人性的弱點(diǎn)讀后感（通用5篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家一定都收獲不少，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編整理的人性的弱點(diǎn)讀后感（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
人性的弱點(diǎn)讀后感1
這段時(shí)間讀了卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》，讓我受益匪淺。在這樣深夜，讀這樣的書，像是在品嘗一場(chǎng)美味的人生盛宴，自得其樂。要將這種感覺說出來，還真是只可意會(huì)、不可言傳了。它就像一面鏡子，幫助我認(rèn)識(shí)自我，了解自我，從而完善自我，駕馭自我，成為一個(gè)善于經(jīng)營(yíng)自己生活的成功者。漫漫人生路，它讓我在看清來路的同時(shí)，更清楚自己在面對(duì)怎樣的未來。
“真誠(chéng)地欣賞與贊美他人”是我讀完此書最深的感觸。這本書，讀一遍，只能了解一下大概，必須多讀幾遍，用心去體會(huì)其含義，所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，戰(zhàn)場(chǎng)上如此，生活中亦然。一個(gè)了解對(duì)方更了解自己的人才可以在生活中游刃有余，立于不敗之地。《人性的弱點(diǎn)》是卡耐基思想與事業(yè)的精髓，全書通過栩栩如生的故事和通俗易懂的原則，從人性本質(zhì)的角度，挖掘出潛藏在人體內(nèi)的60大弱點(diǎn)，一個(gè)人只有認(rèn)識(shí)自己，不斷改造自己才能有所長(zhǎng)進(jìn)，直至成功！卡耐基寫得并不是很深?yuàn)W的，寫的都是平常的小事，但書中又嵌入了卡耐基的藝術(shù)靈魂。他對(duì)這些小事作出的反應(yīng)，是我從未想到過的，使我的心靈受到了震撼，也使我感到自己是那么渺校世界并不會(huì)因?yàn)槭タ突Ｖ罐D(zhuǎn)動(dòng)，卻因?yàn)橛辛怂D(zhuǎn)得更好�？突壬运麑�(duì)人性的洞見，利用大量普通人不斷努力取得成功的故事，通過他的演講和書，喚起無數(shù)陷入迷惘者的斗志，激勵(lì)著我們后人不斷取得輝煌的成功。
《人性的弱點(diǎn)》這本書中的提示與建議又有著極強(qiáng)的可操作性，用一句話來概括就是：認(rèn)清人性中的弱點(diǎn)，當(dāng)我們辦事的時(shí)候針對(duì)這些弱點(diǎn)下手，就會(huì)事半功倍，順利成功。再次讀《人性的弱點(diǎn)》，讓我領(lǐng)悟到：這弱點(diǎn)，既可以是自己的，也可以是他人的。了解的他人身上的弱點(diǎn)，就可以使我們每一個(gè)人在日常的交往中順利進(jìn)展；了解了自身的弱點(diǎn)，可以使自己揚(yáng)長(zhǎng)避短，凸現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，從而建立美好的人生。在國(guó)企上班，我時(shí)刻提醒自己要居安思危，要不斷地提高和充實(shí)自己。
在書中，作者談到了我們?cè)谏睢⒐ぷ髦幸獙W(xué)會(huì)真誠(chéng)的贊賞他人。卡耐基說：“天底下只有一種方法可以促使他人去做任何事情——給他想要的東西�！薄霸谀忝刻斓纳钪弥校瑒e忘了為人間留下一點(diǎn)贊美的溫馨，這友誼小火花會(huì)燃燒友誼的火焰�！笔前�！
