shí)每刻，形形色色的人都會(huì)來(lái)問(wèn)包老師借這些寶貝。包老師很慷慨，總是有求必應(yīng)。他發(fā)明的包老師牌香煙，讓很多煙民戒了煙；發(fā)明的測(cè)謊儀一下子就能測(cè)出你是不是在撒謊；發(fā)明的金嗓子泡泡糖，可以讓五音不全的聲音變得很動(dòng)聽(tīng)；還有正義手套，可以讓壞小偷變成一個(gè)正直勇敢的人，反過(guò)來(lái)抓小偷。這些寶貝真是太神奇了！多多和包老師在交往中也成了最最好的朋友，他經(jīng)常和包老師一起去幫助別人。
看了這本有趣的書(shū)，我非常受感動(dòng)。我以后一定要做一個(gè)樂(lè)于助人，富有愛(ài)心的人，要盡自己的所能去幫助那些有困難的人。
記得有一天，我和媽媽經(jīng)過(guò)佳樂(lè)福超市門(mén)口，看到一個(gè)穿著破爛的老爺爺蹲在街道旁，在寒風(fēng)里瑟瑟發(fā)抖，手里捧著一個(gè)破碗向行人乞討，我們趕緊遞給他十塊錢(qián)，錢(qián)雖然不多，但老爺爺非常感激，向我們連聲道謝。
就象包老師一樣，給別人了幫助，我們自己也感到很快樂(lè)。
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