卡耐基說：“人就是這樣，做錯(cuò)事的時(shí)候只會(huì)怨天尤人，就是不去責(zé)怪自己�！币苍S這句話我們并不陌生，而且經(jīng)常用到，只是我們將其作了少的改動(dòng)而已，改動(dòng)之后就變成了，“他就是這樣，做錯(cuò)事的時(shí)候只會(huì)怨天尤人，就是不去責(zé)怪自己�！笨此萍�(xì)微的差別，可是差之毫厘，謬以千里。當(dāng)你用一個(gè)手指指著別人說這句話的時(shí)候，也許另外的手指正指著你自己！卡耐基一語道破人了這一劣根性。我們總是喜歡高高在上，談?wù)搫e人的是非對(duì)錯(cuò)，為什么就不能對(duì)照他們，審視一下自己呢？別人做的不好時(shí)，是否自己做的就完美無暇呢？當(dāng)你認(rèn)識(shí)到自己也會(huì)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，你又會(huì)上升到一個(gè)高度，總結(jié)出一個(gè)亙古不變的真理：“人非圣賢，孰能無過？究竟病源是因?yàn)槿藗冎g缺少理解和寬容。我永遠(yuǎn)記得電視劇《還珠格格II》大結(jié)局時(shí)，紫微為皇后求情時(shí)的一句話，那就是“人生最大的美德是饒吮，當(dāng)我們每天擠公交車別人不小心踩到你的腳時(shí)，當(dāng)我們每天走在路上別人不小心撞到你時(shí)，你是怎樣的態(tài)度呢？怨氣十足破口大罵還是饒恕別人善待自己？我們考慮事情總是習(xí)慣于站在自己的立場(chǎng)上去思考，于是，別人所做的一切與己相異時(shí)都是錯(cuò)的，同時(shí)對(duì)于別人來說，豈不亦然！可是如果雙方都能站在別人的角度審視一下自己的話，結(jié)果定會(huì)截然不同的。站在別人的角度審視自己是需要理解和寬恕別人的素質(zhì)和修養(yǎng)的。只有不夠聰明的人才批評(píng)和抱怨別人——的確，很多愚蠢的人都這么做。我們只有學(xué)會(huì)真誠(chéng)地關(guān)心身邊的朋友，才能贏得朋友們最大的信任。
人性的弱點(diǎn)讀后感2
這個(gè)假期，我閱讀了這本由被稱為“20世紀(jì)最偉大的心靈導(dǎo)師”的戴爾.卡耐基所寫的《人性的弱點(diǎn)》。瀏覽大部分章節(jié)，細(xì)讀其中部分內(nèi)容，感受頗深，在此和大家共同分享。
戴爾.卡耐基是美國(guó)的一位作家，《人性的弱點(diǎn)》是他最成功的勵(lì)志經(jīng)典。在這部作品中，他運(yùn)用社會(huì)學(xué)和心理學(xué)知識(shí)，對(duì)人性進(jìn)行深刻的探討和分析。這部作品是從一篇簡(jiǎn)短的演講稿，經(jīng)過15年的實(shí)驗(yàn)和研究，不斷擴(kuò)充而成為這樣一部深受成年人喜歡的的書，它告訴我們?nèi)绾瘟私馊�，如何與人相處，如何讓人喜歡你，如何使自己獲得成功等等。卡耐基基金會(huì)曾經(jīng)作過一項(xiàng)調(diào)查，研究顯示：在一個(gè)人獲得的高額薪水中，只有不到15%是因?yàn)樗募夹g(shù)知識(shí)，而其他的85%則是因?yàn)樗娜穗H交往，也就是他的個(gè)人品質(zhì)和才能發(fā)揮。所以，卡耐基認(rèn)為，教育的最偉大目的不是傳授知識(shí)，而是教人行動(dòng)，而《人性的弱點(diǎn)》就是一本教人行動(dòng)的書。
閱讀這本書，我常被作者的觀點(diǎn)同化。比如作者認(rèn)為：在人際交往中，不要經(jīng)常使用“批評(píng)”，因?yàn)槿魏稳藷o論做錯(cuò)什么事，而且不論他的錯(cuò)誤有多么嚴(yán)重，在絕大多數(shù)情況下都不會(huì)自責(zé)，這就是人性的弱點(diǎn)。所以真正有智慧的人，都不會(huì)簡(jiǎn)單地批評(píng)對(duì)方，而是要試著去了解對(duì)方，弄清楚他們?yōu)槭裁磿?huì)那樣做。人都不會(huì)輕易地接受別人的批評(píng)，但幾乎所有人都會(huì)批評(píng)人，只不過上級(jí)對(duì)下級(jí)當(dāng)面批評(píng)比較多，下級(jí)對(duì)上級(jí)背后批評(píng)比較多，但不管是什么形式的批評(píng)，都會(huì)給人帶來不舒服。那么如何避免不舒服呢？卡耐基在書中介紹了科學(xué)家達(dá)爾文的辦法：（達(dá)爾文在撰寫《進(jìn)化論》時(shí)已經(jīng)知道會(huì)受到宗教界的攻擊）不要等別人來批評(píng)我們或我們的工作，我們要成為自己最嚴(yán)厲的批評(píng)者，我們要在別人有機(jī)會(huì)指責(zé)我們之前就找出我們的弱點(diǎn)，并加以改進(jìn)。成為自己最嚴(yán)厲的批評(píng)者，就是進(jìn)行自我批評(píng)。用現(xiàn)在的語言說，就是要經(jīng)常反思自己的行為，找出自己做得不夠的地方，改進(jìn)在別人發(fā)現(xiàn)之前。多反思，必定少出錯(cuò)；少出錯(cuò)，就能少受到別人的批評(píng)，少受批評(píng)，就會(huì)少受傷害，少傷害就會(huì)多快樂，這樣就能形成良性循環(huán)，使自己每天生活在愉悅中。
卡耐基還認(rèn)為：成功的第一要素，就是一定要喜歡你的工作，或者做你所喜歡的工作�；仡欁约喊肽甑慕處煔v程，因?yàn)橄矚g而選擇教師職業(yè)的，既然我選擇了，那我就得對(duì)這份工作負(fù)責(zé)，就得承擔(dān)起教師的責(zé)任，就得對(duì)得起把自己的孩子托付給我的家長(zhǎng)們，再煩再累也得堅(jiān)持走下去，消極、抱怨都是毫無意義的，只會(huì)給自己帶來無盡的煩惱。所以半的教師生涯還是給我留下了許多美好的回憶。我也肯定是幸福的，因?yàn)槲乙呀?jīng)掌握了成功的第一要素。
最后要和大家分享的是我感受最深也是我們值得深入思考的，如何將提升生活質(zhì)量，關(guān)鍵在于心態(tài)的調(diào)整，平安快樂地生活。人之所以這個(gè)么多的煩惱歸咎于幾點(diǎn)：一是、人在煩亂的生活中失去了自我。一個(gè)人最早的是不能成為自己，并且在身體與心靈中保持自我。為了生活，人總會(huì)不斷的強(qiáng)迫改變自己，但改變的過程，很多人陷入了煩惱，嫉妒，攀比中。他們一致認(rèn)為自己在追求真正的快樂。如果你真的快樂，那自然是件高興的事情。但若是這么的追求而你并不快樂，那就說明你拋棄了真正的快樂了。要追求真正的快樂，就必須拋棄別人會(huì)不會(huì)感激你的念頭，只享受付出的快樂，如果我在日常生活中被人批評(píng)，那是因?yàn)榕u(píng)你能給他一種滿足感。這也說明你是有成就的，而且引人注意，只要我相信自己做的對(duì)，就不要在意別人怎么說，走自己的路，讓別人說去吧。壓力大了，這就需要學(xué)會(huì)放松，消除疲勞，不要浪費(fèi)自己的精力，緊張是一種習(xí)慣，放松也是一種習(xí)慣，我們的疲勞，往往不是由工作引起，而是由于憂煩、挫折和不滿等，每天時(shí)時(shí)跟自己交談，可以引導(dǎo)自己思考什么是勇氣和幸福，什么是平安和力量，每天跟自己談些需要感謝的事，這樣你的心靈就會(huì)海闊天空，快樂歡暢。
這本書教給我的'是一些處世的基本原則和生存之道，但還需要我在以后的生活中不斷研讀、不斷地感悟理解。也希望我的分享能給大家?guī)硪欢ǖ乃伎肌?/p>
人性的弱點(diǎn)讀后感3
人性的弱點(diǎn)讀后感作文“冰川的奇跡”；陣心魔慘叫一聲，胸中的光芒已一點(diǎn)一點(diǎn)的消失了，肚子也一點(diǎn)一點(diǎn)的脹了起來“砰。一日不見千度秋，霜月凝白夜花頭。昨天所有的榮譽(yù)，已變成遙遠(yuǎn)的回憶！她會(huì)毫不吝嗇地給予我鼓勵(lì)。親愛的陌生人。大家你看著我，我看著你，都無可奈何的笑了！在醫(yī)院，我又和護(hù)士、醫(yī)生展開了“搏斗”。
美國(guó)作者戴爾.卡耐基的<人性的弱點(diǎn)>一書令我愛不釋手閑來無事我總愛出來年看看。清晰地記得文中有這樣一個(gè)小故事：俄克拉何馬州的喬治.約翰遜是一家營(yíng)建公司的安全檢查員檢查工地的工人有沒有戴上安全帽是約翰遜的職責(zé)之一。據(jù)他報(bào)告每當(dāng)發(fā)現(xiàn)工人在工作時(shí)不戴安全帽他便利用職位上的權(quán)威要求工人改正其結(jié)果是：受指正的工人常顯得不悅而且等他一離開便又常常把帽子拿掉。
后來約翰遜決定改變方式。他再看見工人不戴安全帽時(shí)便問帽子是否戴起來不舒服或帽子尺寸不合適并且用愉快的聲調(diào)提醒工人戴安全帽的重要性然后要求他們?cè)诠ぷ鲿r(shí)最好戴上。這樣的效果果然比前好得多也沒有工人顯得不高興了。
這個(gè)事例告訴我們生活中批評(píng)不但不會(huì)改變事實(shí)反而會(huì)招致憤恨。應(yīng)盡量去了解別人而不要用責(zé)罵的方式；盡量設(shè)身處地去想他們?yōu)槭裁匆@樣做。這比起批評(píng)責(zé)怪要有益有趣得多而且讓人心生同情、忍耐和仁慈。俗話說：良言一語三冬暖惡語一句六月寒。在每天的生活之旅中應(yīng)該多留下一點(diǎn)贊美的溫馨別小看這點(diǎn)小火花因?yàn)樾切侵鹂梢粤窃?/p>
回想以往的教育經(jīng)歷我總是堅(jiān)守師道尊嚴(yán)的原則整天板著一副嚴(yán)肅的面孔對(duì)學(xué)生沒有好聲氣。而且堅(jiān)信對(duì)學(xué)生嚴(yán)格就是對(duì)他們的愛呵斥責(zé)怪常是家常便飯。我總認(rèn)為他們能理解我的良苦用心然而事實(shí)上并非如此那些十幾歲的孩子心靈很脆弱真正能承受老師呵責(zé)的只是少數(shù)。有時(shí)過于嚴(yán)厲只會(huì)招致更大的抵觸情緒不但沒有起到很好的教育效果反而適得其反。如此效果讓我深思我為什么那么吝嗇吝嗇對(duì)孩子們的贊賞。曾記得對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)時(shí)有些同學(xué)課堂上不會(huì)聽課重點(diǎn)內(nèi)容一字未記我嚴(yán)厲地責(zé)備了他們他們心中不悅無奈之下只好拿起筆做做樣子。如果我把方法變一下贊賞那些表現(xiàn)積極的同學(xué)相信效果會(huì)比一味指責(zé)要好。
對(duì)學(xué)生真誠(chéng)地贊賞會(huì)讓他們?cè)谑艿秸J(rèn)可的情況下奮發(fā)學(xué)習(xí)效果也更好。
人性的弱點(diǎn)讀后感4
《人性的弱點(diǎn)》是美國(guó)“成人教育之父”戴爾卡耐基的力作。全書通過栩栩如生的普通人的成功故事和通俗易懂的原則，挖掘出潛藏的人性的弱點(diǎn)。這是一本值得一看的好書。
書中說到：“每個(gè)人都喜歡別人恭維自己，贊美自己，人類最深層的本性就是渴望得到別人的重視，聽到批評(píng)自然會(huì)心里難過，會(huì)有意無意地以種種方式來拒絕、逃避批評(píng)�！泵鎸�(duì)批評(píng)和贊揚(yáng)，我們近乎本能地拒絕前者而喜歡后者，老師如此，學(xué)生更是希望一直得到老師的肯定與贊揚(yáng)。
在教學(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到一些學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面較差的學(xué)生，如果一味的加以批評(píng)，久而久之，學(xué)生會(huì)對(duì)你的課有抵觸情緒，不如改用稱贊的策略，它會(huì)放棄對(duì)抗，轉(zhuǎn)而接受批評(píng)�？突跁刑岬剑阂�?yàn)橘澝赖姆绞介_始，就好象牙科醫(yī)生用麻醉劑一樣，病人仍然要受鉆石之苦，但麻醉劑卻能消除這種痛苦。作為教師，教學(xué)中多給學(xué)生表揚(yáng)，要比批評(píng)學(xué)生的效果好得多。
愛因斯坦曾說過：一句贊揚(yáng)的話會(huì)讓我高興好幾天。對(duì)學(xué)生良好的言行取得的成績(jī)及時(shí)給予表揚(yáng)是應(yīng)該的，也是必要的。班級(jí)里有幾位調(diào)皮鬼，課間老是打鬧，還說話，作業(yè)也不及時(shí)完成。于是，我思考用什么方法改變他們，哪怕只是一丁點(diǎn)兒，畢竟，每位學(xué)生都存在著差異性。后來，其中一位學(xué)生告訴我，他想管理班級(jí)的紀(jì)律（我們班實(shí)行每天一位班干部管理班級(jí)的紀(jì)律）。于是，我就跟他商量，如果他表現(xiàn)好的話，我就讓他來管。結(jié)果，他很認(rèn)真，上課認(rèn)真地聽課，作業(yè)及時(shí)完成，背書也積極了。我也實(shí)現(xiàn)了我的諾言，讓他來管了一天的紀(jì)律，我發(fā)現(xiàn)，他管的這一天，班級(jí)的紀(jì)律比以前好多了，那說明他很用心。從那以后，只要他有一點(diǎn)改變，我就指出來，對(duì)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)他�，F(xiàn)在他進(jìn)步了很多，我也很欣慰。另一位學(xué)生則想
幫助同學(xué)背書。我在班級(jí)肯定了他的積極性，同時(shí)對(duì)他說：“想法不錯(cuò)，但幫助人家，自己的作業(yè)得先完成，書一定得比人家先背完才夠格哦，能做到嗎？”隨后這個(gè)孩子作業(yè)、背書都特別的積極，再加上我的不斷表揚(yáng)與鼓勵(lì)，他就像變了個(gè)人似的，同學(xué)們都感覺他進(jìn)步大了。這也證明了卡耐基書中的立場(chǎng)：表揚(yáng)不但可以使學(xué)生樹立自信心和責(zé)任心，而且使學(xué)生會(huì)盡力將事情做的更好，會(huì)取得更大的進(jìn)步。
當(dāng)然，教師的表揚(yáng)絕不能只停留在語言上，時(shí)間久了那會(huì)讓學(xué)生感覺到是一種空洞的贊美、為贊美而贊美，毫無意義。對(duì)學(xué)生而言教師的一句話、一個(gè)表情、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神，舉手頭足之間都可以表現(xiàn)出贊美之意。早讀前為學(xué)生整理整理衣服，輕輕的撫摸他的頭，再加上一句關(guān)切的話，會(huì)讓學(xué)生一整天都沉浸在喜悅之中。課堂上，對(duì)學(xué)生精彩的回答給予一個(gè)微笑的眼神、一個(gè)輕輕的撫摸、一句贊美的話語，在學(xué)生看來都是至高的榮譽(yù)。對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)，不單單是一朵紅花，一個(gè)優(yōu)字。畫上一個(gè)笑臉，寫上幾句贊美的話，都會(huì)使學(xué)生在心中蕩起層層的漣漪，使他們離成功越來越近。
人性的弱點(diǎn)讀后感5
人性的弱點(diǎn)，是戴爾卡耐基的作品，他闡述了為人之道，處事之理，以他自己的看法，撰寫出了他對(duì)人性格問題的研究，以及對(duì)人類共同的心理特點(diǎn)，進(jìn)行探索與分析，利用大量的成功案例，教導(dǎo)了無數(shù)的陷入迷茫的年輕人們，正如書篇開頭文所說，“一個(gè)人的成功，只有15%歸結(jié)于他的專業(yè)知識(shí)，另外的85%要?dú)w結(jié)于他的表達(dá)思想，領(lǐng)導(dǎo)他人及喚起他人熱情的能力。”
其中一篇文章讓我印象深刻，這是一個(gè)粗暴的父親寫給兒子的一封信：
我的兒子，你聽著，我想在你熟睡的時(shí)候和你說上幾句。
你躺在床上，小手按在臉頰上，濕濕的金黃色卷發(fā)粘在你那出了些許汗水的額頭上，我剛才一個(gè)人悄悄地走進(jìn)了你的房間，當(dāng)我?guī)追昼娨郧霸跁孔x報(bào)時(shí)，我突然感到十分懊悔，難以呼吸，我是懷著愧疚之心來到你的床邊的。
我的兒子，我想到了許許多多的事情，我對(duì)你確實(shí)太粗暴了，在你穿衣服上學(xué)的時(shí)候，我會(huì)呵斥你，因?yàn)槟阒皇怯妹黼S便的擦了把臉，在你沒有擦干凈鞋子的時(shí)候，我也會(huì)對(duì)你大發(fā)雷霆，當(dāng)你把東西丟在地板上的時(shí)候我又會(huì)對(duì)你大喊大叫。
在早餐時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了你的毛病，你把實(shí)物濺在了餐桌上，吃飯時(shí)沒有一點(diǎn)修養(yǎng)，還把胳膊肘放在桌子上，甚至在面包上涂了一層厚厚的黃油，當(dāng)你出門去玩，而我要趕火車的時(shí)候，你轉(zhuǎn)身朝我揮揮手，響亮的說“爸爸再見！”可是我卻皺著眉頭告訴你：“挺起胸膛！”
晚上，一切又重新開始，我在路上就看見你跪在地上打彈珠，你的長(zhǎng)筒襪摸出了好幾個(gè)洞，我當(dāng)著你伙計(jì)的面押你回家，讓你感到了羞辱，我還對(duì)你說：“襪子是要花錢買的，如果你自己掏錢，我想你就會(huì)在意了，”哎，我這當(dāng)父親的居然對(duì)你說出這種話來。
你還記得么？沒過多久，當(dāng)我在書房讀報(bào)時(shí)，你小心的走進(jìn)來，怯怯的看著我，眼里充滿了委屈，只見你在門口，有些猶豫，“你想干什么”我惡狠狠的說到，你什么也沒說，只是突然朝我撲了過來，以上帝都為之感動(dòng)的愛，摟住我的脖子親吻我，然后用小手緊緊地抱了我一下，之后你便離開了。
在你離開不久，我的報(bào)紙從手中滑落，一陣難以忍受的強(qiáng)烈愧疚涌上心頭，我真是受習(xí)慣之害匪淺，吹毛求疵且動(dòng)不動(dòng)就斥責(zé)，我不是不愛你，我的兒子，是我對(duì)你的期望太高了，并且以我自己的年齡標(biāo)準(zhǔn)來要求你。
我在黑暗中來到你的床邊，內(nèi)心充滿著愧疚地跪在這里。
這不過是一種沒有作用的懺悔，我知道，當(dāng)你醒來你也不會(huì)明白，但我要從明天開始做一個(gè)真正的父親，我要成為你的好伙伴，在你痛苦時(shí)我?guī)湍惴謸?dān)，在你歡笑時(shí)，我和你共同分享，我不會(huì)再說那些不耐煩的話，我會(huì)不停的，莊重地說：“他還只是個(gè)孩子，一個(gè)小男孩！”
人生總要面對(duì)不同的困難，險(xiǎn)境，與失敗，但是這些都不是你懦弱的理由，命運(yùn)交給每人一顆酸檸檬，怎樣把它變成甜檸檬汁才是我們要做的，我們所面對(duì)過的困難，以后都會(huì)成為我們的經(jīng)歷，鍛煉了我們，讓我們更加充實(shí)。
正如這本《人性的弱點(diǎn)》，人性充滿弱點(diǎn)，正是存在弱點(diǎn)，我們才能更加了解！
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